九年级物理 13.3 比热容(第2课时)习题课件
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Q吸=cm（t-t0） =0.88×103J/（kg•℃）×2kg×（100℃-30℃）
=1.232×105J． 答：铝块吸收(xīshōu)1.232×105J的热量．
12/8/2021
第五页，共二十七页。
课堂(kètáng)合作探究
点拨：
1、运用热量计算公式时要注意单位的统一(tǒngyī)。
7．质量相等、温度(wēndù)相同的铜块和水放出相同 的热量后，再把铜块放入水中后它们之间（B ）
A．不发生热传递 C．温度由铜传给水
B．热量由水传给铜 D．热量由铜传给水
12/8/2021
第十七页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
8．甲乙两物体质量相等，甲物体温度降低20℃，
乙物体温度升高15℃时，乙物体吸收热量是甲物
12/8/2021
第十页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
2．铝比铜的比热容大，这说明（ ）D
A．铝块一定(yīdìng)比铜块具有的热量多 B．铝块一定比铜块具有的内能多 C．铝块的温度一定比铜块的温度高 D．质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝 块比铜块吸收的热量多
12/8/2021
第十一页，共二十七页。
12/8/2021
第二十六页，共二十七页。
内容(nèiróng)总结
第十三章 内能。1、物体吸收热量的多少跟_________、________、 __________________有关。Ｑ吸＝Ｑ放。C．Q1＜Q2 D．无法判断。B．水在温度降
No 低(jiàngdī)时，放出的热量仅与水的质量有关。条件下升温较快，气温较高。D．A和B升高
12/8/2021
第六页，共二十七页。
课堂合作(hézuò)探究
例2、将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相
同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一定
时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图1所
示。则三块金属的比热容c甲、c乙、
c丙大小(dàxiǎo)相比C（
）
A.c甲最大
B.c乙最大
C.c丙最大
D.c甲=c乙=c丙
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第七页，共二十七页。
课堂(kètáng)合作探究
例3、甲、乙两物体质量之比为3：4，比热容之比为3：
1，吸收相同的热量后，升高的温度之比为（ ）B
A、9：4
B、4：9
C、4：1
D、1：4
例4、质量相同、温度相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，吸收
相同的热量后，将它们互相(hù xiāng)接触，则（ ） C
相同的温度，B吸收热量较多。B．加热相同时间，两杯水吸收的热量相同。（铁的比热容 是0.46×103J/（kg•℃）。解：热水的质量m1=500g=0.5kg，
Image
12/8/2021业(zuòyè)
15．将500g温度为75℃的热水(rè shuǐ)加入一定质量、温度 为15℃的冷水中，不计热量损失，热平衡（热水(rè 和 shuǐ) 冷水温度相等）后水的温度是25℃，问原来冷水的质 量是多少千克？
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第二十五页，共二十七页。
首页
末页
课后作业(zuòyè)
12/8/2021
第二页，共二十七页。
课前自主(zìzhǔ)预习
（阅读课本P14,完成以下问题）
1、物体吸收热量的多少跟_____质__量__、___比__热__容_、 _____升__高__的__温__度_____有关。 (zhìliàng)
2、根据水的比热容我们可知，1kg的水温度每升
高1℃需要(xūyào)吸4.2×103J热量，那么5kg的水温度每 升高1℃需要吸收多少热量？5kg的水温度每升高2℃ 需要吸收多少热量？写出你的计算过程。
课后作业(zuòyè)
3．下列说法中正确的是（ D）
A．水在温度降低时，放出(fànɡ chū)的热量与水的质量和 水的温度有关 B．水在温度降低时，放出的热量仅与水的质量有关 C．水在温度降低时，放出的热量仅与水的温度有关
D．水在温度降低时，放出的热量与水的质量和 温度降低的度数有关
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体放出(fànɡ chū)热量的2倍，甲乙两物体比热比是（A） A．3：8 B．8：3
C．4：3
D．3：2
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第十八页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
9．甲乙(jiǎ yǐ)两个物体的比热容之比为2：1，升温之
比为1：3，吸热之比为2：3，甲乙(jiǎ yǐ)的质量之比
为（D）
A．1：6 B．2：1
解：热水(rè shuǐ)的质量m1=500g=0.5kg，
热水放出的热量：Q放=cm1（t01﹣t） =4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×（75℃﹣25℃）
=1.05×105J；
因为不计热量损失，所以Q吸=Q放=1.05×105J，
由Q=cm（t﹣t0）得， 原来冷水的质量：
答：原来冷水的质量是2.5kg．
课后作业(zuòyè)
14．用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水 加热(jiā rè)，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据 此判断甲物质10min吸收的热量为（ ）
AB． ．C01..8246××110055JJ
C．2.52×105J
D．不能计算
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第二十四页，共二十七页。
B．A的比热容与B的
比热容之比为2：3
C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多
D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
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第十四页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
6．如上图1所示，规格相同的容器(róngqì)装了相同质量 的纯净水，用不同加热器加热，忽略散热，得到如图 2所示的水温与加热时间的图线，则（ ）
D．比热容较大，在相同日照 条件下升温较慢，气温较低
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第十三页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
5．用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两 种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加 热时间变化的图象(tú ， xiànɡ) 下列说法正确的是（ A）
A．A的比热容与B的 比热容之比为2：1
物质 比热容c：J/（kg•℃）
铁
0.46×103
铜
0.39×103
汞
0.14×103
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第二十一页，共二十七页。
课后作业(zuòyè) （2）它可能(kěnéng)是哪种金属？
（2）查表可知这种金属(jīnshǔ)可能是铜． 答：（1）该金属的比热容为0.39×103J/（kg•℃）． （2）可能是铜这种金属．
A.热量将由铁块传给铜块
B.由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递
C.热量将由铜块传给铁块
D.无法确定
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第九页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
夯实基础
一．选择题
1．一杯水，温度由30℃加热到50℃时吸收(xīshōu)的 热量为Q1，再由50℃加热到70℃时吸收的热量为Q2 ，Q1与Q2的大小关系为（ ）B A．Q1＞Q2B．Q1=Q2 C．Q1＜Q2 D．无法判断
C．1：4 D．1：1
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第十九页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
10．对质量是50g的水加热(jiā rè)，使水温从40℃升高到
80℃，水吸收的热量是
8.4×J 103
[c水=4.2×103J/（kg•℃）]． 11．有一根烧红的铁钉，质量是2克，放出920焦耳的
热量后，温度降低到20摄氏度，求铁钉的初温
第十三章 内能(nèi nénɡ)
第三节 比热容（第2课时(kèshí)）
目标导航
课前自主(zìzhǔ)预 习
课堂合作探究
课后作业
12/8/2021
第一页，共二十七页。
目标(mùbiāo)导航
学习目标：
1、能根据比热容进行简单的热量计算。 2、培养(péiyǎng)学生解决问题的能力。
学习重点：热量计算公式的应用。
Ｑ吸＝__cm__(_t-_t0_)______ ，
Ｑ放＝__cm__(_t0_-t_)______。
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第四页，共二十七页。
课堂合作(hézuò)探究
2、公式的应用 例1：已知铝的比热容是0.88×103 J/（kg℃），把质 量为2kg，温度为30℃的铝块加热(jiā rè)到100℃吸收的 热量是多少J？
℃。（铁的比热容是0.46×103J/（kg•℃）
1020
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第二十页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
12．质量为0.5kg的某金属块，当温度从110℃降低到 80℃时，放出(fànɡ chū)了5850J热量， （1）则该金属的比热容是多少？
（1）根据(gēnjù)Q吸=cm△t=cm（t﹣t0）可得金属的比热 容为：
2、物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低 了)的意义是不相同的。比如：水温度从10℃升高到 30℃，温度的变化量是Δt=30℃-10℃=20℃，物体温 度升高了20℃，温度的变化量Δt =20℃。 3、当发生热传递的两个物体达到热平衡时，不计热 量损失，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热 量。Ｑ吸＝Ｑ放
第十二页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
4．图为海风形成的示意图，海风形成的根本原因 是：与海洋相比，陆地的（ ）A
A．比热容较小，在相同(xiānɡ tónɡ)日照条件下升温较快， 气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温 较低
C．比热容较大，在相同日照 条件下升温较快，气温较高
A.热量将由铁块传给铜块 B.温度将由铜块传给铁块 C.热量将由铜块传给铁块 D.由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递
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第八页，共二十七页。
课堂合作(hézuò)探究
例5、质量(zhìliàng)相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，吸收相 同的热量后，将它们互相接触，则（ ） D
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第二十二页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
13．有一太阳能热水器，装满水后，水的质量是 200kg，水的初温10℃，若水箱(shuǐxiāng)里的水吸收的 热量是4.2×107J，问水温可以升高到多少℃？
[C水=4.2×103J/（kg•℃）]．
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第二十三页，共二十七页。
4.2×103J×5 =2.1×104J
2.1×104J×2 =4.2×104J
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第三页，共二十七页。
课堂合作(hézuò)探究
一、热量的计算(jìsuàn)
1、我们知道热量的符号是___Q__，比热容的符号是
____，C质量的符号是_____，m我们用t0和t分别表示物
体的初温和末温，那么热量的公式是
D
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第十五页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
A．乙中温度计示数为32℃ B．加热相同时间，两杯水吸收(xīshōu)的热量相同
C．吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多 D．甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收 的热量相同
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第十六页，共二十七页。
课后作业(zuòyè)
=1.232×105J． 答：铝块吸收(xīshōu)1.232×105J的热量．
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点拨：
1、运用热量计算公式时要注意单位的统一(tǒngyī)。
7．质量相等、温度(wēndù)相同的铜块和水放出相同 的热量后，再把铜块放入水中后它们之间（B ）
A．不发生热传递 C．温度由铜传给水
B．热量由水传给铜 D．热量由铜传给水
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8．甲乙两物体质量相等，甲物体温度降低20℃，
乙物体温度升高15℃时，乙物体吸收热量是甲物
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课后作业(zuòyè)
2．铝比铜的比热容大，这说明（ ）D
A．铝块一定(yīdìng)比铜块具有的热量多 B．铝块一定比铜块具有的内能多 C．铝块的温度一定比铜块的温度高 D．质量相等的铜块和铝块升高相等的温度时，铝 块比铜块吸收的热量多
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内容(nèiróng)总结
第十三章 内能。1、物体吸收热量的多少跟_________、________、 __________________有关。Ｑ吸＝Ｑ放。C．Q1＜Q2 D．无法判断。B．水在温度降
No 低(jiàngdī)时，放出的热量仅与水的质量有关。条件下升温较快，气温较高。D．A和B升高
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例2、将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相
同的温度后，放到上表面平整的冰块上。经过一定
时间后，冰块形状基本不再变化时的情形如图1所
示。则三块金属的比热容c甲、c乙、
c丙大小(dàxiǎo)相比C（
）
A.c甲最大
B.c乙最大
C.c丙最大
D.c甲=c乙=c丙
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例3、甲、乙两物体质量之比为3：4，比热容之比为3：
1，吸收相同的热量后，升高的温度之比为（ ）B
A、9：4
B、4：9
C、4：1
D、1：4
例4、质量相同、温度相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，吸收
相同的热量后，将它们互相(hù xiāng)接触，则（ ） C
相同的温度，B吸收热量较多。B．加热相同时间，两杯水吸收的热量相同。（铁的比热容 是0.46×103J/（kg•℃）。解：热水的质量m1=500g=0.5kg，
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15．将500g温度为75℃的热水(rè shuǐ)加入一定质量、温度 为15℃的冷水中，不计热量损失，热平衡（热水(rè 和 shuǐ) 冷水温度相等）后水的温度是25℃，问原来冷水的质 量是多少千克？
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（阅读课本P14,完成以下问题）
1、物体吸收热量的多少跟_____质__量__、___比__热__容_、 _____升__高__的__温__度_____有关。 (zhìliàng)
2、根据水的比热容我们可知，1kg的水温度每升
高1℃需要(xūyào)吸4.2×103J热量，那么5kg的水温度每 升高1℃需要吸收多少热量？5kg的水温度每升高2℃ 需要吸收多少热量？写出你的计算过程。
课后作业(zuòyè)
3．下列说法中正确的是（ D）
A．水在温度降低时，放出(fànɡ chū)的热量与水的质量和 水的温度有关 B．水在温度降低时，放出的热量仅与水的质量有关 C．水在温度降低时，放出的热量仅与水的温度有关
D．水在温度降低时，放出的热量与水的质量和 温度降低的度数有关
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体放出(fànɡ chū)热量的2倍，甲乙两物体比热比是（A） A．3：8 B．8：3
C．4：3
D．3：2
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课后作业(zuòyè)
9．甲乙(jiǎ yǐ)两个物体的比热容之比为2：1，升温之
比为1：3，吸热之比为2：3，甲乙(jiǎ yǐ)的质量之比
为（D）
A．1：6 B．2：1
解：热水(rè shuǐ)的质量m1=500g=0.5kg，
热水放出的热量：Q放=cm1（t01﹣t） =4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×（75℃﹣25℃）
=1.05×105J；
因为不计热量损失，所以Q吸=Q放=1.05×105J，
由Q=cm（t﹣t0）得， 原来冷水的质量：
答：原来冷水的质量是2.5kg．
课后作业(zuòyè)
14．用两个相同的电热器给质量同为2kg的物质甲和水 加热(jiā rè)，它们的温度随时间的变化关系如图所示，据 此判断甲物质10min吸收的热量为（ ）
AB． ．C01..8246××110055JJ
C．2.52×105J
D．不能计算
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B．A的比热容与B的
比热容之比为2：3
C．都加热t时间，B吸收热量比A吸收热量多
D．A和B升高相同的温度，B吸收热量较多
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课后作业(zuòyè)
6．如上图1所示，规格相同的容器(róngqì)装了相同质量 的纯净水，用不同加热器加热，忽略散热，得到如图 2所示的水温与加热时间的图线，则（ ）
D．比热容较大，在相同日照 条件下升温较慢，气温较低
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5．用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两 种液体（不计热量损失）如图是A和B的温度随加 热时间变化的图象(tú ， xiànɡ) 下列说法正确的是（ A）
A．A的比热容与B的 比热容之比为2：1
物质 比热容c：J/（kg•℃）
铁
0.46×103
铜
0.39×103
汞
0.14×103
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课后作业(zuòyè) （2）它可能(kěnéng)是哪种金属？
（2）查表可知这种金属(jīnshǔ)可能是铜． 答：（1）该金属的比热容为0.39×103J/（kg•℃）． （2）可能是铜这种金属．
A.热量将由铁块传给铜块
B.由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递
C.热量将由铜块传给铁块
D.无法确定
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夯实基础
一．选择题
1．一杯水，温度由30℃加热到50℃时吸收(xīshōu)的 热量为Q1，再由50℃加热到70℃时吸收的热量为Q2 ，Q1与Q2的大小关系为（ ）B A．Q1＞Q2B．Q1=Q2 C．Q1＜Q2 D．无法判断
C．1：4 D．1：1
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10．对质量是50g的水加热(jiā rè)，使水温从40℃升高到
80℃，水吸收的热量是
8.4×J 103
[c水=4.2×103J/（kg•℃）]． 11．有一根烧红的铁钉，质量是2克，放出920焦耳的
热量后，温度降低到20摄氏度，求铁钉的初温
第十三章 内能(nèi nénɡ)
第三节 比热容（第2课时(kèshí)）
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课堂合作探究
课后作业
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学习目标：
1、能根据比热容进行简单的热量计算。 2、培养(péiyǎng)学生解决问题的能力。
学习重点：热量计算公式的应用。
Ｑ吸＝__cm__(_t-_t0_)______ ，
Ｑ放＝__cm__(_t0_-t_)______。
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2、公式的应用 例1：已知铝的比热容是0.88×103 J/（kg℃），把质 量为2kg，温度为30℃的铝块加热(jiā rè)到100℃吸收的 热量是多少J？
℃。（铁的比热容是0.46×103J/（kg•℃）
1020
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12．质量为0.5kg的某金属块，当温度从110℃降低到 80℃时，放出(fànɡ chū)了5850J热量， （1）则该金属的比热容是多少？
（1）根据(gēnjù)Q吸=cm△t=cm（t﹣t0）可得金属的比热 容为：
2、物体温度升高到(或降低到)与温度升高了(或降低 了)的意义是不相同的。比如：水温度从10℃升高到 30℃，温度的变化量是Δt=30℃-10℃=20℃，物体温 度升高了20℃，温度的变化量Δt =20℃。 3、当发生热传递的两个物体达到热平衡时，不计热 量损失，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热 量。Ｑ吸＝Ｑ放
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4．图为海风形成的示意图，海风形成的根本原因 是：与海洋相比，陆地的（ ）A
A．比热容较小，在相同(xiānɡ tónɡ)日照条件下升温较快， 气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温 较低
C．比热容较大，在相同日照 条件下升温较快，气温较高
A.热量将由铁块传给铜块 B.温度将由铜块传给铁块 C.热量将由铜块传给铁块 D.由于吸收相同热量，所以它们之间不会发生热传递
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例5、质量(zhìliàng)相同的铁块和铜块(c铁＞c铜)，吸收相 同的热量后，将它们互相接触，则（ ） D
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13．有一太阳能热水器，装满水后，水的质量是 200kg，水的初温10℃，若水箱(shuǐxiāng)里的水吸收的 热量是4.2×107J，问水温可以升高到多少℃？
[C水=4.2×103J/（kg•℃）]．
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4.2×103J×5 =2.1×104J
2.1×104J×2 =4.2×104J
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一、热量的计算(jìsuàn)
1、我们知道热量的符号是___Q__，比热容的符号是
____，C质量的符号是_____，m我们用t0和t分别表示物
体的初温和末温，那么热量的公式是
D
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A．乙中温度计示数为32℃ B．加热相同时间，两杯水吸收(xīshōu)的热量相同
C．吸收相同的热量，甲杯的水升温比乙杯的多 D．甲杯的水加热2min与乙杯的水加热3min吸收 的热量相同
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