语言活动：小猴卖“0”(文学活动)

语言活动：小猴卖“0”（文学活动）活动目标：
1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出它们所要的“0”各表示什么。

2.会续编故事，锻炼口语表达能力。

活动准备：1.经验准备：事先引导幼儿注意观察生活中带圆形的物体。

2.物质准备：（1）小猴手偶。

（2）游泳圈、镜子、铁环、足球、蛋糕等图片。

活动过程：
一、出示小猴手偶，完整讲述故事。

二、提出问题，加深对故事的理解。

1.提问：（1）小猴的百货商店来了哪几位顾客？（2）小猴卖给小动物的圈分别是什么（3）小猴是怎么知道的？
2.启发幼儿分别将各个小动物对小猴的回答讲出来。

幼儿每回答一环节，教师展示相应物品的图片。

3.总结：原来这些圈有一个共同的地方：都是圆的。

三、引导幼儿想象并改编故事。

一、幼儿熟悉故事后，教师启发幼儿充分发挥想象并改编故事：小猴的店里还会有哪些小动物来买圈？他们买的圈会是什么？
二、请幼儿自由结伴，讲自己编的故事，让同伴猜猜故事中的小动物要买的“0”是什么东西。

三、请个别幼儿尝试在集体面前讲述自己改编的故事。

B、艺术活动：尝葡萄（韵律）
活动目标：
1.喜欢参与音乐游戏，体验玩音乐游戏的快乐。

2.能大胆表现老狼的动作、神态，培养幼儿的音乐表现力。

活动准备：
（1）水彩笔、每人一张小椅子，间隔距离保证幼儿自由绕椅子走动不碰撞。

（2）音乐《老狼》、录音机。

活动准备：
一、幼儿倾听音乐《老狼》，引导幼儿感受音乐表现的老狼形象。

1.鼓励幼儿说一说：这是一只什么样的老狼？可以用哪些动作来表现它？
2.师幼共同扮演贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。

3.引导幼儿想象：这是一只坏老狼还是好老狼？为什么？
二、欣赏第二段歌曲，想想对付老狼的办法，集体练习游戏中的动作。

1.以神秘的口吻告诉幼儿：老狼要来了，我们快去请猎人。

2.引导幼儿将右手藏在背后变成的把枪。

三、引导幼儿把小椅子当作想象中的小羊，师幼共同游戏，享受游戏的乐趣。

1.师讲解游戏玩法：
2.游戏规则：只能用枪去打老狼，不可以追着老狼打。

3.师幼共同游戏。