大班绘本《小黑鱼》说课稿

大班语言绘本阅读《小黑鱼》活动说课一、说设计意图
绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势：用笔精致、配色鲜艳，内容深刻却浅显易懂。

《刚要》中指出“引导幼儿喜欢听故事、看图书”、“利用图书和绘画，引导幼儿对绘本的书写的兴趣，培养前阅读和书写技能”。

学龄前儿童正处于“读图”年龄段，色彩鲜艳的绘本对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。

同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观有很好的启迪作用。

二、说教材
《小黑鱼》绘本故事是生动有趣的，它有着生动的画面，有着丰富的语言，有着不尽的想象空间。

《小黑鱼》凯迪克金奖绘本，作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，采用了水彩拓画的技法，独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。

展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。

绘本是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。

大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验，然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯，更不会想到请求别人的帮助。

开展此次活动旨在让幼儿知道，集体永远比一个人更有力量。

三、说活动目标
《幼儿园指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是让幼儿想说、敢说、有机会说并能得到积极答应的环境，以及要鼓励幼儿大胆、清楚表达自己想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

根据这一目标要求，结合大班年龄特点和语言发展水平，因此，我在能力及情感生设计的目标。

1．知道故事名称《小黑鱼》，理解故事内容。

2．幼儿通过对画面中小黑鱼的发现，根据故事的发展，大胆猜想故事的情节，并愿意运用语言将猜想的内容表述出来，以此提高幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3．引导幼儿感受小黑鱼与伙伴之间的友谊、共同抗难的勇气及分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。

重点：了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述
难点：尝试在困境中积极想办法解决问题
四、说活动准备
PPT：《小黑鱼》海浪声音乐 :《小鱼游》
五、说活动过程
（一）活动导入、吸引幼儿兴趣
活动导入：播放海浪声，营造活动氛围，引起幼儿对此次活动的好奇心。

教师带幼儿学小鱼游的动作进入活动室。

（二）感知故事内容
1.教师讲述故事内容，幼儿边听边看（部分画面采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。

）
2.听声音，看图片引出小黑鱼
（1）播放PT图3（故事情节2）
让孩子发现小黑鱼。

一个可怕的日子，从海浪里冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。

他一口就把所有的小红鱼都春进肚子里，只有小黑鱼逃走了。

3．想一想，说一说。

（1）请小朋友把眼睛闭起来体会、感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶饿的金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？
引导幼儿说一说：什么时候你也会有这样的心情呢？
小结：如果你是小黑鱼，接下来会怎么做？
（2）播放PPT图4（故事情节3）
小结：小黑鱼他是怎么做的！
（3）播放视频，观看小黑鱼的奇妙之旅。

（4）小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游。

那他遇到了谁？
复述说一说：大海里到处是各种各样的奇妙生命。

小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。

于是，他又高兴起来。

他看到了，水母像彩虹果冻……
4.猜一猜
（1）小黑鱼遇到了谁？小红鱼为什么藏在海草和礁石的影子里？
5．猜一猜
引导幼儿思考：如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？
6.体会勇气
（1）播放视频。

请小朋友发现：“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”（3）小结：“小黑鱼和我们小朋友样都爱动脑筋，这个办法真不错！”
7.感受合作成功的快乐。

（1）播放PPT图12（故事情节11）
小结：团结在一起，可以战胜其他水生物，小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。

8.说完整的故事
（一）体会朋友之情，升华情感
（二）小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决最后终于靠大家团结合作的力量，把大鱼给吓跑了，不管我们遇到什么困难，朋友之间要相互帮助，相互鼓励……！
9.说情景
创设情境让孩子在情景中体验勇敢、爱思考、团结一致能战胜他人
六、说教学效果
孩子对《小黑鱼》故事感兴趣，从故事中激发孩子的语言表达能力与思考能力，在情景中感受团结互助是一种强大的力量。