追梦班会总结范文(精选5篇)

追梦班会总结范文(精选5篇)
【篇1】追梦班会总结
追梦
每个人都有梦想，都有为梦想而奋斗的权利。

穷人之所以穷，是因为
没有为梦想而奋斗的勇气与毅力；富人之所以富，是因为他们为梦想而奋
斗拼搏。

梦想的天堂与现实的世界是截然不同的。

不同的意义在于现实是残酷的，无情的，自私的。

在现实中有太多的
无奈，遗憾，失望，悲痛。

而梦想是属于大家，属于自己，是自己的天堂，是自每个人都有梦想，都有为梦想而奋斗的权利。

穷人之所以穷，是因为
没有为梦想而奋斗的勇气与可毅力；富人之所以富，是因为他们为梦想而
奋斗拼搏。

梦想的天堂与现实的世界是截然不同的。

不同的意义在于现实是残酷的，无情的，自私的。

在现实中有太多的
无奈，遗憾，失望，悲痛。

而梦想是属于大家，属于自己，是自己的天堂，是自己的世界中可以自由幻想。

在这个世界中自己可以是一个公主一个王子，甚至一个国王。

在这个世界中我们有一颗不羁的心灵，在自己是国度
中自由自在，自由翱翔，在梦想中畅游世界。

梦想是虚幻的，而现实是真实的。

虚幻在真实面前总是低头，就像邪
恶永远无法压制正义。

梦想的世界再好，再真也无法好过现实。

既然是梦想，就总有梦醒的时刻。

所以梦醒时又会给人一丝挫败感，一丝失望。

有
的人会会意一笑，为自己的目标而奋斗，让梦想变成现实。

而有些人认为
梦想就是梦想，梦想在现实中是无法实现，无法超越，让自己在梦想中堕落，在梦中想沉默，而在梦想中沉默的人不是爆发，就是死亡。

天有昼夜
之分，手有正反两面，梦想也有两面性。

梦想有时是成功的动力，有时又是一个把人推向地狱的刽子手。

梦想是前进的动力，是成功的翅膀。

梦想有一双天使般的翅膀，无处不在，每一个人都有生活在这个世界上的价值，都有一些未圆的梦，为梦而追逐，为梦而奋斗。

追求梦想是每个人的权利，追求的过程也是享受的过程。

追梦初中满分作文3篇
当你的梦想实现时，你会无比地喜悦。

追梦，追着梦想出发，载着梦想的风帆扬帆起航！点题
作文二：踏上了新的追梦旅途
又是一个新起点曾经有人这样说过：不要因为一件事的终止而感到悲伤，因为终点就是起点，它将为你开拓一个更广阔的世界。

今天，我们告别了小学的快乐生活，在南开，踏上了新的追梦旅途名言导入每一个新的起点，都会是一次新的体验。

在小学里，我们拥有了人生中第依次接触社会的体验：第一次捉迷藏、第一次被老师罚站、第一次忘带作业在中学里，我们会拥有更多的体验，以此来丰富自己的人生：第一次做化学实验、第一次做生物标本这些第一次给我们带来的或喜或忧，或酸或甜，但都可以让我们增长见识、丰富生活、增添情趣生命因第一次而精彩！
每一个新的起点上，都会有新的挑战，升小学里，我们面临的挑战仅限于学习方面，随着生活变得多姿多彩，我们所要面对的挑战也越多：成绩只是一方面，更重要的是社交、为人处事方面你可别为难，正是这些挑
战，使得我们在各个方面取得了成功或失败，但这些经验使得我们能更快
地成长，更快地走向成熟！
每一个新的起点上，都有新的感悟：生活中的点点滴滴，酸甜苦辣，
都是青春的滋味，值得我们回味终生。

人生永没有终点。

只有等到你瞑目的那一刻，才能说你走完了人生路，在此之前，新的第一次始终有，新的挑战依然在，新的感悟不断涌现所有
的一切，都要你自己去创造，你总在新的旅程中奔走。

人生就像一杯浓浓
的茶，需要你细细去品味，一个新字概括了它的全部，不同的时候能品出
不同的味道，唯有这样，才能算得上是一背好茶，是一个完美的人生。

作文三：追梦路上
曾经驻足在操场边上，痴迷地看着篮球在那群玩伴手里跳跃飞舞，活
力四射，我却不能走近;曾经在月朗星稀的晚上，听着室友鼾甜的梦语，
伴着他们幸福的睡相，我辗转反侧，难以入梦。

排比
我的梦在哪里?我很迷惘。

疑问
父母寄予我太高的期望，他们希望儿子出类拔萃、卓然不群。

我也曾
有这样的心志，刻苦学习、心无旁骛;修炼品行，处处用心。

可是当我有
一天突然发现，我的微小失误连父母都不宽容，我的身边没有一个可以倾
诉苦闷的对象时，生活的色彩便在我面前一点一点地消失了。

每天一样的
饭菜，每天一样的课堂，每天走同一条路，每天都是灰色的心情。

一切的
一切都是这样平淡无味，我体会不到生活的乐趣。

我是个孤独的行者!
考试以后，别的同学都如释重负，狂奔到球场释放青春的活力，我却
一人独坐在教室，望着窗外秋意渐浓的景色，不禁悲从中来。

成绩怎样不
愿去想，只感到满心里都是惆怅、落寞、凄凉。

毫无斗志、百无聊赖，只
好选择去图书馆寻寻觅觅一本一本，包容着智慧与思想，知识与真理的巨著呈现在眼前。

我漫无目的，一册一册地翻阅着，终于一则故事牵住了我的目光：有一次一名新闻记者问大文豪萧伯纳：萧伯纳先生，请问乐观者与悲观者的区别何在?回答是富有启发性的：这很简单，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高兴地大喊：太好了!还有一半!这就是乐观主义者;反之，如果对着这个瓶子叹息：糟糕，只剩下一半了!那就是悲观主义者。

故事看完了，我思绪翻腾，我不就是那个悲观的人吗?
办完借阅手续，带着那本书走出图书馆，走在校园的小路上，仿佛身旁伴着无数智者。

我微笑着与迎面而过的认识和不认识的老师或同学招呼致意，走到操场的一角，在一块草地上坐下来。

夕阳将余晖慷慨地抛洒在整个校园，在这绯红的天幕下，眼前是一幕又一幕朝气蓬勃的画面。

许多的烦闷在那个傍晚烟消云散，我理解了父母对我的期盼，也明白了我的梦想和父母的期望不是矛盾冲突的，斗志又重新在心里点燃。

我不是个孤独者，我是个追梦人，在追梦的路上，我重新把乐观装进行囊，将晚霞织成信心披在肩上。

点题
追梦人
地铁上的人们面无表情，冷漠的看着窗外繁杂的海报。

空调放出的冷气让我不由得打战，周围没有我所认识的人。

周围环境描写忽然，我听到了她的声音，那是一个女孩，唱着一首未知的歌。

她的声音是甜美的，充满着一种温柔的味道。

她的声音是美丽的，没有修饰，却非凡脱俗。

我陶醉在其中。

事实上，在场的所有人都陶醉了，只觉得走进了山林幽草，潺潺流水，莺歌燕舞，阳光清幽，丛林深处，小鹿的碎赢斑朔迷离，歌声是她的脚步。

溪边幽谷，野花生机，歌声是她风中的低语……这一定是某位明星唱的。

我如是想。

可是，谁又能唱的这样纯真？她过来了，确切的说
是坐在轮椅里被推这来的——她不是明星，不是著名艺人，她，只是一位
轮椅的残疾艺人。

拥挤喧噪的人群中突然不由得腾出了一条小道，正好容
得下轮椅通过，人群中突然寂静了，看着她，看着她的轮椅，看着推着她
走的另一位残疾人。

一位阿姨拿出一点钱，给她，她不住的说“谢谢”。

紧接着，一位，又一位，几乎所有的人都献出了他的爱心。

她的“谢谢”
连成了片，带着她的哽咽，连成了一首歌，不过，这首歌比所有的歌都更
为美丽，更为持久……推着她的，是一位大概四十岁的中年男人（应该是
这个女孩的父亲），个子很低，顶着一头蓬发，布满沟壑的脸上写满了生
活的艰辛。

一身素衣廉价也并不十分干净。

引人注目的是他的腿，细弱的
仿佛撑不起自己的身体，颤巍巍的呈X状，一步一步的挪动着，仿佛每动
一步都要用尽全身的力量。

一父一女，一老一少，都是残疾人，却同样承
受了生活的艰辛。

后面的旅客看着他们，眼里的满是尊敬。

我没有看清那
个女孩的脸，却记得她一头清爽的短发和嘴角永恒的微笑，记得她的歌声，她的“谢谢”以及她的美丽……也许是她的残疾、挡住了她成才的道路。

也许是她成功的一瞬偶然失去了她行走的能力。

可她，能否行进在艺术的
道路呢？我想会的，这次到达北京，也许就是要用行动，织布她的成才梦……一站到了，他们的背影也越行越远，我看着他们，直到他们的身影
迷失在人群深处，那支歌却还在我心头曼舞……
【第四篇】：那一年，我们一起追梦
那年春秋，像风，像雨，像雾，像云，伴随着我两年;那一年，我们
随梦远航;那一年，我们伴梦高飞;那一年，我们一起追梦。

即用了排比，
还用了比喻每每看到一张张奖状，每每心中一阵酸楚;每每听到那一句句
表扬，每每心中一阵回忆。

还记得两年前吗?那一年，我们的梦想绽开笑容;那一年，我们赢得了掌声。

你，还记得吗?还记得我与你一起站在升旗
台上的那一刻吗?为了那一刻，多少日夜被遗忘，多少艰难被化解?你，还
记得吗?“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

”教室里，原来是熙
熙攘攘的，现在却空无一人。

我与你精心准备着六一晚会的节目——《沁
园春雪》，可，不知道是我太笨，还是老天爷有意要和我作对，一遍遍练习，却只是一遍遍不尽人意。

当时，我急得眼泪都快出来了。

可能是因为
天生的外形让我忍受非一般人的侮辱，所以上一次舞台，感受一次镁光灯
的温度，享受一次灯光打在我脸上的感觉，毋庸置疑的成了我心中十年来
的梦想。

但，因为老师的固执，直到我在这个学校最后一年，我才实现了
那样一个遥远的梦。

但是，那样一份明明触手可及的梦想，却是那么脆弱，好像我一不小心就会将它打碎似的。

不知不觉中，竟有一丝清凉闪过，我
发觉竟有水从我的嘴角流过，分不清那到底是汗水还是泪水。

空荡的教室中，作为搭档的你为我送上了面巾纸，对我说：“小婕，你知道我有一个
什么样的梦想吗?”你像一个知心姐姐，而无知的我只好摇摇头，“我的
偶像是张若昀，或许，你并不认识他，但，他从一个默默无闻的大学生到
现在成为一个小有名气的明星，靠的绝不是他的家庭，而是他的梦想在引
导着他，而且在追梦的道路上他一直很努力。

所以，他取得了成功。

我的
梦想很简单，就是做好每一件事，让所有人都认识我，让我的爸妈为我骄傲。

就这么简单。

我要成功，所以我要把握每一次与梦想接触的机会，尽
我全力，哪怕最终与梦想失之交臂，我也没有遗憾。

人生没有太多机会，
只有尽全力去把握机会，才会拥有机会，并实现梦想。

”你一边说，一边
拉我起来再练习，每次练习，都将脸边的汗水抹去;每次练习，都将力量
爆发;每次练习，都将向梦想之路大步向前。

在表演结束时，我对全班同
学说了一句话：“人的一生，时间说长也不长，追逐梦想，让人生更加充
实!谢谢你，小云，我明白了!”隐约看见你的眼角湿润，你的纸巾不停地
在擦拭，你依然笑着看我，保持你一贯的坚强。

那一年，我们一起追梦，
梦走远了，我们努力追赶;梦实现了，我们又开始实现下一个梦;梦破灭了，
我们再次开始，从原点开始，再次追逐，直到梦想实现。

但，过了那一年，你又为什么不守信用，永远离我而去?无论如何还是怀念我们一起追梦的
日子。

【篇2】追梦班会总结
主题班会：追梦——你我同行
主题班会：追梦——你我同行
活动背景：
经历对新学校的新鲜和好奇、对学业的紧张和彷徨过后，现阶段，对
高中生活已很是熟悉高二学生觉得高考离他们还很遥远，部分学生表现出
对学习目标不明确，学习缺乏动力。

本次班会将以灵动13班班级文化创
建和高一学习生活的回顾，结合高二的阶段性特点，以梦想为切入点培育
增强学生的自信、自强意识。

活动目标：
1、回顾高一的成长，增强学生对班级的认同感和归属感，激发学生
对班集体的自豪感。

2、立足高二，展示个人体会和学生想法，明确梦想的指向性，引导
学生增强自信、自强的意识。

活动准备：
1、班级成立主题班会策划组，讨论班会活动形式、主体框架。

2、确定主持人选，准备相关的图片、音频、视频材料。

班会过程：
主持人宣布班会开始，引入活动第一篇主题。

第一篇：难忘高一
学生活动：
1、由何良鑫同学朗诵诗歌《青春不老》
2、展现班级特色文化名片
第二篇：高二，这个冬天不太冷
学生活动：
1、由夏一文同学述说《这个夏天很特别》。

3、展示和交流学生的心愿。

4、高考状元谈学习方法。

5、班主任老师带来学姐致信。

6、观看励志视频《聋哑女孩学习小提琴》，学生讨论。

第三篇：班会总结
1、班主任总结
2、全班集体宣誓，主题班会结束。

C．清晨，草的叶子上有露水凝结D．用久了的灯泡的钨丝比新时3．如图是对一定质量的水持续加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是__98__℃；水在沸腾过程中，需要不断__吸热__(选填“吸热”或“放热”)，其温度__保持不变__。

第3题图题图4．如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是__液化__现象，形成的过程
中需要__放__(选填“吸”或“放”)热。

5．张家界景区雨后云雾缭绕，
犹如仙境。

关于雾，下列说法中正确的是( D )A．雾是水蒸气B．雾是
山中冒出来的烟C．雾是水蒸气凝固形成的D．雾是水蒸气液化形成的6.
人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。

这是因为( C )A．水中的温度
比岸上的气温高B．人的皮肤产生的错觉C．人身上的水分蒸发，要从人
体吸热D．风把身上的热量带走了．下列说法正确的是( B )A．春天，
早晨经常出现大雾，是汽化现象B．夏天，从冰箱中取出的易拉罐过一会
儿表面出现水珠，是液化现象C．深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象D．冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是
在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们
根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。

根据有关信息，下列说
法中正确的是( C )A．图线a对应的是乙实验中的数据B．图线b对应
的是甲实验中的数据C．水的沸点跟水的多少无关D．到100℃时温度不
再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C )A．吃雪糕解暑，是
因为雪糕熔化时要放热B．吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热C．雪
糕周围冒“白气”是液化现象D．雪糕周围冒“白气”是汽化现象10．下
列关于水沸腾的实验说法正确的是( B )A．水沸腾时冒出的“白气”是
水蒸气B．水的沸点随气压的降低而降低C．水沸腾的现象只发生在液体
的表面D．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11.取一只大的注射
器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉
【篇3】追梦班会总结
亲爱的同学们，老师们，大家中午好，今天我们班会的主题是《追梦》
无论是你，是他，还是我，当我们走进这个纷繁的世界时，心中都藏
着一个美好的梦想。

为了这个梦想，我们立下坚定的信念，我们有着不屈
的意志和不懈的努力，下面请欣赏由茅亚铖、金世龙、陈婧怡、冯煜雯同
学带来的诗歌朗诵《追梦》
岁月的风霜，世事的艰辛，人情的冷暖，可能会改变我们的性格，影
响我们的生活，但永远不能阻挡我们前进的步伐。

下面请欣赏一个小视频《nevergiveup》
我们一路走来，不曾因迷离而放弃，不曾因彷徨而自责，不曾因困难
而逃避。

我们一直追寻着自己的梦想，为它而付出了我的一切。

用飞快的脚步
追赶它，用稚嫩的声音呼唤它，用虔诚的心灵珍藏它。

下面请欣赏舞台剧《追梦路上，让我们一路坚持》
下面请陈楠同学给大家讲一讲《王宝强一心从影的成长故事》
下面我们请这一小组的同学来朗读一下名人名言
下面请欣赏钱笑同学为大家带来歌曲《化身孤岛的鲸》
朗朗月光，承载着我们太多的梦想，打开扉页，绽放朝阳；合上书本，撒出月光。

淡淡的墨香中，我们精心浇灌那茁壮的希望之树。

青春已在用最美的声音为我们歌唱，绚烂的舞台已为我们铺好。

来吧，带着梦想，带着憧憬，带着希望，用激情谱写人生最华丽的乐章。

全体起立
我们用青春的名义宣誓——我要用智慧培育理想！我要用汗水浇灌希望！我要踏过书山坎坷！我要渡过学海茫茫！我没有失败的理由，我走过
的每一步都是成功的保障！我不负父母的期盼；我不负恩师的厚望；我不
负天赐的智慧；我不负青春的理想！不做怯懦的退缩，不做无益的彷徨！
我将带着顽强的微笑，去赢得志在必得的辉煌！相信自我，不断超越！挑
战自我，追求卓越
本次道德大讲堂班会到此结束，谢谢大家
【篇4】追梦班会总结
主题班会：我是追梦少年
大足县回龙中学刘鹏飞
【活动内容】
初三毕业班学生畅谈人生梦想
【活动目的】
通过这次主题班会，毕业班学生畅谈人生理想，鼓励学生珍惜初三的
时光，好好学习，在中考中取得优异的成绩，做一个积极向上，心理健康
的中学生。

【过程与方法】
在大家自由发言阐述心里话的气氛下开始今天的知识教育，培养学生，敢于表达自己的想法。

【课前准备】
1、确立主题，根据该班的实际情况，确立要准备的方向和主题思想。

2、集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想让学生用名人的事
例来激励鼓舞自己。

3、收集学生自身存在的诸多不良心态情况，进行分析，并找出端正
的方法。

【活动过程】
（一）追梦少年的梦想
同学们，经过两年多的努力，同学们即将告别初中生活，迈向辉煌人生，在大家积极备战中考之际，大家需要在心中树立新的目标，为了这个
目标在接下来的100天里而加倍努力，不为别的，为的是心中的理想得以
实现，为的是明天的成功。

一、欣赏歌曲《我的未来不是梦》
我今天来组织这次班会课，我感到非常开心。

希望大家能够放开拘束
和陌生，我们一起进入今天的主题班会课。

好，那我们先一起来欣赏一首
歌曲《我的未来不是梦》。

是的，我们都是追梦少年，自从来到回龙中学，我们就写下了自己三
年的梦想，在即将迈向中考，步入辉煌人生之时，我们信心百倍，我们豪
情万丈。

二、欣赏诗歌《理想》
罗勃朗宁曾说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做
什么。

福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我
们朝什么方向走。

“想做什么”，“朝什么方向走”指的就是我们头上的
一颗指路明星-----理想与目标。

理想，多么诱人的字眼！人类有了理想，
才使世界不断向前发展；你我有了理想，所以能向着既定的目标不断努力。

理想是什么？记得初一的时候，我们学习了一首流沙河的诗《理想》，今天，让我们重温这首诗，在这个特别的时刻，我们也许会对理想的内涵有
新的理解和感悟。

下面请欣赏《理想》（流沙河），（请我们的晨读员杨宇同学朗诵）三、畅谈理想
目标即理想，不过理想比目标更长远一些。

对于我们来说，拥有合理
的目标是成功的关键。

我们即将毕业，告别母校，有的同学将步入社会，有的同学将升入高
一级学校继续学习。

而今，距中考还有100天，不管怎样，在这最后的关头，大家需要在心中树立新的目标，为了这个目标在接下来的100天里而
加倍努力，不为别的，为的是心中的理想得以实现，为的是明天的成功。

所以，我们就给自己制定一个目标吧！不过，目标有长期目标、中期
目标、短期目标之分。

现在我们给大家每人发一张表，请你认真的把自己
的各种目标填写在表格内。

（找同学说一说自己的人生目标，重点谈初中毕业后的打算）
四、落实目标的承诺。

要想获得成功，没有目标可不行。

现在大家都已经为自己制定了目标，那就要落实，就要努力，决定成功的关键就在于此。

既然大家有决心树立
目标，就一定有决心用自己的实际行动来实现自己的目标！要相信（出示
课件）：有志者事竟成！
（接着出示课件）：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦
心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

（二）、追梦少年的困惑。

同学们，我们来回龙中学学习知识，追求梦想已经是第三年了。

初三了，大家现在面临的是中考。

你们人生的第一个转折点，是一个艰难的时刻。

现在开学都已经一个月了，我们同学感受到初三的学习与初一初二明
显不同。

我也觉得你们一定有深刻的感受吧。

我们来交流一下吧。

你们觉得初三上来有什么不同的地方？生活上，学习上，人际关系上，老师的言语上，家人的目光上，大家畅谈自己的一些看法。

（同学交流一下心里话）
好，刚才一些学生讲述了他们的亲身体会，相信这也是代表了许多学
生的心声。

听了大家的讲述我也理解，求学路上的苦与酸。

但是，有些同
学会天天都担忧着，想啊想，难道这样子就可以摆脱或解决问题么？
这只是一种不良的心理，会影响我们初三学习。

那我归纳一下，我们
学生当中存在的有：
1、压力或焦虑心理严重。

学校课业任务繁重，竞争激烈，父母的期望值过高，使得学生精神压
力越来越大。

例：有一位女生，升入初三后，感到学习任务突然加重，压力也特别大，学习成绩直线下降，从开学时的全年级前几名跌落至班上的21名。

她痛苦地说：“15年来我第一次感到自己的无能，每当看到父母期望的
目光，就非常难过，不知如何做才能达到父母的要求，如今，苦闷、烦恼、
忧愁、气愤充满头脑，看见书就又恨又怕，真想把它扔出去。

”还有一位
男生，自己平常学习不错，偶而还可以给他人以指导，但一接近考试就紧张，总怕自己考不好，拼命准备、夜不能寐。

而考试前又会感到头痛、甚
至还会发烧，最后不是被迫中断考试，就是坚持下来成绩也不好。

循环往复，到了一听考试就紧张就恐惧的地步。

2、厌学心理严重。

这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。

例：同学们的家长或亲戚、邻居在外打工的很多，每当看见他们打工
回来，身着亮丽的时髦服装，数着大把大把的钞票，我们有的同学心动了，也幻想着早点离开学校外出打工，产生厌学情绪；社会上“读书无用
论”“读书不如早点打工挣钱”思想的影响，导致不少同学产生厌学情绪；有的同学看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平衡。

当自己成绩不理
想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思，不想再学了，还有位
学生告诉我们，学生中有种说法“有出息的靠关系，没出息的靠分数。

”
所以就觉得学习没劲，不想努力去读书了。

还有一些因其他心理原因而厌
学的状况，如因反应较慢常被人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力
缺失使成绩难以提高而对自己失去信心的等等。

有的甚至发展到恨书、恨
老师、旷课逃学的程度。

有位同学就曾在日记中写到：“晚上10点多了，望着桌上摆满了的教科书、英语词典、作业簿．我真想把它们一下子烧成
飞灰。

”表现了强烈的焦躁、愤懑、无奈。

这些都是非常值得我们深思的
问题。

3、人际冲突心理。