2016幼儿园秋季建构活动教学计划

2016幼儿园秋季建构活动教学计划
一、教学内容
1. 认识秋季：了解秋季的天气变化、季节特征以及常见的秋季活动。

2. 建构技能：学习使用各种建构材料，如积木、纸张、泥巴等，进行创意建构。

3. 团队合作：通过小组合作完成建构项目，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

二、教学目标
1. 帮助幼儿认识秋季的特点和季节变化。

2. 培养幼儿的建构技能和创造力。

3. 提升幼儿的团队合作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点
重点：认识秋季的特点和季节变化，学习使用建构材料进行创意建构。

难点：培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：秋季图片、视频、建构材料（积木、纸张、泥巴等）。

2. 学具：每个幼儿一份建构材料，如积木、纸张、泥巴等。

五、教学过程
1. 引入：通过展示秋季图片和视频，引导幼儿观察和描述秋季的特点和季节变化。

2. 建构活动：指导幼儿使用建构材料进行创意建构，鼓励他们发
挥想象力和创造力。

3. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组共同完成一个建构项目，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4. 展示与分享：让每个小组展示他们的建构作品，并分享创作过
程和团队合作的心得。

六、板书设计
1. 秋季特点和季节变化。

2. 建构技能的步骤和要点。

3. 团队合作的重要性和沟通技巧。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集关于秋季的图片或
物品，并在下一节课上进行分享。

2. 答案：幼儿可以收集到关于秋季的图片、物品或相关资料，并
在课堂上进行分享。

八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的教学，观察幼儿对秋季的认识和建构技能的掌握程度，以及他们在团队合作中的表现。

根据幼儿的表现，可以适当调整
教学内容和教学方法，以更好地满足他们的学习需求。

同时，可以拓
展延伸课程内容，组织幼儿进行秋季户外活动，让他们亲身体验和感
受秋季的魅力。

重点和难点解析
一、教学内容的引入环节
引入环节是教学活动的开端，对于吸引幼儿的注意力、激发学习
兴趣和动机具有重要意义。

在引入环节，教师通过展示秋季图片和视频，引导幼儿观察和描述秋季的特点和季节变化。

这一环节的重点在
于让幼儿初步了解和感受秋季，为后续的建构活动做好铺垫。

二、建构活动的环节
建构活动是本课程的核心环节，通过让幼儿使用建构材料进行创
意建构，培养他们的想象力和创造力。

在这一环节中，教师需要提供
丰富的建构材料，如积木、纸张、泥巴等，让幼儿自由探索和创作。

同时，教师要适时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服建构过程中的困难，提升他们的自信心和自主学习能力。

三、团队合作环节
团队合作环节是本课程的特色之一，通过将幼儿分成小组，共同
完成一个建构项目，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在这一环
节中，教师需要关注每个小组的团队合作过程，引导幼儿相互协作、
沟通和解决问题。

教师还要注意观察幼儿在团队合作中的表现，及时
给予反馈和鼓励，帮助他们提升团队合作能力。

四、展示与分享环节
展示与分享环节是本课程的重要环节，让每个小组展示他们的建
构作品，并分享创作过程和团队合作的心得。

在这一环节中，教师要
关注幼儿的表达能力和自信心，鼓励他们勇敢地展示自己的作品和分
享经验。

同时，教师还要引导其他幼儿认真倾听和欣赏，培养他们的
观察力和审美能力。

五、板书设计
1. 秋季特点和季节变化：板书上可以列出秋季的天气变化、季节
特征以及常见的秋季活动，让幼儿一目了然。

2. 建构技能的步骤和要点：板书上可以呈现建构技能的步骤和要点，如选择材料、设计方案、搭建结构等，引导幼儿按照步骤进行建构。

3. 团队合作的重要性和沟通技巧：板书上可以列出团队合作的重
要性和沟通技巧，如倾听他人意见、共同解决问题、互相鼓励等，提
醒幼儿在团队合作中注意这些方面。

六、作业设计
作业设计是教学活动的延伸，让幼儿在家中对课堂内容进行巩固
和应用。

在本课程中，作业设计可以是让幼儿回家后，与家长一起收
集关于秋季的图片或物品，并在下一节课上进行分享。

这样的作业既
能让幼儿在家与家长共同参与，又能让他们在课堂上展示自己的成果，增强学习的兴趣和动力。

七、课后反思及拓展延伸
本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语
调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在讲解秋季特点时，可以采用夸张、幽默的语言，让幼儿更加生动地感受到秋季的魅力。

在指导建构
活动时，要用鼓励的语言，如“你的想法真棒！”“你可以试试这个
材料”，以提升幼儿的自信心和创造力。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师应结合课程内容，适时提出问题，引导幼儿思考和回答。

提问时，要关注幼儿的个体差异，尽量让
每个幼儿都有机会参与回答。

例如，在介绍秋季特点时，可以提问：
“你们知道秋季有哪些特点吗？”“你能描述一下秋季的天气变化吗？”
4. 情景导入：在引入环节，教师可以通过展示秋季图片和视频，营造一个生动、真实的秋季情景，让幼儿身临其境，激发他们的学习兴趣。

例如，可以播放一段关于秋季树叶变化的短视频，让幼儿观察和描述树叶由绿变黄的过程。

教案反思
在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量用生动、亲切的语言和富有变化的语调吸引幼儿的注意力。

在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间让幼儿充分参与，特别是在建构活动和团队合作环节，让幼儿有足够的时间进行实践和交流。

在课堂提问方面，我关注了幼儿的个体差异，尽量让每个幼儿都有机会参与回答。

同时，我通过展示秋季图片和视频，成功营造了生动、真实的秋季情景，激发了幼儿的学习兴趣。

然而，在团队合作环节，我发现部分幼儿在沟通和协作上还存在一定的困难。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的团队合作能力，适时给予指导和反馈，帮助他们提升沟通能力。

我还可以增加一些互动性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习团队合作。

本节课的教学让我积累了宝贵的经验，也让我认识到需要在今后的工作中不断改进和提升。