幼儿园亲社会行为中关心的案例记录

幼儿园亲社会行为中关心的案例记录
主题：幼儿园亲社会行为中关心的案例记录
要求：提供具体案例，简明扼要，不超过1000字
在幼儿园的亲社会行为教育中，教师需要关注幼儿的表现和行为，并及时记录，以便后续跟进和评估。

以下是几个亲社会行为方面的案例记录：
1. 同情心：
小明与小张在玩游戏时，小张不小心摔倒了，小明看到后马上过来扶起了他，并关心地问他是否受伤。

这时候，我及时记录下了小明的同情心表现，并表扬了他，告诉他这是一种非常好的行为，让他感到被肯定和鼓励。

2. 分享：
小玲带了水果当作点心，她主动与同桌小李分享水果，并在吃的时候一边赞美这个水果好吃，一边说这是她妈妈给她买的，非常好吃。

我看到小玲的分享行为，赞赏她的慷慨和大方，并告诉她这是一种值得表扬的行为。

3. 帮助他人：
在游戏时间，小明一直团结集体，在做游戏时身体不适，小张发现了小明的不适，主动把椅子让给小明并给他拍打背部，让他的身体舒服了很多。

我看到了小张的行为，感到非常欣慰，当时就在记录上标注了一些关于这种行为的评价，同时告诉了小张这种帮助他人的行为非常值得提倡。

4. 尊重他人：
在课堂上张老师问了一个问题，小明和小张一起举起了手。

小明先回答了问题，但是小张虽然没有获得回答这个问题的机会，却没有焦急等待不停的喊话，而是耐心地等待张老师结束喜欢找话题谈话并安静地听完了小明的回答，然后再开始他自己的回答。

我记录了这个又简洁又尊重他人的行为，并在课堂上表扬了小张。

总之，幼儿园亲社会行为方面的记录需要及时、简洁、客观，同时要有耳目一新的尊重和表扬，并且在实际的教育过程中，我们也应该时刻关注和促进幼儿在亲社会方面的成长。