学习魏书生同志,成为一名优秀的班主任

学习魏书生同志,成为一名优秀的班主任
作者：周瑞
来源：《新课程·教师》2012年第03期
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“加强班主任队伍建设。

”“实施科教兴国战略和人才强国战略。

”这表明新的时期对班主任的工作越来越重视，对班主任提出了更高的要求。

在我学习了魏书生的《班主任工作漫谈》以后，我的心灵被震撼，思想得到了净化，观念有了进一步转变。

对如何提高班主任的工作水平我有了新的认识，下面谈我对如何成为一名优秀班主任的一些认识。

一、刻苦钻研，努力提高自身技能和素质
1.一个优秀的班主任首先应该成为一个优秀的任课老师。

魏书生之所以成为今天的魏书生，最重要的支柱是学习。

他最爱的是学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论。

是学习使他丰富了自我成长的知识宝库，丰满了自我发展的羽翼，使他在教育教学上得心应手，取得了极大的成功。

2.“学高为师，德高为范。

”加强自身修养、提高个人涵养是做好班主任工作的关键。

比如，有的班主任看到差生就厌恶，一心想把他们开除，这就是其班主任素质不够高的具体体现，应该施展本事把他们转化好，转化不了他们就应该承认自己功力不够。

如果没有差生，还要你班主任干什么？要摆正自己的心态：“不要把自己当成救世主，那样心里会很委屈；把自己当成泥土吧，让学生把我们踩成路。

”
抽空多读点书，多读点好书，读些教育专家的书，读些励志的小故事，以至于做学生工作时可以信手拈来，对自己教育学生的说理能力极有帮助。

班主任应时刻记住自己的身份，要真心关爱你的每一个被教育对象，绝不轻言放弃，不放弃一个学生，这是思想教育者应有的素质。

二、改变自己，适应环境
在人的一生中，会遇到各种各样的环境，我们不可能要求环境都尽如人意，甚至有时候我们都无法选择，这时，任何抱怨、怨天尤人都于事无补，只会徒增悲伤，失望、灰心、伤心、焦虑、着急、生气、后悔都没有用，关键是想一个解决问题的办法。

唯一的办法是改变自己，适应环境，保持一个良好的心态。

在与人相处的过程中，要注意以下几点：
（1）与人和谐相处，不要与人争斗。

（2）学习别人的长处。

（3）做一个乐观的人。

（4）正确看待失败。

三、用爱心激活学生进步的欲望
中小学生很容易产生心理冲突，造成心理障碍，造成行为过失。

这个年龄阶段，由于他们情绪支配能力不强，心理不成熟，如果教育不当，就会使他们形成品德方面的缺陷。

所谓“双差生”，各个学校都会有，但魏书生老师用一颗赤诚的“爱心”激活了一颗颗快乐的童心，让学生在“爱”的熏陶下乐意向教师敞开心扉，接受教育，愉快地改正自己的缺点，并取得了良好的学习效果。

四、民主科学地管理班级
魏书生是一个教育改革家，他“千方百计使学生成为学习的主人”和“从管理的角度组织教学，减少无效劳动”的思想、方法，极具前瞻性和可操作性，引领当今所倡导的新课程改革。

1.坚信每个学生都是你的助手，你也是每个学生的助手。

如果你能这样想，就会看着每个学生都顺眼，都可爱，这样你就会有一个比较好的心态去对待教学、对待学生，才会感到工作的轻松、生活的乐趣。

2.班主任的性格特征。

魏老师认为，班主任的性格应当是稳定的、含蓄的，不是易暴易怒的、喜怒无常的。

因此，教师讲话必须经过深思熟虑，不能信口开河，更不能乱发脾气，同时要自信、自强、自尊、自爱。

教师这个特定的行业，对教师提出了不同于一般行业的要求，有其特定的语言和身份，因此，教师必须按照职业的道德规范来要求自己。

3.学生能干的事教师别代替。

这可以说是一条准则，一个老师必须要知道的准则，这是培养学生能力的前提和基础，教师必须要做到，千万别把自己推到监督检查的第一道防线。

4.让学生自己与自己斗争。

用学生自己内心深处的真、善、美与假、恶、丑斗争；用学生自己的良知战胜自己的无知与错误，这是转化差生的一个法宝。

5.必须培养学生的自学能力。

学生最终要走上社会，要靠自己来分析问题、解决问题。

独立思考是学生必须养成的良好习惯。

6.把桥的另一端建在后进学生的实际水平上。

尊重和鼓励差生。

学习好的学生经常受到表扬，而学习差的学生更需要老师的鼓励和表扬，我们要千方百计发现学生的闪光点，可以从多个角度来发现，从劳动、卫生、体育、美术、音乐等方面来发现，要找到他们的优点，使之兴奋起来。

往往学习比较差的学生在这些方面都有一点天赋，可以以此为契机来进行教育，进而转到其他方面，让其进步。

7.多和学生商量。

在教学上或者在管理上，有什么拿不准的问题，应和学生商量一下，采取民主办法会收到良好的效果。

班会也是如此，在民主的气氛中融洽师生关系，提高工作效率。

8.培养学生的自信心。

自信心的培养是一门学问，好多学生不具有自信心，特别是学习比较差的学生，更不具备，原因是他们经历的失败太多，一次、两次，经过无数次的打击，成人
也受不了，更何况是学生。

培养自信心的办法就是让他们体验成功，可以通过回味以前的成功来培养，这是一个漫长的过程，需要持之以恒。

9.让学生锻炼吃苦能力。

一个不能吃苦的人是干不成什么事情的，同样，一个不能吃苦的学生，学习也不会很好。

学习有时候需要耐得住寂寞，忍受住苦难，通过锻炼身体来磨炼学生的意志，锻炼学生的品质。

培养吃苦精神，受益终生。

10.如果学生犯了错，先施之以爱，继而给予具体细致的心理分析，让他们心悦诚服地接受教育，并学到改正自己错误的方法。

五、开好家长会，赢得家长支持，形成教育合力
家长会的主要目的是让家长协助自己做好学生的工作，成为教育学生的助手。

如果家长会开得适时、成功，就能赢得家长的支持，避免一些不必要的麻烦。

孩子进入初中，有的家长对自己孩子的期望很高，还没有开始上课就忙个不停地打听任课老师的强弱搭配，只要某科老师的“声望”不是最好的，就会埋怨不已。

为了避免这种现象的出现，一般在刚开学时，我就召开第一次家长会，主题是“家长应教育孩子欣赏自己的老师”。

明确告诉家长：老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。

如果你不能改变事实，千万不要和孩子一起去挑剔老师，那样做必然会导致你的孩子越来越不喜欢听该老师的课，该科的成绩自然会越来越差，后果将不堪设想。

要相信我们的所有老师都是敬业的。

六、充分利用好班会，进行品德和励志教育
每周一节的班会课是班主任对全体同学进行思想教育的重要时段，所以班会课一定要当成课来上。

当然，班会可以由班主任主持，也可以由班长主持，普通学生主持也可以，大家轮流主持也可以，几个人同时主持也可以。

开会前要做好充分的准备：要贴近学生的情感选好主题，内容和论证过程首先要感动你自己，这时的主持人既是导演又是演员。

七、协调好学生和任课老师的关系
我们班主任应主动充当任课老师和学生的桥梁，不仅仅是让家长和同学不挑剔老师，更重要的是让同学们喜欢自己的老师。

我通常的做法是努力发现任课老师和同学们的长处，然后进行“添油加醋”。

另外，我一定会把一些同学对任课老师的拥戴之情略有放大地告诉任课老师。

经过一段时间的努力，我的学生和任课老师的关系不仅仅会融洽，而且愉悦，同学们上课的兴奋程度会大大增强。

班主任工作确实很辛苦，但是只要我们能够淡泊名利，只为育人；勤于思考，与时俱进；注重过程，勇于进取，就一定能够变被动为主动，事半功倍，变苦为乐。

以上是我学习魏老师教学思想的点滴体会，在以后的工作中会进一步向魏老师提倡的做法去靠拢，争取获得更大的成功。

（作者单位山东省聊城市开发区蒋官屯中学）。