美术——《点彩游戏》教学设计
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实施过程
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
通过观看教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务后：
1、提问除了打孔还有什么方法来进行点彩画创作。
2、欣赏点彩画作品，通过观察发现点彩画跟我们以往的作品有什么不同？同时插的妙招是什么，如何准备？
通过点彩游戏、名画欣赏、名作临摹等教学环节让学生主动去探索、发现、理解和感悟。 点彩画中不同点的形状、前后位置的差异、不同的色彩搭配，都会产生不同的视觉效果。 当色彩混合后，产生的另一种色并不一定都能被孩子们所接受，故课堂上我有选择地给 出一定的色彩范围，如用三原色两两相配，用同一种色系的深浅两种色相配等，使孩子 们的画面在有限的课堂练习时间内收到较好的视觉效果，激发其进一步探究的欲望。
妙招名称
美术一一《点彩游戏》教学设计
妙招针对的重 难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
美术
学习点彩的基本方法和 技巧
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
1、教材分析：本课属于“造型•表现”学习领域，主要让学生初步感知生活中的色彩 空间混合效果，了解色彩空间混合的原理，并积极运用“色点混合”这种美术语言表 达对事物的感受和理解，从而丰富学生的空间想象力，激发其对美好事物的表现和创 造欲望。
介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时机使用，教师应注意什么）
通过观看教学视频和完成《微课学习任务单》规定的任务后：
1、提问除了打孔还有什么方法来进行点彩画创作。
2、欣赏点彩画作品，通过观察发现点彩画跟我们以往的作品有什么不同？同时插的妙招是什么，如何准备？
通过点彩游戏、名画欣赏、名作临摹等教学环节让学生主动去探索、发现、理解和感悟。 点彩画中不同点的形状、前后位置的差异、不同的色彩搭配，都会产生不同的视觉效果。 当色彩混合后，产生的另一种色并不一定都能被孩子们所接受，故课堂上我有选择地给 出一定的色彩范围，如用三原色两两相配，用同一种色系的深浅两种色相配等，使孩子 们的画面在有限的课堂练习时间内收到较好的视觉效果，激发其进一步探究的欲望。
妙招名称
美术一一《点彩游戏》教学设计
妙招针对的重 难点问题
学段
学科
教材版本
章节
针对的
重难点问题名称
小学
美术
学习点彩的基本方法和 技巧
背景介绍
介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？
1、教材分析：本课属于“造型•表现”学习领域，主要让学生初步感知生活中的色彩 空间混合效果，了解色彩空间混合的原理，并积极运用“色点混合”这种美术语言表 达对事物的感受和理解，从而丰富学生的空间想象力，激发其对美好事物的表现和创 造欲望。