大象版小学科学三年级下册教案第三单元：神奇的指南针3磁铁的妙用

章节：第三单元：神奇的指南针
课题：3.3磁铁的妙用
课型：新授课
课时：1课时
累计课时：12课时
教学目标：
1、能在中猜想原因，测试能力。

2、了解生活中人类对磁铁的利用，补充新知，激发学生的时代感和爱国情。

3、培养科学学习的积极态度。

教学重点：了解人类对磁铁的利用。

教学难点：猜想磁铁妙用的道理。

教学准备：
每组准备一份材料：小马达、小喇叭、回形针、耳塞、话筒以及制作磁悬浮列车的材料。

有关磁铁在生活中的应用的课件。

教学过程：
一、游戏引用，猜想原因：
做“金鱼出水”、“巧分小米”、“破译听话的小车”三个游戏，让学生在动手操作中，获得磁铁能隔物吸铁的又一性质，继而引发对原因的猜想。

二、找找磁铁在生活中的应用
（课前已布置学生调查磁在生活中的用途，搜集有关磁应用的资料。

）
现把自己收集到的资料以多样方式与全班同学交流。

完成下列评价表。

三、哪里有磁铁。

1、每小组发一包已准备好的材料（小马达、小喇叭、回形针、
耳塞、话筒）。

活动时间约10分钟。

2、提示学生设法检验其中是否有磁铁、检验方法由学生设计。

3、活动完毕，请学生说出自己所用的方法。

启发学生根据生活经
验，说出还有哪些家电用了磁铁。

四、磁记忆
1、出示磁带、软盘，让学生认一认，说一说。

2、要学生自己说说磁记忆的内容。

五、悬浮列车
1、悬浮列车的原理
请学生说说磁悬浮列车的原理——同极相斥。

然后出示相关课件。

2、制作磁悬浮列车。

注意点：
①注意轨道和列车底部磁条的极性。

（同边同极）
②使用剪刀时，注意安全。

3、学生动手制作，教师巡视，并对有需要的学生进行指导。

制作完毕之后，进行总结评比，评出优秀者。

课堂小结：
1、这节课，同学们学到了哪些知识？
2、了解到了哪些生活中人类对磁铁的利用？
板书设计：
磁铁的妙用
1、我找到磁铁_______________方面的应用。

2、我知道以下地方用到了磁铁：_________。

3、我找到磁铁的方法：______________________________。

教学后记：。