《手工基础》课程教学大纲

《手工基础》课程教学大纲
手工基础课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称课程性质学分数开学单位手工基础专业核心课程4总学时数课程代码1110251010制订时间2021年8月64讲授学时28课堂教学学时36****学院适用于专业、年级学前教育专业二年级先修成课程采用教材教学方法考核方式美术基础1.手工实用教程.孙华庚.北京师范大学出版社，2021年.1.讲授法2.模拟法3.练习法课堂教学考核《手工基础》就是学前教育专业必修课，主要内容为幼儿园新颖手工，就是为培育幼儿教师职业基本素质和基本教育技能而设置的一门专业课程。

课程包含基础理论科学知识和基本技能训练，著重对手工基础知识技能的掌控、实际操作能力和设计意识的培育，注重学用结合与幼儿教师教育特色，特别强调应用性和虚课程概述践性。

通过自学与掌控平面纸工、立体纸工、泥塑、缠、迁调、钩、绣、缀和利用回收物造型等手工教学内容和技能技巧，提升学生平面、立体造型能力以及手、眼、脑、协同活动的能力；培育学生的创造性思维能力与动手能力。

训练双手动作的灵活性，提升学生生活自理能力；并使学生今后在专门从事幼儿园教育工作时能熟练地运用所学科学知识，较好地顺利完成教育教学工作。

本课程与有关课学生自学本课程之前理应基本的绘画基础和色彩配搭能力。

同时，本门课程的联系与分后工程的自学为后面自学“幼儿玩玩教具制作”基础打下基础。

二、课程内容与学时分配表中序号1234
学时分配内容第一章手工概述第二章平面纸工第三章立体纸工第四章泥工讲2664讨
实实888习授论验训题其他1
56第五章布艺第六章环保手工合计总计6428863664三、教学内容及基本建议
第一章手工概述教学目的：
学生通过自学该章内容后，掌控手工教学的性质、内容与建议，介绍手工对幼儿教育儿童发展的意义。

教学重点和难点：
重点：掌控手工的教学性质。

难点：幼儿手工教学的特点。

主要教学内容及要求：
介绍：手工的概念、分类以及幼儿手工教学的范畴。

认知：手工制作的基本技法。

掌控：手工自学的基本方法。

应用领域：手工作品的观赏与旁述。

作业安排及课后反思：
观赏幼儿手工作品并展开适度评价。

课前准备及课外阅读要求：
从纸艺网、肉丁网搜寻讨厌的手工作品并展开评价。

参考资料：
张兰英．精编手工教程．厦门：厦门大学出版社，2021.6。

陈静黎，李全华，杨
勇．手工．杭州：浙江大学出版社，2021.2。

第二章平面纸工教学目的：
学会利用纸材以及适当的工具，运用抠、粘贴、戳、八折、捻、湿等方法，按照一定
的造型方式刻画物体的平面形象。

掌控平面纸工基本的造型规律与方法。

教学重点和难点：
重点：纸工技法的掌控，纸工平面形象的刻画。

难点：对纸工技法的掌控。

主要教学内容及要求：
介绍：剪纸的制作步骤，染纸的步骤，平面粘贴的作法步骤。

认知：剪纸的表现形式
和纹样纹饰。

掌握：剪纸的创作方法，撕纸、染纸技艺，平面粘贴的方法。

应用领域：展开剪纸的创作并用以展开环境的装饰设计，学会染纸并用以制作手帕等，利用
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平面粘贴作品展开教学折页设计。

作业安排及课后反思：
设计制作剪纸、撕纸、染纸和平面粘贴作业各一幅。

课前准备及课外阅读要求：
准备工作剪刀、刻刀、剪纸用各色毛笔、铅笔等。

参考资料：
孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2021.9。

孙平．儿童
剪纸入门．上海：上海书店出版社，2000。

第三章立体纸工教学目的：
学会运用纸张以及辅助材料、工具、运用卷曲、卷曲、剪切、黏合等方法，按照一定
的规律与方法刻画物体的立体形象。

掌控立体纸造型的规律与方法。

教学重点和难点：
重点：立体纸造型的规律与方法。

难点：按照一定的规律与方法刻画物体的立体形象。

主要教学内容及要求：
介绍：折纸的历史，纸浮雕和立体纸条图画的概念，各种花所代表的意义。

认知：折
纸图纸的绘制步骤，纸浮雕的创作建议，纸花制作所须要特定工具及材料。

掌控：折纸的
基本技法，纸浮雕的制作步骤，纸花的制作技巧。

应用：根据图示进行静物、动物、花卉等的折纸制作，制作纸浮雕并进行幼儿园墙面
环境的布置，运用纸花装饰区角环境。

作业精心安排及课后思考：
设计制作折纸、纸浮雕、纸花作业各一幅。

课前准备工作及课外阅读建议：
准备皱纹纸、手揉纸、剪刀、花枝等。

阅读有关花卉的文化。

参考资料：
孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2021.9。

许大梅，马
雪萍．美术（手工部分）．北京：高等教育出版社，2021.8。

第四章泥工教学目的：
学会利用泥的特点，运用团、捏、箍、搓、压、接、切、划等方法塑造物体的立体形象。

学会观察物体以及用简练、概括的手法塑造物体形象。

教学重点和难点：
重点：泥工塑造技法的运用。

难点：运用泥土、轻黏土等材料塑造立体形象的技法。

主要教学内容及建议：
了解：陶艺的历史、基本制作和烧成技法。

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理解：陶艺造型的创意与设计。

掌控：黏土植物、动物、人物造型的技法。

应用：运用陶泥、轻黏土等进行动植物、人物的造型设计制作。

作业精心安排及课后思考：
设计制作轻黏土植物、动物、人物作品各一件。

课前准备工作及课外阅读建议：
准备轻黏土、黏土制作工具一套。

参考资料：
孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2021.9。

陈静黎，李全华，杨勇．手工．杭州：浙江大学出版社，2021.2。

第五章布艺教学目的：
学会缝、补、钩、织、绣的基本针法。

训练双手动作的灵活性以及手、眼、脑协调活动能力。

教学重点和难点：
重点：缝制布艺造型。

难点：布艺造型的设计制作。

主要教学内容及建议：
了解：布贴画和布艺玩具的内容、特点。

布艺的染制分类和方法。

认知：布嵌图画与布贴画的区别和各自特点，布嵌画和布艺玩具、布艺染制的步骤。

掌控：布贴画和布艺玩具的制作技法。

应用：学会设计制作布嵌画并用来装饰环境，体验布的染制技法带来的审美愉悦，体会染制成功的乐趣。

作业精心安排及课后思考：
布贴画与布偶的设计制作。

课前准备工作及课外阅读建议：
准备各种布料、针线、填充棉等。

参考资料：
孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2021.9。

许大梅，马雪萍．美术（手工部分）．北京：高等教育出版社，2021.8。

第六章环保手工教学目的：
学会利用日常生活中的废旧物，制作手工艺品以及为幼儿制作玩具、教具。

了解废旧
材料利用的方法以及组织幼儿利用废旧材料开展制作活动的方法。

教学重点和难点：
重点：废旧材料造型的设计方法。

难点：运用废旧材料进行创意设计。

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主要教学内容及要求：
介绍：通过对相同材料的分类，充分认识各种材料的特性，创造性地辨认出适宜该材
料的手工整体表现方式。

理解：点、线、面状及综合材料造型的技法。

掌控：利用纸制品类造型，环保创意设计服饰设计，利用植物茎叶、果实、果壳、蛋
壳造型，利用石头、瓶、罐造型。

应用：在学习期间应有意识地收集各种废旧材料，动脑研究制作方案并尝试制作。

培
养环保意识，学会废物利用，养成保护环境的良好习惯。

作业精心安排及课后思考：
废旧物品创意设计制作。

课前准备工作及课外阅读建议：
准备豆类、一次性纸杯、纸盘、废旧易拉罐等。

参考资料：
孙华庚，邵筱凡．手工实用教程．北京：北京师范大学出版社，2021.9。

陈静黎，李
全华，杨勇．手工．杭州：浙江大学出版社，2021.2。

四、课堂教学教学环节
（一）实践教学的性质和目的
《手工制作》就是学前教育专业（本科）一门专业基础必修课，主要内容为幼儿园实
用手工，是为培养幼儿教师职业基本素质和基本教育技能而设置的一门专业课程。

基
本技能训练，注重对手工基础知识技能的掌握、实际操作能力和设计意识的培养，突出学
用相结合与幼儿教师教育特色，强调应用性和实践性。

通过本门课程的学习使学生在具备
基本手工造型能力的基础上，能够运用手工技能技巧进行与幼儿园相关的综合设计与造型，
将不同类型的手工制作运用到各种教育环境创设、教学活动、游戏活动和现实生活中去，培养和发展学生的美术创造力和综合设计能力。

（二）课堂教学教学内容、建议和学时分配
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步骤或课堂教学内容建议学时剪纸、平面剪贴纸条造型折纸立体教具设计布贴画、布偶陶艺造型纸制品类造型创意设计62844625。