借微课之“风”,扬数学高效课堂之“帆”

借微课之“风”，扬数学高效课堂之“帆”
随着数字化时代的到来，教学方式也开始向数字化和高效化方向发展。

在数学教学中，如何通过高效的课堂教学，让学生愉快学习数学知识，成为一项重要课题。

本文将借鉴微
课之“风”，扬数学高效课堂之“帆”，探究如何进行高效数学课堂教学。

微课是一种短小精悍的教育形式，它齐全、紧凑、精准，且容易触及学生的兴趣点。

高校可以在开课前进行微课录制，并在课前让学生观看，这样可以使课堂时间更加扎实、
有效。

微课可以将书本中繁琐的公式、结论等用语言和图像进行梳理和融合，直接进入重点，并提供有机的联系，帮助学生更好的理解数学知识。

同时，在微课中，教师可以通过对教学内容的分层、分解，将复杂的数学知识拆解成
多个易于理解的小知识点，从而达到单次知识点的学习目的。

教师可以将微课引入国内外
先进数学教学的思想和成果，结合当代数学教学的最新成果，将微课做到“凝练、精华、
有机结合、自由浏览”的全方位教育模式。

为了在高效数学教学中实现优质课堂，教师应该注重以下三点：
1.注重教學氛圍
一个好的教室环境，可提高教学质量、激发学生学习兴趣、改善学生的心理状态；同
时对于教师来说也是提升教学满意度的角度，因此教室的温度、光线、噪音、使用的教学
设备等都需要进行细致的规划，创造一个合适的教学环境。

2. 注重授课态度
教师的教学态度会对课堂的成效产生很大的影响。

教师应该从学生的视角出发，站在
学生的角度去思考问题，让教学变得更加亲切友好；同时在授课时，也应该注意口语表达、肢体语言等方面的问题，以让授课的内容更加清晰。

3. 注重课堂互动
强调课堂互动是指，在课堂上，教师和学生之间应该保持良好的互动关系。

这样可以
激发学生学习热情，同時也可以提高课堂效率、让学习过程更加愉悦。

因此教师应该在课
堂上充分利用各种互动方式，如小组研讨、演示讲解、活动剖析等，使学生参与程度更深，效果更好。

结语
以上便是借微课之“风”，扬数学高效课堂之“帆”的讲解。

在科技不断发展、世界
不断进步的今天，数学教育也要不断地挖掘新的教育方式和手段，为学生提供科技化、个
性化、特色化的教学服务。

我们期待能够借助上述介绍，不断提高数学高效课堂的教育质量，让更多的學生从中受益。