幼儿园小班科学教案认识四季变化

幼儿园小班科学教案认识四季变化幼儿园小班科学教案：认识四季变化
教学目标：
1. 认识四季的概念，并理解四季变化的原因。

2. 能够通过观察和感受，区分出不同季节的特点。

3. 培养孩子们对自然环境的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣。

教学准备：
1. 图片或实物：展示春夏秋冬的特点，如植物的生长状态、天气状
况等。

2. 绘本：带有四季变化主题的绘本，如《四季的变化》等。

3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师与幼儿们进行简单的对话：
教师：小朋友们，你们知道什么是四季吗？有哪四个季节呢？
幼儿：春天、夏天、秋天、冬天。

教师：对！四季就是春夏秋冬。

你们有没有想过为什么会有四季呢？
引导幼儿思考：太阳离我们远近不同、地球自转等。

二、观察和感受（10分钟）
1. 展示图片或实物，描述春夏秋冬的特点，引导幼儿观察并讨论。

2. 通过感官体验，如看着图片、听着描述音频，感受不同季节的气温、天气等变化。

三、绘本分享（15分钟）
1. 教师朗读或讲述有关四季变化的绘本故事，向幼儿介绍四季变化的特点和原因。

2. 通过故事中的插图，引导幼儿再次观察四季的不同特点。

四、小组活动：四季画板（20分钟）
1. 将幼儿分成小组，每组一张大画板和彩纸、剪刀等手工材料。

2. 每个小组根据自己组合的季节，用彩纸、剪刀进行描绘，并粘贴到画板上。

3. 活动结束后，每个小组展示自己的作品，并向其他小组解释他们画的是哪个季节，画中有哪些特点。

五、总结（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容：
教师：今天我们通过观察和绘本的学习，认识了春夏秋冬四季的特点和变化。

你们都画了哪个季节呢？
幼儿：（回答各自画的季节）
教师：非常好！你们能够用你们的话描述一下这个季节的特点吗？
六、延伸活动（15分钟）
1. 在幼儿活动区设置四季观察站，放置相关的实物或图片，供幼儿
自由观察与玩耍。

2. 家长回家后，鼓励与孩子一起观察当天的天气和季节特点，并记
录在观察日志中。

3. 下次课程前，可以邀请家长与孩子分享观察日志中记录的四季变化。

这堂科学课就到这里结束了，同学们表现非常好！通过今天的学习，你们认识了四季的变化、学会了用彩纸表达四季的特点。

希望你们继
续用心观察和思考，探索更多有趣的科学知识！。