2020六年级数学期中试卷分析

2020六年级数学期中试卷分析
一、命题目的、范围、及特点。

本次六年级数学期中试卷依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。

比较客观真实地反映了我区小学数学教学质量的现状。

本试卷包含六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。

尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的
数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

总体来说，大部分试题难易适中，可以说，为这次期中测试提供了一分相当有份量的考卷。

二、答题情况。

本次考试，学生能比较熟练地进行分数乘除法的计算和四则运算和混合运算，能运用运算定律和性质进行一些简便运算；基本掌握化简比和求比值的计算方法，能够在实际问题中按比例进行分配，初步建立起了空间观念；掌握了方向和距离在确定物体位置时的重要性。

具有一定的独立思考和解决实际问题的能力。

1、从整体上讲，学生对于小学数学中的基础知识掌握较好。

本次测试平均分78分，有两名学生不及格，及格率为94%，90分以上只有四人。

这说明在教学中，教师注重了数学基础知识的教学，拔高提优力度不够。

本张试卷分数乘除法占到72分，位置约方向10分，比的知识占到15分，圆3分。

其中明显比的知识复习不够失分较多，这也是这次成绩不理想的一个原因，教师讲课进度较慢了，没有进行期中复习，导致了学生数学成绩不理想。

2、具体分析
第一题按填空题，也是失分最多的一道题，前四小题是老师反复讲解的题型，出错较少，578910是比的知识考查，失分严重，学生对比的练习不够，这也反应出学生的听讲状态。

第二题判断，相比平时，此次填空难度不大，基本都是平时练习的重点。

其中出错较多的是7小题，因为对圆的认识复习不多，导致本题失分。

第三题选择题，10分的题目，平均失分到4分，很多学生都是马虎减分，反应出学生考试状态不对，不重视考试，需要积极纠正班风。

第四题计算，认真不够。

第五题动手操作，没难度。

第六题解决问题，前4题难度不大，第五题是平时练习的重点分析理解题意，但个别学生还是找不好等量关系。

第6题是按比例分配，较特殊，因为老师没有重点讲解过此类题型失分严重，老师重点讲解后基本掌握。

三、努力方向:
1.重视知识的形成过程。

传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决。

本次考试学生的答题也反映出了教师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，忽视让学生经历知识的形成过程的问题。

2.加强操作能力的培养。

在小学几何知识的教学中，作图能力的培养不能忽视。

重视操作不仅有利于学生理解和掌握基础知识，而且对发展学生的空间观念有着重要的意义，还能为中学几何知识的学习奠定基础。

3.加强学生解决问题能力的培养。

培养学生的数学应用意识和解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。

老师们在今后的教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。

重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。

4.重视学生学习习惯的培养。

如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的
培养，是数学教育的严重失误。

学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。

本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。