如何增强小学美术剪纸课堂趣味性

如何增强小学美术剪纸课堂趣味性
摘要：作为我国传统美术形式、艺术形式，小学美术教育中，剪纸教学有助于
强化学生的核心品质，完成学生综合素质的开发。

面对这样的条件和背景，就需
要打造良好的教学氛围，创设合适的剪纸学习情境，做参与性引导，营造趣味十足、丰富多样的形式，开发学生的剪纸素质和剪纸能力。

带领学生亲自实践，完
成学生的综合素质开发。

关键词：小学美术剪纸趣味性
我国艺术体系中，剪纸是非常特殊的一种类型，有着悠久的历史。

剪纸艺术在美术课堂
上所展现的价值非常突出，能够有效锻炼学生的创造能力和实践能力，让学生充分展现自我
个性，形成热爱传统文化的态度。

剪纸艺术本身在民间有着不错的传承效果，经常被称作窗花、剪纸画。

剪纸有着悠久的历史，早在唐宋时期就已经出现。

从特点来看，其古老但又不
乏特色。

其传承意义和价值十分突出，有很强的实践性和审美性。

今后势必要重视剪纸艺术
教学，这对学生动手能力和审美能力的培养来说具有重大意义。

一、创设良好氛围，吸引学生参与
作为一种历史悠久的民间艺术，剪纸形式十分特殊，不少学生很少能接触到这种艺术类型。

所以教师在剪纸教学过程中，需要营造良好的氛围，以此调动学生的剪纸热情。

首先活动前，教师必须带领学生做好一切的准备，包括剪纸用的彩纸和剪刀一类的工具，当然颜料、画笔和胶水也是重要的工具。

这些材料的准备可以让学生迸发极大的学习兴趣。

学生有了丰富的材料选择条件，自然能够更好地创作作品，呈现出十分优秀的作品。

其次剪纸教学活动中，教师需要为学生创造和谐、平等的氛围与环境，要及时予以指导。

在学生收获进步的时候，教师第一时间肯定学生成就。

让学生保持求知好奇心，自由地发挥
想象力。

用这种手段和方式使学生建立正确认知。

在学生自主创作剪纸作品的过程中，学生就能够对剪纸活动产生强烈的体会，实现学生
兴趣培养、自信心增强。

此外学生在实践中学习与掌握了各种剪纸经验、剪纸方法，这将成
为学生剪纸创作最重要的动力。

新课标表示，教师一定要重视学生个性素质发展。

教师需要
为学生提供足够多的表达自我机会，让学生能够采用合适的表达方式诉说个人情感，推动学
生成长，帮助学生收获成功。

二、丰富活动形式，切实锻炼学生的剪纸水平
由于大部分小学生的生活经验和知识不够丰富、阅历不够突出，且之前并没有接触过多
少的剪纸作品，因此很多学生缺少创作条件、创作素材、创作机会。

此时此刻就需要教师引
入更丰富、多元的参考材料，帮助学生进入到丰富多彩的世界，享受动手的快乐。

首先要合理安排教学内容。

教师不仅要考虑到学生的技术教学要求，同时也要纳入欣赏
课堂。

教师可以提前在网络中搜集各种各样的剪纸图案、剪纸图片，并在课堂上播放给学生。

比如教师教学中，可以将本地著名大师的剪纸作品，甚至是得过奖的剪纸作品放到PPT课件
当中，并做好作者、内涵的讲解，让学生对剪纸艺术产生向往之情。

其次教师需要把握学生年龄特征、成长规律。

用更特殊、趣味化十足的活动创造情境，
为学生呈现实用性突出、新奇有趣的教学内容，降低学生的学习难度，使学生迸发学习活力、参与激情。

教师可以充分结合绘画艺术以及剪纸艺术，为作品增添更多的趣味性魅力。

在学
习剪纸艺术的过程中，需要处理好内容的选择要求，教师可以让学生先尝试性创作简单的物品。

当然教师在教学中一定要鼓励学生，大胆想象，要不拘一格地创作各种作品。

将脑海中
的画面倾泻到纸上，在脑海中形成相应的画面，让学生明白现实事物和形象之间的关联。

这
样学生就能够在创作的过程中，以夸张、装饰、添加、拼接等方式创作剪纸作品。

三、动手实践，综合发展
实践是最有效的教学方式，同时实践本身也满足了小学生活泼好动的个性追求。

剪纸艺
术教学需要重视培养学生的动手能力，正所谓只要功夫深铁杵磨成针，只要学生能够多尝试
练习，自然能够创作不错的作品。

教师教学中，一定要充分结合实践活动与剪纸艺术。

理论
方面知识的学习，需要考虑到学生好动的特征，要突出讲解要求和讲解需要，随后搭配实践
活动。

缺少了任意一者其实都无法获得不错的教学效果。

教师需要搭配理论和实践，鼓励学
生在实践中感受理论，推动学生动手素质成长。

剪纸艺术本身对于对称知识有一定要求。

比
如在学习剪窗花的时候，教师需要先展示基本操作，随后介绍剪窗花的原理，之后让学生自
己创作。

此时学生就会主动参与。

当然这时候教师一定要照顾好学生，保障安全。

教师应当
在学生创作中及时予以鼓励，让学生时刻具有活动积极性。

剪纸教学需要重视实践，这对学
生的综合素质成长具有重大意义。

剪纸是美术课堂中的重要组成部分，小学美术教育需要重视剪纸、重视实践，将传统艺
术内容和学习条件引入教学体系当中，落实现代教育素质、教育修养。

帮助学生了解与掌握
艺术形式、艺术追求，丰富教学形式和内容条件，完成剪纸艺术的传承和发展。

参考文献
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[2]杨为京美术实践性作业设计的创新分析[J].学周刊，2019，（17）：134。

[3]刘燕燕小学美术剪纸教学中德育教育的作用及措施[J].读与写（教育教学刊），2019，16，（05）：180。