(部编)人教语文2011课标版一年级下册17.动物王国开大会
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元 17 《动物王国开大会》一、教学目标1.了解《动物王国开大会》的内容，理解动物们开会的目的和过程。
2.掌握课文中出现的生词和词组，能正确书写和朗读。
3.通过阅读，培养学生对动物的爱护和保护意识。
4.培养学生的观察、思考和表达能力。
二、教学重点1.游戏与活动中引导学生积极参与聆听，培养学生对动物的爱护和关心。
2.教学生认读部分汉字。
三、教学难点1.让学生理解动物王国开会的背景和故事情节，提高阅读理解能力。
2.引导学生自主思考，培养小班合作意识。
四、教学准备1.课文教材：人教版一年级下册语文教材《动物王国开大会》2.教学课件：包含课文内容、相关图片和生字的PPT3.PPT投影仪4.LCD大屏幕5.课堂活动道具：玩具动物模型五、教学过程1.课前准备：播放与动物有关的视频片段，引导学生对动物产生兴趣与亲近感。
2.导入新课：与学生分享一段动物间有趣的对话，调动学生学习兴趣。
3.教学主体：通过PPT展示课文内容，指导学生跟读、朗读和模仿动物叫声。
4.其他活动：设计小组合作活动，让学生扮演不同的动物角色，模拟开会讨论场景。
5.课堂总结：复述课文内容，对动物王国开会的情节进行梳理和总结，强化学习内容。
六、课后作业1.家长陪同下，学生复述《动物王国开大会》故事。
2.鼓励学生观察身边的动物，画出自己心目中动物王国的图景。
通过本节课的教学，希望能够激发学生对动物和自然的热爱，引导他们积极关注和保护身边的动物资源，培养责任心和爱心。
部编人教版一年级语文下册课文17.动物王国开大
• 造句：我和小红是要好的朋友。
要好
• 连(lián)
字词全解
• 字义：①连续。②连接。③表示包括在内。
• 组词：连忙 大连 连环画
• 造句：妹妹摔倒了，我连忙把她扶起来。
连环画
字词全解
• 百(bǎi)
• 字义：①十个十。
•
②表示很多。
• 组词：百合 百货 百姓 百科全书
• 造句：妈妈在百货公司上班。
（二）自读 引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？
注意读准每一个生字的字音，划出带有生字的新词以及不懂的词句。 记下自己不明白的问题。 （三）识字 1、字卡出示“我会认”中的生字：“呱 哩 圈 纹 碰 返”。 结合 课文内 容引导学生把识字与读文联系起来，强调重点字音。如：呱： 读什么？“呱 呱呱”是谁的叫声？课文里的小青蛙是怎么叫的？（指 名读句子、指导朗 读）；圈、纹：课文中“圈”和“纹”可以组成词 语——一圈圈波纹。（出 示你能不能根据 课文内容用这个词语一句话？（出示 课文插图。一圈圈波纹碰到河岸又返回 来。）
3相应地写出“我”的感受和反应。
百合
• 还(hái)
字词全解
• 字义：①再，又。②仍旧，依然。③更。
• 组词：还好 还有 还早 还行/归还(huán)
• 造句：小明怎么还没有来？
• 不乘小船。 • 谜底：还
字谜
• 舌(shé)
字词全解
• 字义：舌头，人或动物嘴里辨别滋味、帮 助咀嚼和发音的器官。
• 组词：舌头 口舌 舌尖
• 造句：她的舌头上起了一个水泡。
第二课时
一 教学目标 1、读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。 2、感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自 然的思 想感情。 二 教学过程 （一） 导入 复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。 （二）精读 1、教师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分 角色 朗读课文。 2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈 妈不 但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这
部编版小学语文《动物王国开大会》课文原文及赏析
部编版小学语文《动物王国开大会》课文原文及赏析《动物王国开大会》课文原文：在一个阳光明媚的日子里，动物王国决定召开一次大会。
老虎大王站在高高的石头上，大声宣布：“各位公民，我们的动物王国要召开一次大会，讨论我们的生活和未来。
”兔子跳起来问：“大王，什么时候开大会呢？”老虎想了想，说：“明天上午八点，在森林广场。
”猴子挠了挠头，问：“大王，大会要讨论什么问题呢？”老虎回答：“我们要讨论如何保护我们的家园，如何让大家的生活更好。
”小鸟飞过来，问：“大王，我们都要参加吗？”老虎点了点头，说：“每个动物都要来参加，大家都有发言的权利。
”于是，动物们纷纷回家准备，期待着第二天的大会。
《动物王国开大会》课文赏析：这篇课文通过描述动物王国召开大会的场景，寓教于乐，让小学生们在轻松愉快的阅读中学习到一些重要的社会知识和价值观。
首先，课文强调了公平和参与的重要性。
老虎大王宣布每个动物都有参加大会和发言的权利，这体现了平等、公正的社会理念，让孩子们理解到每个人都有表达自己意见的权利和机会。
其次，课文提到了环保和社区建设的主题。
大会的主要议题是如何保护家园和改善生活，这引导孩子们关注环境问题和社区发展，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，课文通过动物们的互动和准备，展现了团结和合作的力量。
每个动物都积极参与大会的筹备工作，期待共同为动物王国的未来做出贡献，这教育孩子们认识到团队合作和集体努力的重要性。
总的来说，《动物王国开大会》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，它以生动的故事和形象的角色，传递了重要的社会价值观和生活智慧，有助于培养小学生的公民素质和社会责任感。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物王国开大会中的通知要素
动物王国开大会中的通知要素教案学习目标：学会通知的要素学习重点：分辨好时间，地点，事情，人物四个四要素。
教学环节：一、你们遇到过的通知同学们，在生活中，通知是非常常见的。
你们也接触过很多通知了，比如你们去春游或者秋游的通知，你们参加校外活动的通知，又或者是你们的寒假和暑假的放假通知。
你们收到过各种各样的通知，那你们有没有认真地去看过这些通知呢？有没有留意过这些通知里面包含了什么信息？现在就让我们从《动物王国开大会》这篇课文里面，看看狗熊是怎么发通知的。
二、读课文，找出狗熊的通知现在就请同学们读课文，找一找狗熊一共发布了几次通知？分别是哪几次？（相信读过课文的同学肯定很快就能回答出来了。
狗熊发布了几次通知，一共有四次。
）四次。
四次通知分别在第一自然段，7，13,17自然段。
第一自然段：•“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加! ”第七自然段：•“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加!”第十三自然段：•“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”第十七自然段：•“请注意啦!明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加!”•同学们，你们都找出来了吗？都找对了吗？三、狗熊的通知要素我们已经找出了狗熊发不过的四次通知了，那从四次通知里面，同学们可以找到什么信息呢？我们先来看看狗熊的第一条通知：•“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加!”(读完这条通知，同学们可以知道什么信息呢？做的事情——开会。
参加会议的人——全体动物。
但是你们知道什么时候，在哪里开会吗？所以这个通知少具体日期，少几点钟，少地点) （我们再来看看狗熊的第二条通知：）•“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加!”(这次通知有了时间——明天，但是缺少了少几点钟，少地点)（再来看狗熊的第三次通知：）•“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”(这次，我们终于知道具体的时间了，明天上午八点，开会。
部编版语文一年级下册17《动物王国开大会》(第一课时)
部编版语文一年级下册17《动物王国开大会》（第一课时）一、课文内容概述《动物王国开大会》是部编版一年级下册的第十七课，故事内容讲述了动物王国里各种动物齐聚一堂开大会的情景。
通过这个故事，引导学生了解不同动物的生活习性和特点，培养学生的观察力和描述能力。
二、课文详解1. 动物王国的大会动物王国里的每一位成员都非常兴奋，因为他们要举行一次重要的大会了。
大家按照惯例都准时到达了会议现场。
老虎、大象、熊猫、长颈鹿等各种动物齐聚一堂，场面非常壮观。
2. 动物们的互动在大会上，各种动物展示了自己的本领。
老虎展示了它的强壮和勇敢，大象展示了它的聪明和温和，猴子展示了它的灵活和调皮。
每一种动物都以自己的方式为大家带来欢乐和惊喜。
3. 动物们的互助在大会的过程中，动物们互相帮助，互相学习。
大家一起分享着快乐和困难，共同努力实现动物王国的繁荣和和谐。
4. 大会的结束大会在热烈的掌声中结束了，动物们纷纷表示要更加团结友爱，共同发展。
他们决定每年举行一次这样的大会，以加强彼此之间的联系与合作。
三、生活小常识在课文中，我们了解到了不同动物的习性和特点。
比如老虎勇敢强壮，大象聪明温和，猴子灵活调皮等。
通过这些生动形象的描述，我们可以更深入地了解动物的生活方式。
四、思考与拓展1.你喜欢哪种动物？为什么？2.动物们在大会中互相帮助互相学习，你认为这对我们人类有何启发？3.你能画一幅大会现场的图画吗？记得加上各种动物的形象哦！通过这篇文档的学习，我们对《动物王国开大会》这篇课文有了更深入的了解。
希望学生们能通过这篇课文，爱护动物，团结互助，共同建设美好的动物王国！。
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，掌握本文的大意。
2.认识并掌握生字词汇，提高词汇运用能力。
3.培养学生对动物的兴趣，开拓学生视野。
能力目标1.提升学生阅读能力，培养学生对课文的理解能力。
2.提高学生的写作能力，训练学生写作表达的能力。
情感目标1.培养学生对动物的爱护意识，促进学生的动物保护意识。
2.激发学生学习语文的兴趣，增强学生学习的动力。
二、教学重难点重点1.理解课文内容，抓住故事主线。
2.控制情绪，恰到好处表达课文情感。
难点1.提升学生的阅读理解能力。
2.引导学生运用生字词汇进行写作表达。
三、教学过程第一课时1.师生共同朗读课文，全班齐读，集中训练学生的语音语调。
2.分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解。
3.引导学生回答问题，测试学生对课文的理解程度。
第二课时1.学生进行课文朗读训练，重点训练语音语调。
2.学生进行生字词汇认读训练，强化词汇记忆。
3.学生进行写作训练，以课文内容为基础进行作文练习。
第三课时1.学生进行课文再现，让学生自由发挥，重新讲述故事。
2.学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达。
3.学生针对课文中的一个情节进行续写，培养学生的联想能力。
四、课堂作业1.背诵课文中重点句子。
2.完成课后习题，巩固对课文的理解。
3.撰写一篇关于动物王国开大会的小故事，围绕主题展开想象。
五、教学反思教师要根据学生的理解情况随时调整教学策略，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。
同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在教学中得到全面的发展。
以上是部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(精选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（精选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】动物王国开大会第二课时教学设计教材分析：《动物王国开大会》选自人教部编本一年级下册第七单元第三课，本单元围绕“习惯”这个主题编排，整个单元都渗透着责任意识和良好习惯的养成，本课主要是让学生明白要把重要的内容说清楚、说完整。
本课由4个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容对后面的内容做出推断，建立信息完整*的意识，继续进行逻辑思维训练，而且根据课文信息作简单推断也是本单元的学习重点。
本课是学生接触到的第一篇长课文，一共有18个自然段。
教学时可利用童话情节反复的特点，借助课文*图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角*当时的心理，读出祈使句和疑问句的语气，读好对话，读懂长课文。
教学目标：1、借助图画、角*体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，读懂长课文。
2、了解发布通知时要把是时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
3、能分角*有感情朗读课文。
教学重、难点：1、读角*对话中疑问句和祈使句的语气。
2、了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等要素说清楚。
教学过程：一、复习导入复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、*熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、参加、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。
二、通读课文感知1、师：请大家自由读课文，要求读通顺，读流利，同时想想*熊一共发布了多少次通知？分别是什么内容？生：略根据课文内容和学生回答出示课件：“大家注意，动物王国要开大会，请你们参加！”“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加!”“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”2、大家认真看看*熊发布这四次通知有什么共同点？（教师可适当提示，如标点、句子格式等。
）（1）抓住学生回答的关键点，比如“感叹号”、“大家注意”、“请”等推出新的学习点——祈使句。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿(优选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿（优选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会说课稿第1篇】一、说教材《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。
这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让*熊通知，*熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过*熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。
二、教学目标针对本节课的教学内容，我所设定的教学目标是：1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；2.会写“要、连”等6个生字；3.能正确、流利地朗读课文。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重难点：1.认读生字词，读准字音；2.正确、流利地朗读课文。
三、说教法与学法说教法：教学效果的成败取决于教学方法是否得当。
在教学过程中我运用了多种方法进行教学，具体方法有：在认读生字时主要让学生采用自由拼读，小老师领读，指名读，齐读，抢读等不同方式对生字进行识记。
在组织学生对课文的朗读时，我主要采用了自由读，同桌两人互读，指名读等方法。
说学法：根据一年级学生特点及本节课的目标，本节课主要指导学生采用自主探究、合作交流、成果展示法的学习方法,开展学习活动。
四、说教学过程为了更好、更有效地落实教学目标，突出重点，突破难点，我的教学流程有以下四大板块。
（一）情境导入，激发兴趣1.导课环节，首先利用多媒体向学生播放老虎、*熊、狐狸、梅花鹿等图片，并配以音乐，让学生根据图片说出动物的名字，在轻松、愉悦的氛围中进入新课的学习——《动物王国开大会》。
2.在板书课题时，相机教学“动物”的“物”字，在这里要读轻声，认识牛字旁。
3.再次齐读课题。
（二）初读课文，学习字词1．向学生出示学习要求：（1）轻声自由地朗读课文，遇到不认识的生字借助拼音拼读，读准字音；（2）遇到难读的句子多读几遍，读通顺、读流利；（3）标出自然段序号。
过渡：《语文课程标准指》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。
部编版小学语文一年级下册《动物王国开大会》教案、说课稿
17动物王国开大会［教学目标］1.认识“物、虎、熊”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连、百”等6个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图读懂课文，了解发布通知的要素。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解发布通知时要把具体的时间、地点等几个要素说清楚。
［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认13个生字，会写3个生字，认识偏旁“”。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的大致内容。
一、谈话导入，引导质疑今天，我们来讲个故事。
这个故事发生在一个美丽的地方，那里有茂盛的树木、盛开的鲜花，到处充满了动物们的欢笑声。
想知道这个地方叫什么吗？那就是动物王国。
（板书课题，随机讲解“物”字）动物王国要准备做什么事呢？（板书“开大会”）开大会前又要做哪些准备呢？我们一起去看看吧！二、初读课文，识记生字1.读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）同桌之间相互检查自读情况。
2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读、齐读、小老师领读。
（3）你觉得哪些字的读音要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通；边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白+一=百古+=舌加偏旁：车+辶=连不+辶=还占+灬=点（5）给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
三、初读课文，整体感知1.自读课文，标出自然段序号。
（共有18个自然段）2.自由朗读课文，找出参加大会的动物。
3.自由讨论：（1）狗熊一共通知了几次？（2）哪几个动物帮助了狗熊？它们分别说了哪些信息？4.全班交流，讨论结果。
（教师引导，学生发言）（1）课件展示：时间：地点：参加人：事情：通知人：通知时间：（2）教师引导学生填写内容。
四、快乐学习生字“要”“连”“还”1.出示生字，观察生字，交流。
部编人教版一年级下册语文 17 动物王国开大会( 精读课文)
精品文档精心整理17动物王国开大会( 精读课文 )1.认识“物、虎”等13 个生字和牛字旁1 个偏旁；会写“要、连”等6 个生字。
2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。
4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
了解通知的要素，学会发布通知。
2 课时第一课时1.认识“物、虎”等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁；会写“要、连”等 6 个生字。
（重点）2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
（重点）小学课件资源导入新课1.教师口述：同学们，你们喜欢动物吗？最喜欢什么动物？今天我给大家带来了好多朋友。
(课件出示老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿的图片。
)2.引出课文：这些朋友都是——动物。
听说，动物王国要开大会，你们想参加吗？让我们一起学习这篇童话故事吧。
学习字词1.明确要求，自主读课文。
（1）第一遍读课文，要求：标出自然段序号，圈出生字，画出新词。
（1）第二遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；②有困难的地方可以请教同学或老师。
（2）学生用自己喜欢的方式读课文、认字。
( 读拼音、问同桌、查字典、猜一猜等。
)2.检查反馈。
（1）会认字。
物（wù）虎（hǔ）熊（xióng）通（tōng）注（zhù）意（yì）遍（biàn）百（bǎi）舌（shé）鬼（guǐ）脸（liǎn）准（zhǔn）第（dì）教师导学：同学们读得好认真，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。
教师出示字卡，学生认读，教师相机正音：“注、舌、准”是翘舌音；“熊、通”是后鼻音。
学习指导：①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演变图；用“虎”扩词。
②学习“熊”字：部件组合记忆；用“熊”组词、造句。
部编人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教案一、教学内容《动物王国开大会》二、教学目标1.能够听懂故事内容，理解动物王国开大会的情节。
2.能够熟练朗读课文内容，表达故事情感。
3.能够运用所学词语，进行简单的故事再创作。
三、教学重点1.让学生理解动物王国开大会的情节。
2.帮助学生掌握课文中的关键词语。
四、教学难点1.让学生能够通过阅读和听讲理解动物王国开大会的内容。
2.让学生尝试用简单语言复述故事情节。
五、教学准备1.课文《动物王国开大会》的课件。
2.班级环境营造，让学生有参与感。
六、教学过程及内容第一步：导入1.通过唤起学生对动物王国的好奇心，引入课文话题。
2.利用图片或小故事，引入动物王国开大会的故事。
第二步：学习课文1.带领学生听读课文，感受故事情感。
2.解释生词，并组织学生跟读。
第三步：理解故事情节1.提出问题，引导学生分析动物王国开大会的故事情节。
2.组织学生小组合作，讨论故事中动物们的表现。
第四步：朗读表演1.小组轮流表演动物王国开大会故事，提升学生表达能力。
2.老师指导学生如何模仿动物声音，增加趣味。
第五步：故事再创作1.鼓励学生自由发挥，围绕动物王国开大会进行故事再创作。
2.提供适量指导，让学生充分发挥创造力。
第六步：总结回顾1.老师引导学生总结本节课所学内容，强化记忆。
2.学生自评表现，老师给予肯定和建议。
七、教学延伸1.让学生通过绘画、手工等形式表现动物王国开大会的场景。
2.鼓励学生用自己的语言再讲述动物王国开大会的故事。
八、课后作业1.完成课堂练习册中有关《动物王国开大会》的习题。
2.在家分享今天的学习成果，让家长参与学习。
九、教学反思1.回顾教学过程，总结教学中遇到的问题和不足。
2.根据学生反馈调整教学策略，提高教学效果。
通过本节课的教学，学生对《动物王国开大会》有了更深入的理解，提升了阅读能力和表达能力。
希望每位学生都能在动物王国的世界中畅游，感受故事的情感，享受语文学习的乐趣。
部编小学语文一年级下册类文阅读理解及答案：17 动物王国开大会
他们自己爬出来雨停了，火红的太阳出来了。
母鸡走到院子里，看见小土坑里积了一汪水。
她走近一看，立刻高声叫起来：“不好了，一只母鸡掉到水里去了！”小山羊连忙走过去，一看，水里没有母鸡，却有一只小山羊。
他高声地叫起来：“不好了，一只小山羊掉进水里去了！”母鸡和小山羊十分着急，想找伙伴来帮忙。
过了好久，才找到一只小鸭。
当他们再来到土坑前的时候，土坑里的水已经被太阳晒干了，土坑里什么也没有。
小鸭说：“一定是他们自己爬出来了。
”1.短文一共有个自然段。
写了、、三个小动物。
2.“一只母鸡掉到水里去了！”这是谁发现的？（）①小山羊②小鸭③母鸡3.“一定是他们自己爬出来了。
”这句话中的“他们”指谁？（）①小山羊和小鸭②小鸭和母鸡③母鸡和小山羊4.在正确的说法后面画“√”。
①小土坑里什么也没有，是因为母鸡和小山羊自己爬出来了。
（）②母鸡看到水坑里有“母鸡”，其实是自己在水里的倒影。
（）③土坑里的水被太阳晒蒸发了，母鸡和小山羊的倒影也就没了，并不是他们自己从水坑里爬了出来。
（）参考答案：1.3 母鸡小山羊小鸭2.③3.③4.②√③√三个小伙伴小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办?小野猪说：“不要紧,不要紧,我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1.照样子，写词语。
又跳又笑又又又又2.在（）里填上合适的动词。
（）树坑（）肥料（）泥土（）小手（）课文（）手工3.读短文选一选，填一填。
小野猪用拱出树坑，小袋鼠用运肥料，小象用给树浇水。
①皮口袋②长鼻子③尖嘴巴4.用一句话来夸夸三个小伙伴吧。
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.能够听懂、会读写课文《动物王国开大会》。
2.能够理解课文内容，能描述动物们在树林里开会的情景。
3.能够简单地模仿动物们在树林里开会的情景，培养学生表现力。
4.能够了解并记住本文重点词语。
二、教学重点1.掌握课文《动物王国开大会》。
2.培养学生的口语表达能力，让学生能简单地模仿动物们的动作、表情。
三、教学难点1.学生理解课文内容，展示动物们开会的情景。
2.学生对于一些生僻词语的理解和记忆。
四、教学准备1.课文及教学课件。
2.玩具动物道具。
3.PPT课件。
五、教学过程一、复习导入（10分钟）教师可在黑板上画出一些动物的图像，让学生说出各个动物的名称；通过复习已学过的动物相关词语，引出本课将要学习的内容。
二、学习课文（20分钟）1.整体理解：首先带领学生一起快速通读课文，了解故事情节。
2.分段学习：逐段解释并学习课文，让学生逐句跟读，理解每句话的含义。
3.角色扮演：分组让学生扮演不同的动物角色，在老师的指导下，模仿课文中动物们开会的情景。
三、词语解释（15分钟）结合课文，解释一些生僻词语，让学生理解并记住这些词语。
通过图片、课件等方式帮助学生理解词义。
四、语文游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，巩固学生对课文内容的理解，例如填词游戏、串词游戏等。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业：要求学生复述课文、完成课后练习等。
六、教学反思本节课针对一年级学生的特点，通过课文学习和角色扮演的方式，激发学生学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
同时，巧妙地结合教具和游戏，使学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握本节课的内容。
以上为《动物王国开大会》教案，根据实际情况，教师可以具体调整教学内容和方式，以最好地满足学生的学习需求。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。
4.提出相关问题，让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容，强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。
同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
部编语文一年级下册课文 第17课 《动物王国开大会》课件、口语交际.pptx
新知讲解
字词乐园 同学们，记住通知的内容了吗？请你和 同桌互相转述一下。
注意：弄清要点，转述时不要遗漏 主要信息，注意人称的转换。
李明(转述者)：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一 则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧 时间去更换你的借阅卡。 小军：什么时间截止？ 李明：本周日。 小军：好，我这两天就抽空去，谢谢你告诉我这么重要 的通知。 李明：不客气，我们是朋友嘛！
板书设计
转述 弄清要点，不要遗漏 注意人称角色转换
再见
准
xióng biàn hǔ shé
wù zhǔn
guǐ
课堂练习题 三
1. 组词。 要（ 不要 ） 舌 （ 舌头 ） 还（ 还有 ） 百（ 一百 ） 连 （ 连上 ） 点（ 点点 ）
课后作业 1. 最后，狗熊终于把通知说明白了。
它是怎么说的？写一写。
口语交际：转述
课文导入
引述是直接引用别人的话，而 转述则是转达别人说的话， 因此， 引述句改为转述句时，说话人即第 一人称” 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 如：张童说： “我一定要坚持长跑锻炼。 ”
Байду номын сангаас
小英：小丽，明天我们就要参观博物馆了。 小丽：是啊，老师早就告诉我们了。 小英：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢！ 小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你 转告我。 小英：不用谢，这是我应该做的。
拓展练习
练习一 ★如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈 事，你能转告吗？ （表演内容：请你妈妈明天上午9：00带 上身份证和四张一寸照片到劳动局开会） 表演打电话。
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17.动物王国开大会教学设计（第一课时）
王庭华
教材分析：
《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣，符合低年段孩子的认知特点，易于激发孩子的学习兴趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
全篇课文很长，共有18个自然段，配有5幅插图。
学生第一次接触篇幅这样长的课文，教学时可以利用课文故事情节反复的特点，借助插图，图文对照读通、读懂课文内容。
本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，本课重点指导读好祈使句，在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。
教学目标：
1.认识“物、虎、熊”等生字，认识“牛”字旁，会写“要”字。
2.初步感知全文大意，分角色朗读课文第一次通知的内容。
3.引导学生边听故事边利用文中的信息进行简单的推理。
4.读好对话中的祈使句。
教学重点：分角色朗读课文，认识“牛”字旁，会写“要”字。
教学难点：分角色读好对话。
教学准备：课件、贴图、生字卡片
教学过程：
一、听师讲故事，进行简单推理
（一）.谈话导入
师：今天老师把许多可爱的小动物带到我们的课堂上来，但是真的可带不来，老师把它们的图片带来了，跟它们打打招呼吧！（贴图）
师：这些可爱的小动物集合在一起做什么？我们一起去听听森林广播吧！（播放音频）谁知道？（指名说）
师：真聪明，这就是我们今天要学的故事。
（板课题）
指名朗读题目：动物王国开大会
师：要让所有的动物们都听到啊，谁能用你的喇叭，大声地读一读？（指名读、齐读）
师：动物王国的“物”是我们今天要会认的字，它带来了个新朋友牛字旁。
我们一起来认识它。
（出示比较）长横就变成了提，不光横变成提，牛字旁先竖后提，举起食指跟老师一起书空。
给右边的勿让出位置，互相谦让，两个朋友在一起就更加的和谐友爱。
（二）听师讲故事（读文对照）
师：想不想听动物王国的故事？现在请同学们认真地听老师讲故事。
（边贴图边用文中语言讲故事，）
第一部分：
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知（贴词）大家。
狗熊用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（贴句）一连说了十遍。
狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。
“为什么？”狗熊问。
狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。
老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
第二部分：
狗熊又用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。
（贴句）大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来！”“为什么？”狗熊问。
“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。
”狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。
老虎说：“大会在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”
第三部分：
1.根据讲老师的内容猜一猜
师：狗熊听到了老虎的指令，你们猜猜紧接着故事该讲什么？（看他猜得和故事一不一样！）
2.继续听老师讲故事
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（贴句）一连说了十遍。
梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪里开啊？你得说清楚。
”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。
老虎说：“哎呀，忘了说地点。
大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”
第四部分：
狗熊又拿起喇叭喊了起来：“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（贴句）一连说了十遍。
这一次，大家都听懂了。
第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
二、再读课文，读好对话（闯关比拼读）
（一）自由读
师：孩子们故事有趣吗？请你们打开课本88页，用你们的聪明小食指带你们读课文。
听清老师两个要求。
1.用你的聪明小食指带你读，读到哪，指到哪。
2.遇到不懂得字，请拼音朋友帮帮忙，读准字词，读通句子。
（出示要求）大声
地自由读吧！
1.师：这么长的课文你们都能读真了不起！聪明的你们告诉老师。
狗熊几次通知大家开大会？（引导四次：真聪明，不仅会听还会看，捕捉到重要的信息！）
2.小狗熊说要考一考大家，要不要挑战？（第一关）
（二）检查朗读第一自然段（生抽读、齐读）
师：这段生字特别多，敢不敢试试！（指名读）（声音真响亮；读得真流利。
）师：全班一起来。
(我们班的孩子可真爱读书啊!)
（三）师带读第一次通知
师：老师想和大家读狗熊的第一次通知，老师读一句，你们读一句，明白吗？（读得真棒！）
（四）合作读.
师：老师还想和你们这样读，老师读红色的字，你们读黑色。
（互换读）（五）分角色读自由练读指名读
1.师：看来这都不难倒你们，老师要加大难度。
敢不敢读？选自己喜欢的练一练。
（出示对话）
2.可爱的小狗熊谁来？聪明的小狐狸在哪？森林之王老虎呢？（指名读2组）
（评：森林之王老虎又是怎样下命令？孩子你是森林之王啊！再威严一点下命令；读得真投入、有感情。
）
3.再指名读
师：现在谁再来读读？相信你们能读得更好！
4.齐读老虎的命令
师：我们一起来当森林之王威严的下下命令！
（评：真神气！瞧！读着读着故事已经记在你们的心里了。
）
三、检查生字
(一)师：看来读对话难不倒你们，第二关开始了，准备好了吗？藏在文中的词语宝宝你们认识吗？（ppt依次出示）
1.出示“物”，谁来组个词？（动物）动物的物。
2.看看还有哪些动物出场了：虎、熊（齐读）
3..出示：通、遍、舌、百注、意、鬼、脸（齐读、倒读）
师：这样顺着读倒着读，一遍又一遍就是这个“遍”字。
哪个字跟它很像啊？小眼睛真亮！它们的部首都是走之。
这里有些字能交上朋友，组成词？“注意、鬼脸”
（二）读词
师：老师给这些字都交上了好朋友，你们还能读吗？赶紧读读这些词吧！（自
由读两遍、抢读）
鬼脸、动物、黑熊、舌头、老虎、一百遍、注意、通知
（三）游戏巩固
送字卡
师：看小朋友们读得这么认真，老师要奖励大家一个小游戏，送字卡。
若你读好了，老师把字卡送给你！（这个词我们注意看，出示“注意”，最后一个词我们注意听，我们不读它，做个可爱的表情，明白吗？真可爱，做一个最可爱的鬼脸送给你的同桌。
）
三、学写“要”字
师：刚才我们交了许多生字朋友，下面我们要坐端正，静下心来写写生字。
1齐读、组词
师：这是我们今天要会写得字，一起来读读它。
能给它组个词吗？
2.观察关键笔画
师：请同学们认真观察，要写好这个字，你要提醒小朋友们注意写哪一笔？（引导说结构、占位、宽窄）
3.师范写
师：请同学们看老师写要字，举起你们的小手和老师一起书空。
“要”上下结构，上窄下宽，上面是西字但有区别，丿竖弯变成了两竖，第二笔竖要是向左稍微倾斜，会写得更好看。
下面的女字要对正了写，撇点、撇，最后一笔横很关键，要写得很长，托住上面。
4.生写
师：相信大家都能写一个漂亮的“要”字，打开书93页，拿起笔，描一个写一个。
（提醒写字姿势，出示图片）
5.展评（三星）
1.上窄下宽
2.两个竖书写正确
3.女字的横最长
五、小结
这节课我们学习了狗熊第一次通知，还会写“要”字，更交了许多生字朋友。
你们都是最棒的!这节课就上到这，起立。
板书设计：
大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！——贴句子
大家注意，动物王国明天要开大会，请你们都参加！——贴句子
大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！——贴句子明天上午八点，在森林广场开大会，请你们准时参加！——贴句子。