壮族民间扁担舞与小学学科教学整合的思考

壮族民间扁担舞与小学学科教学整合的思考
壮族民间扁担舞是广西地区特色的舞蹈文化，也是壮族人民传承了几千年的舞蹈文化
遗产。

扁担舞以扁担为道具，舞者在舞姿和步伐中表现出壮族民族的朴实热情、勤劳勇敢
和善良淳朴等特点，引起了广泛关注和喜爱。

在小学学科教学整合方面，壮族民间扁担舞也可以起到积极的作用，这不仅能够提升
学生的文化认知，还能促进他们对壮族文化的理解和尊重，同时也能促发他们的身体潜能，增强身体机能和心智能力。

首先，在音乐教育中融入扁担舞，可以让学生在音乐节奏感和身体节奏感方面得到提升，以及对于音乐的理解和欣赏。

在扁担舞的过程中，舞者要根据扁担的重心和舞曲的节
奏进行舞蹈动作的转换，因此舞蹈的艺术性就需要依托音乐的特点来体现。

因此，扁担舞
可以通过音乐教育的整合，进一步丰富学生的音乐素养，并有利于学生的音乐文化培养。

另外，在体育教育中加入扁担舞，录取学生的身体素质能力。

扁担舞步伐节奏紧凑，
需要学生的身体协调性和平衡感，可以增强学生的身体机能和运动能力。

同时，扁担舞的
动作相对简单，非常适合小学生年龄段的学生进行练习。

因此，扁担舞也可以通过体育教
育的整合，进一步提升学生的身体素质能力。

最后，在艺术教育中加入扁担舞，可以拓展学生视野，增强文化认知。

扁担舞是壮族
民间文化的代表，它既体现了艺术的美感，也代表了一个族群的文化传承。

在扁担舞的过
程中，学生可以通过体验、观察和感受，进一步了解壮族文化的品味特色，对于扁担舞的
历史、传承、表现以及意义有更深入的认识。

因此，扁担舞也可以通过艺术教育的整合，
对学生的文化认知和文化自信习得起到积极作用。

总之，壮族民间扁担舞是一种充满活力和文化内涵的舞蹈表演艺术，不仅可以宣扬和
弘扬传统文化，还可以在教育教学领域中起到积极的整合作用。

在小学教育教学实践中，
增加扁担舞的教学内容，可以有效地加强学生的文化认知，运动能力和艺术审美素养。

这
既有利于学生全面发展，也有利于推进文化多样性的发展。