语文七年级上长春版3.10《我爱这土地》课件6

2015-5-16
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• 4、分析下列修饰语的作用。 • 永远汹涌…… 说明了中华儿女受日侵华的苦难 很沉重，同时也表明，人民不会 忘记所受的耻辱。 • 无止息…… 表明人民对日侵略者的愤怒程度之 深，也说明我们的奋斗抗争是不会 停止的。 • 无比温柔…… 表明中华儿女的抗争一定会胜利， 必将获得独立自由。
（1）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样 的形象？ 如何理解这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在 土地里面” ？
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去 歌唱的形象。
它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土 地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓 了诗人愿为祖国献出一切的决心。
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充 悲 被暴风雨打击着 土地 满 愤 的 希满 永远汹涌着我们 河流 望 怀 的悲愤的 ， ， 歌唱 奋 沉 无止息地吹刮着 风 力郁 的激怒的 抗深 来自林间的无比 黎明 争 情 温柔的
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被暴风雨打击 着的土地
——“土地”象征着生 “我”养“我”而又多 灾多难的祖国。(正在遭受日
寇欺凌)
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儿 悲永 女 愤远 心 象 的汹 中 征 河涌 的 郁 流着 悲积 我 愤在 们 中 的 华
——
无止息地 吹刮着的 激怒的风
——象征人民心中对 侵略者暴行的愤怒
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来自林间的无比温柔的黎明
——预示着人民为 之奋斗献身的独立 自由的曙光
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sīyă 嗓音沙哑不圆润， 嘶哑： 甚至发不出声音来。 喉咙： hó u ló ng 汹涌： xiōng yŏng 水势翻腾上涌。 腐烂：fŭ là n
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• 注意诗句的停顿 • 注意朗读的重音 • 注意全诗的基调
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我爱这土地 艾青 假如／我是一只鸟， 我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱： 这被暴风雨／所打击着的／土地， 这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流 这无止息地／吹刮着的／激怒的／风， 和那来自林间的／无比温柔的／黎 明……料
朗读体会
整体感知
赏析品味
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引申拓展
课堂巩固
艾青（1910-1996），中 国现当代诗人，原名蒋 海澄，生于浙江金华， 出版的诗集有《大堰河》、 《北方》、《向太阳》、 《黎明的通知》、《归来的歌》等。 诗风沉雄,情调忧郁而感伤。 到了延 安以后，逐渐转向悲壮、高昂的诗风。 是对中国新诗产生过重要影响的诗人。
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思 考？
今天世界的局势也不稳定，日本首相小泉不顾 邻国反对，连年参拜靖国神社，日本的教科书违 背历史，美化他们的恶劣行径，现在又公然想侵 占我国的钓鱼岛，同学们，面对祖国的利益受到 损害，祖国的领土受到侵犯，你们该怎么做呢？
请看下面一位网友在网上发布的一张帖子： “打台湾,我捐一个月工资 打美国,我捐一年的工资 打日本,我愿捐命一条!!”
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遭日军轰炸 后的广州， 满目疮痍， 尸横遍野
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轰炸香港 重庆大轰炸惨不忍睹
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桂林成 一片废墟
遭日军轰炸 后的郑州
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活埋
刀靶
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母亲被炸死， 孩子该何去 何从？
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日本侵略者 投降签字仪式
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• ２、比赋结合。 第一节以鸟自比，铺陈 描绘，第二节直抒胸臆，质 朴遒劲。抒情强烈深刻。
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• ３、感情不断强化，风格悲愤沉郁。
假如 爱国
嘶哑
歌唱的对象排 直抒胸臆 列在一起，并 加上长长的修 转折，“死了” 饰语。
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• １、结合我们所观看的日本 侵华的资料，谈谈你学了这 首诗的感受。 • ２、联系日本篡改历史教科 书及日本领导人参拜靖国神 社的行动，谈谈你的感受。
从１９３７—１９４５年 ８月１５日，８年中，除西藏、 西康、新疆、陕西、甘肃、宁夏、 青海、四川外，我国其它省份皆 遭日军铁蹄蹂躏，伤亡人数达３ ５００多万，直接和间接财产损 失共达５６２０多亿美元。
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为 中 华 之 崛 起 而 读 书 周 恩 来
热 爱 祖 国 ， 奋 发 图 强
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作者借一个饱受磨难，拼尽全 力用整个生命去歌唱的鸟的形象， 表达了诗人对生他养他而又多灾多 难的祖国的深沉的爱，愿为祖国献 出一切的决心，也抒发了在那个艰 苦年代里，为祖国的独立自由而奋 斗的华夏儿女的共同心声。
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• １、使用了象征手法。 诗中的具体形象，如鸟、土地、 河流、风、黎明等具有象征意义， 而各个意象前所加的修辞语又强化 了象征的作用，形成一种特殊的具 体感、立体感和生动感，抒发出了 缠绵而深沉的爱国之情。
——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 破折号之后突出了“我死了”， 让身躯肥沃土地。
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（2）诗人为什么要用“嘶哑的喉咙”歌 唱？
结合语境，我们可知，“”对“土地”“河 流”“风”“黎明”的歌唱是持续不断、不畏艰 险，直到生命的终结。 “我”这只鸟不是白灵，也不是蓝天中啼叫的黄 鹂，诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词，就把 杜鹃啼血般的奉献者的形象赋予了悲愤的爱国者， 它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦 灼与慨叹，传递着与时代同步的忧患诗情，所以 用“嘶哑”一词十分传神。
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• 2、写出下列各形象的象征义。 • 土地—— 正在遭受日寇欺凌的祖国 • 河流—— 人民心中对侵略者暴行的愤怒 • 风—— 郁积在中华儿女心中的悲愤 • 黎明—— 人民为之奋斗献身的独立自由的曙光
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• 3、填空。 艾青，中国现当代 诗人 ，原 名蒋海澄，生于浙江金华，出版的 诗集有《 大堰河 》、《北方》、 《向太阳》、《 黎明的通知 》、 《归来的歌》等。《我爱这土地》 中直抒胸臆的句子是： 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
2015-5-16
• 艾青是土地的歌者，“土地” 是他诗中出现最出的两个意 象之一（另一个是“太阳”) • ——“土地”象征着生“我” 养“我”而又多灾多难的祖 国。对“土地”的热爱，是 艾青作品咏唱不尽的旋律。
2015-5-16
这首诗写于抗日战争开 写作背景：
始后的1938年，当年日本侵略军连续 攻占了华北、华东、华南的广大地区， 所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人 民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗， 进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土 沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国 的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这 首慷慨激昂的诗。
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1937年7月7日，日本发动 卢沟桥事件悍然入侵中国。 这就是著名的七· 七卢沟桥 事变。从此，中国陷入了长 达八年的抗战。日军所到之 处，烧杀抢掠，无恶不作。 在中国的土地上留下了累累 血债！
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南京大屠杀，尸体堆积如山
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轰炸后的南昌 家破人亡，悲痛欲绝
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鸟
生前
死后
倾尽全力 地歌唱
爱国
投入土地 的怀抱
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生于斯、歌于斯、葬于斯， 念兹在兹，至死不渝！
为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……
因果关系的一问一答，是爱 国者目睹满目疮痍的祖国， 爱得越深、痛得越切的悲愤 表情的特写。提练和升华了 主题。
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——然后／我死了， 连羽毛／也腐烂在土地里面。 为什么／我的眼里／常含泪水？ 因为／我对这土地／爱得深沉……
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我 第一节 爱 对 “爱土地”主题的 这 抒情性铺陈描述 土 地 第二节 对主题的高度凝练的 概括
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鸟
（假设）
嘶哑的喉咙
饱受磨难
悲愤深沉 的基调
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2、假如诗人还健 在，面对繁荣昌盛 的祖国，还用《我 爱这土地》抒情， 他会怎样写？
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