语文园地二教学设计1

语文园地二
教学设计
学习目标：
1.正确认识课程表中的汉字，
2.学会正确的应用汉语拼音，
3.进一步学习和应用汉字，
4.学习朗读句子的方法。

学习重点：
正确应用汉语拼音来进行识字。

学习难点：
学习朗读句子的方法。

学习过程:
第一课时
一、导入
小朋友你们会看课程表吗?今天我们一起来学习语文园地二。

二、导学
活动一：我会认
任务：看看你的课程表，星期三有什么课？
活动流程:
1.明确任务:把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。

2、自主学习:独立自主地认读。

3、小组讨论:同桌互读中认真听，有问题互相指正。

4、展示分享:小组代表汇报，其他小组补充。

5、梳理提升:教师随机抽查，指导学生出现的问题。

活动二：我能连
任务：按声母顺序连一连，看看是什么？
活动流程：
1.明确任务:把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。

2、自主学习:独立连线。

3、小组讨论:同桌互读中认真听，有问题互相指正。

4、展示分享:小组代表汇报，其他小组补充。

5、梳理提升:教师随机抽查，指导学生出现的问题。

活动三：我能读
任务：你能正确进行拼读吗？
活动流程：
1.明确任务:把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。

2、自主学习:独立拼读。

3、小组讨论:同桌互读中认真听，有问题互相指正。

4、展示分享:小组代表汇报，其他小组补充。

5、梳理提升:教师随机抽查，指导学生出现的问题。

活动四：我能做
任务：你能读一读并能做做动作吗？
活动流程：
1.明确任务:把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。

2、自主学习:独立拼读并做做动作。

3、小组讨论:小组内互读中认真听，有问题互相指正。

4、展示分享:小组代表汇报，其他小组补充。

5、梳理提升:教师随机抽查，指导学生出现的问题。

活动五：我能读
任务：你能在老师的带领下读读剪窗花这篇短文吗？
活动流程：
1、明确任务:把活动一用课件呈现出来，请一个小组读一读。

2、自主学习:借助拼音先自己朗读，然后老师范读。

3、小组讨论:小组内轮读。

4、展示分享:比一比哪个小组的代表读得好。

5、梳理提升:师生共评，指导朗读。

三、导结
课堂小结。

教学反思:。