《年月日》听课有感

听《年月日》的心得体会
谷城县城关镇城内小学刘
丽
4月17日，襄阳市教育讲师团“送教下乡”活动在谷城进行。

上午在粉阳路小学听了两位老师分别执教的三年级数学《年月日》，感受很多。

这两节课上的非常好，我认为主要有以下亮点：
一、尊重学生已有的生活经验,激发学生学习的兴趣
本节课教师在教学中充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备.在引入环节中精心编排了有关有意义的日子引入课题。

”
二、课件在教学中运用的好，有效地提高了课堂教学效率。

两位老师能把多媒体资源充分运用于课堂教学中，通过形象直观的图文引导学生观察、想象和探究，帮助学生掌握新知识，课堂教学效率得到有效提高。

特别是闰年的由来教者采用动画形式演示即直观又形象使学生一目了然，记忆扎实。

三、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式
整节课都是通过老师的引导让学生通过观察、说、想、发现探究新知，始终以学生为主体，教师为主导。

在自主学习，合作学习，探究学习的过程中进行的，充分发挥了学生的自主性。

其中老师组织大家通过观察年历表知道大小月的知识点，学生在轻松的环境下掌握了这一知识。

老师还给学生创造了大量的时间和空间，去参与新知识的探究，学生积极性很高，课堂气氛活跃。

做到了全体学生都参与到了新知识的探究。

四、板书设计合理
板书设计简洁明了，能突出重点，并且美观大方。

把本节的知识点系统、全面的归纳在黑板上，突出了本课的难点，有利于同学更好的巩固和掌握本课所学知识。

在教学中，两位老师都大胆放手，让学生自己探究，发现年月日的奥秘，但是也存在困惑和纠结的地方：就是如何做到既让学生有充分探究的时间，又能完成教学任务。

其中一位陈老师就是让学生充分探究，其结果没有完成预期的目标。

平时我们在教学中也存在这个问题，不敢放手，学生探究不充分。

以后在这个方面要多动脑，尽量完善。