《手套》大班语言活动教案

《手套》大班语言活动教案
第一章：活动目标
1.1 了解手套的用途和特点，知道手套可以保护我们的手。

1.2 能够听懂故事内容，参与讨论，提高语言表达能力。

1.3 培养幼儿对冷的认知，知道寒冷天气要戴手套保暖。

1.4 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，激发他们对大自然的热爱。

第二章：活动准备
2.1 物质准备：手套、图片、挂图、故事书等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，温度适中。

2.3 教师准备：了解故事内容，熟悉教学过程。

第三章：活动过程
3.1 导入部分：歌曲《戴上手套》
教师带领幼儿唱歌曲，引起幼儿对手套的兴趣。

3.2 故事讲述：
教师生动讲述故事《手套》，引导幼儿关注故事中手套的用途和特点。

3.3 讨论环节：
教师提问，引导幼儿思考手套的作用，以及在寒冷天气如何保暖。

3.4 操作环节：
教师分发手套，让幼儿亲自体验戴手套的感觉，感受手套的温暖。

第四章：活动延伸
4.1 家园共育：
4.2 环境创设：
教师在活动室布置手套主题展览，让幼儿展示自己的手套作品。

4.3 区域活动：
教师在角色区设置“手套店”，让幼儿扮演售货员和顾客，练习交际能力。

第五章：教学评价
5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对故事的理解和手套的认识。

5.2 关注幼儿在讨论环节的表述能力，评估他们的语言表达能力。

5.3 了解幼儿在操作环节的动手能力，观察他们是否能正确佩戴口罩。

5.4 收集家长反馈，了解幼儿在家的保暖情况，评估活动效果。

第六章：活动步骤
6.1 第一步：教师带领幼儿唱歌曲《戴上手套》，营造活动氛围。

6.2 第二步：教师讲述故事《手套》，引导幼儿关注故事情节和手套的作用。

6.3 第三步：教师提问，引导幼儿讨论手套的用途和在寒冷天气中的重要性。

6.4 第四步：教师分发手套，让幼儿亲身体验戴手套的感觉。

第七章：教学方法
7.1 讲授法：教师讲述故事，传授手套的知识。

7.2 问答法：教师提问，引导幼儿思考和表达。

7.3 体验法：幼儿亲身体验戴手套的感觉，增强感知。

7.4 情境教学法：教师设置情境，让幼儿在实践中学习。

第八章：安全注意事项
8.1 确保活动室温度适中，避免幼儿受凉。

8.2 检查手套的质量和尺寸，确保幼儿佩戴舒适。

8.3 在活动中教师要密切关注幼儿，防止发生意外。

8.4 提醒幼儿在操作环节注意剪刀等工具的使用安全。

第九章：教学反思
9.1 教师在活动结束后，反思教学过程中的优点和不足。

9.2 思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。

9.3 评估活动效果，提出针对性的改进措施。

9.4 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。

第十章：活动延伸建议
10.2 鼓励家长参与幼儿的手套制作，增进亲子关系。

10.3 推荐家长阅读类似主题的绘本，扩展幼儿的阅读范围。

10.4 建议家长带领幼儿进行户外活动，增强幼儿的体质。

重点和难点解析
1. 活动目标：确保活动目标明确，能够覆盖知识传授、技能培养和情感态度三个方面，以便于在活动结束后进行教学效果的评估。

2. 活动准备：检查手套的质量和尺寸，确保幼儿佩戴舒适，确保活动室温度适中，避免幼儿受凉。

3. 活动过程：在故事讲述环节，教师需要生动形象地讲述故事，引导幼儿关注故事情节和手套的作用；在讨论环节，教师提问需要具有引导性，能够激发幼儿的思考和表达能力。

4. 教学评价：在评价环节，教师需要观察幼儿在活动中的参与程度，关注他们的表达能力和动手能力，收集家长反馈，了解幼儿在家的保暖情况，以评估活动效果。

1. 活动目标：活动的目标是培养幼儿对手套的认识，知道手套的用途和特点，
以及寒冷天气要戴手套保暖。

通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

2. 活动准备：手套的选择需要适合幼儿的手型，材质应舒适，尺寸不宜过大，以免幼儿穿戴不稳。

活动室温度应适中，避免幼儿在活动中受凉。

3. 活动过程：在故事讲述环节，教师可以通过增加生动的表情和肢体动作，吸引幼儿的注意力，使他们对故事情节产生兴趣。

在讨论环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。

4. 教学评价：在评价环节，教师需要关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们的表达能力和动手能力，了解他们对手套的认识程度。

教师需要与家长沟通，了解幼儿在家的保暖情况，以便对活动效果进行全面的评估。