【学情分析】鲁科版Do you like fish _英语_小学三年级

学情分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。

三年级是小学学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时，一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。

课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。

课外，我尝试改变形式单一乏味，机械练习较多的英语作业布置形式，而以趣味性、贴近生活的英语课外作业布置代替。

卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

”无论是在课堂还是课外教学中，只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状态，吸收知识才会迅速，学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。

学生有着极强的求知欲和表现欲，根据学生的心理特点，我在课堂上多以表扬为主，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学英语。

总之，现在的三年级学生，对英语的学习热情较高，可塑性较强，只要在教学中，教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养，学生的英语学习一定会取得很大的进步。