研究性学习模式在初中数学课堂中的应用

研究性学习模式在初中数学课堂中的应用
近几年，研究性学习已经越来越受到教育界的关注。

随着研究性学习模式的不断完善，其在初中数学课堂中的应用也越来越广泛。

本文将从以下几个方面探讨研究性学习在初中数学课堂中的应用。

一、研究性学习的定义和特点
研究性学习是指学生在教师的引导下，通过自己的探究和发现，积极参与学习过程，获得知识和技能，培养动手能力和创新思维的学习方式。

研究性学习的特点是以学生为主体，强调学生参与，注重学生的能动性和主动性，以问题为核心，培养学生的探究和创新能力。

二、研究性学习在初中数学课堂中的应用
在初中数学教学中，研究性学习可以被应用于如下方面：
1、培养学生的探究和创新能力
数学是一门需要探究和创新的学科，研究性学习可以培养学生的探究和创新能力。

在教学中，教师可以根据学生的不同兴趣和能力，设置探究性和创新性的问题，引导学生进行探究性学习和思维实验，培养学生的探究和创新能力。

2、增强学生的动手能力和实践能力
研究性学习是一种实践性较强的学习方式，它可以帮助学生增强动手能力和实践能力。

在教学中，教师可以通过设计实验、探究和模拟等活动，引导学生进行具体训练，培养学生的动手能力和实践能力。

3、帮助学生充分发挥自己的创造力
研究性学习可以帮助学生从自己的视角中发现问题，不断尝试，通过自己的思考和实践发挥自己的创造力。

在教学中，教师可以引导学生通过自己的思考和实践，发挥自己的创造力，解决各种数学问题。

4、促进学生之间的交流和合作
研究性学习模式可以促进学生之间的交流和合作，并增强学生之间的互动性。

在教学中，教师可以通过小组合作等方式，为学生创造良好的合作与交流环境，便于学生之间的互相交流和合作。

5、提高学生的学习积极性和主动性
研究性学习模式可以提高学生的学习积极性和主动性，使学生在学习过程中更加主动，积极参与学习过程。

在教学中，教师可以为学生设置感性、趣味性和体验性的学习任务，并提供丰富的资源和资料，激发学生的学习兴趣和积极性。

三、研究性学习在初中数学课堂中的实施策略
1、组织教师科研活动
教师可以组织自己的科研活动，通过科研探究，摸索出一套科学可行的研究性学习探究型数学课堂的教学方法，从而帮助学生养成解决问题的能力，从而达到学生学会做数学。

2、设置启发式提示
为了帮助学生更好地参与探究性学习，教师可以设置一些适宜
的提示材料，包括实验步骤、数据分析、引导性问题等，使学生能够踏实地开展探究性学习活动。

3、设计形式多样的探究性活动
教师可以通过组织形式多样的探究性活动，激发学生的学习兴趣和积极性，包括课堂讨论、小组活动、实验设计等等，使学生可以在多样化的学习环境中全面锻炼自己的学习能力。

四、总结
研究性学习是一种富有特色的学习模式，采用研究性学习模式在初中数学课堂中可以培养学生的创新能力、实践能力和动手能力，帮助学生发挥自己的思考和实践，促进学生之间的交流和合作，提高学生的学习积极性和主动性等。

教师应该注意研究性学习在初中数学课堂中的实施策略，实现教学目标，提高教学效率，达到优良的教学效果。