付胜利模电教案26
模拟电子学授课教案
模拟电子学授课教案一、教学目标1. 让学生了解模拟电子学的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握模拟电路的分析方法和设计技巧。
3. 提高学生运用模拟电子技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 模拟电子学的定义和发展历程2. 模拟电路的基本元件及其特性3. 常用模拟电路的功能和应用4. 模拟电路的分析方法5. 模拟电路的设计原则和技巧三、教学方法1. 采用讲授法，讲解模拟电子学的基本概念、原理和实例。
2. 利用演示实验，展示模拟电路的工作原理和性能。
3. 引导学生进行动手实践，培养实际操作能力。
4. 组织课堂讨论，促进学生思维和创新能力的培养。
四、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，配备多媒体教学设备。
2. 实验室环境：配备必要的实验仪器、设备和元器件。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、讨论发言等。
2. 作业完成情况：学生作业的准确性、及时性、创新性等。
3. 实验报告：学生实验操作的规范性、实验结果的准确性、实验结论的合理性等。
4. 期末考试：考察学生对模拟电子学知识的掌握程度和应用能力。
六、教学资源1. 教材：模拟电子学基础教材及相关辅导资料。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助讲解和展示。
3. 实验器材：各类模拟电路实验板、元器件、测试仪器等。
4. 网络资源：提供相关的在线教程、视频讲座、论坛交流等资源，方便学生自主学习。
七、教学进度安排1. 第一周：模拟电子学的定义和发展历程2. 第二周：模拟电路的基本元件及其特性3. 第三周：常用模拟电路的功能和应用4. 第四周：模拟电路的分析方法（一）5. 第五周：模拟电路的分析方法（二）6. 第六周：模拟电路的设计原则和技巧（一）7. 第七周：模拟电路的设计原则和技巧（二）8. 第八周：实验教学与实践9. 第九周：课堂讨论与案例分析八、教学注意事项1. 注重基础知识的教学，为学生打下扎实的模拟电子学基础。
2. 强调实践操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
模拟电子技术电子教案
模拟电子技术电子教案
教案标题：模拟电子技术电子教案
一、教学目标：
1. 了解模拟电子技术的基本概念和原理
2. 掌握模拟电子技术的基本电路设计和分析方法
3. 能够应用模拟电子技术解决实际问题
二、教学重点和难点：
1. 模拟电子技术的基本概念和原理
2. 模拟电子技术的基本电路设计和分析方法
三、教学内容和安排：
1. 模拟电子技术概述
- 介绍模拟电子技术的定义和应用领域
- 讲解模拟电子技术与数字电子技术的区别和联系
2. 模拟电子技术基本电路
- 讲解模拟电子技术中的基本电路，如放大器、滤波器等
- 分析模拟电子技术基本电路的工作原理和特点
3. 模拟电子技术应用案例分析
- 通过实际案例，展示模拟电子技术在各个领域的应用，如通信、音频处理、仪器仪表等
四、教学方法和手段：
1. 理论讲解结合实例分析，帮助学生深入理解模拟电子技术的概念和原理
2. 利用多媒体技术展示模拟电子技术的基本电路和应用案例，增强学生的学习
兴趣
3. 组织学生进行小组讨论和实验操作，培养学生的分析和解决问题能力
五、教学评估方式：
1. 课堂提问和讨论，检查学生对模拟电子技术概念和基本电路的理解
2. 布置作业，要求学生分析模拟电子技术应用案例，并提出自己的见解
3. 课程结束时进行小测验，检验学生对模拟电子技术的掌握程度
六、教学反思和改进：
1. 根据学生的学习情况，及时调整教学内容和方法，确保教学效果
2. 鼓励学生参与实践和创新，培养学生的实际应用能力
3. 不断更新教学内容，结合最新的模拟电子技术发展趋势，激发学生的学习兴趣。
模拟电子技术教案
模拟电子技术教案电子技术是现代科技领域中不可或缺的一部分。
它涉及到电子电路的设计、制造和应用，为人们的生活和工作带来了巨大的改变和便利。
在这篇文章中，我将为大家介绍一份模拟电子技术的教案，希望能够帮助教师们更好地开展教学工作，培养学生对电子技术的兴趣和创新能力。
一、教案概述1. 教案主题：模拟电子技术基础知识与实践应用2. 适用对象：高中电子技术课程学生3. 教案目标：- 熟悉模拟电子技术的基本概念与原理- 掌握模拟电子电路的分析和设计方法- 培养学生动手实践的能力和创新思维4. 教学时间：10节课，每节课45分钟二、教学内容1. 第一节课：引入模拟电子技术- 介绍模拟电子技术的定义和作用- 展示模拟电子技术在实际生活中的应用案例2. 第二节课：基础电子元器件- 介绍常见的电子元器件，如电阻、电容、电感等- 解释它们的基本特性和符号表示方法3. 第三节课：模拟电路分析方法- 介绍模拟电路中的基本电路理论知识，如电流、电压、功率等 - 讲解电路的基本分析方法，如KVL和KCL等4. 第四节课：放大电路设计- 介绍放大电路的基本原理和分类- 教授放大电路的设计方法和常见的放大电路拓扑5. 第五节课：滤波电路原理与设计- 介绍滤波器的基本原理和分类- 解释滤波器的设计方法和常见的滤波电路拓扑6. 第六节课：振荡器设计与实践- 介绍振荡器的基本原理和分类- 讲解振荡器的设计方法和实践技巧7. 第七节课：模拟计算机辅助设计- 介绍模拟电子电路的计算机辅助设计软件- 指导学生使用软件进行电路仿真和分析8. 第八节课：模拟电子实验- 安排学生进行一些基础的模拟电子实验- 强调实验中的安全注意事项和实验报告的书写要求9. 第九节课：模拟电路故障排除与维修- 介绍常见的模拟电路故障现象和排除方法- 培养学生独立解决问题的能力和故障排除的技巧10. 第十节课：模拟电子技术的应用与发展趋势- 展示模拟电子技术在航天、通信、医疗等领域的最新应用- 探讨模拟电子技术的发展前景和未来趋势三、教学方法1. 组织讲授：通过教师的讲解，介绍并解释模拟电子技术的基本概念和原理。
《模拟电子技术》教案
《模拟电子技术》教案第一章：绪论1.1 课程介绍了解模拟电子技术的基本概念、特点和应用领域。
理解模拟电子技术与其他相关技术（如数字电子技术、通信技术等）的关系。
1.2 模拟电子技术的基本概念学习模拟信号、模拟电路、模拟电子系统的定义和特点。
理解模拟电子技术中的重要参数和概念，如电压、电流、电阻、电容等。
1.3 模拟电子技术的应用领域了解模拟电子技术在各个领域的应用，如音频处理、信号处理、功率放大等。
学习模拟电子技术在现代科技发展中的重要性。
第二章：模拟电路基础2.1 电路元件学习常见电路元件的性质和功能，如电阻、电容、电感等。
掌握电路元件的符号表示和单位。
2.2 基本电路分析方法学习基尔霍夫定律、欧姆定律等基本电路分析方法。
掌握节点电压法、回路电流法等电路分析技巧。
2.3 电路仿真实验利用电路仿真软件进行基本电路分析和设计。
培养学生的实际操作能力和实验技能。
第三章：放大电路3.1 放大电路的基本原理学习放大电路的作用和分类，如电压放大器、电流放大器等。
理解放大电路的基本组成和原理。
3.2 晶体管放大电路学习晶体管的特性和工作原理。
掌握晶体管放大电路的分析和设计方法。
3.3 反馈放大电路学习反馈放大电路的作用和分类，如正反馈、负反馈等。
掌握反馈放大电路的分析和设计方法。
第四章：模拟信号处理4.1 滤波器学习滤波器的作用和分类，如低通滤波器、高通滤波器等。
掌握滤波器的分析和设计方法。
4.2 振荡器学习振荡器的作用和分类，如正弦振荡器、方波振荡器等。
掌握振荡器的分析和设计方法。
4.3 调制与解调学习调制与解调的基本概念和方法，如幅度调制、频率调制等。
掌握调制与解调电路的分析和设计方法。
第五章：模拟电子技术在现代科技中的应用5.1 音频处理学习音频处理的基本原理和方法，如放大、滤波、调制等。
掌握音频处理电路的分析和设计方法。
5.2 信号处理学习信号处理的基本原理和方法，如采样、量化、数字信号处理等。
掌握信号处理电路的分析和设计方法。
《模拟电子技术基础》教学教案
《模拟电子技术基础》教学教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍模拟电子技术的基本概念、特点和应用领域。
强调模拟电子技术在工程实践中的重要性。
1.2 教学目标让学生了解模拟电子技术的基本概念。
使学生掌握模拟电子技术的基本原理和应用。
1.3 教学内容模拟电子技术的定义和特点。
模拟电子技术的应用领域。
模拟电子技术的发展趋势。
1.4 教学方法采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念和原理。
通过案例分析，使学生了解模拟电子技术的应用。
1.5 教学资源教材：《模拟电子技术基础》课件：模拟电子技术的基本概念和原理。
第二章：常用半导体器件2.1 教学目标使学生了解半导体器件的基本概念和分类。
让学生掌握常用半导体器件的结构、特性和应用。
2.2 教学内容半导体器件的基本概念和分类。
常用半导体器件的结构、特性和应用。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解半导体器件的基本概念和分类。
通过实验演示，使学生了解常用半导体器件的结构和特性。
2.4 教学资源教材：《模拟电子技术基础》实验设备：常用半导体器件。
第三章：基本放大电路3.1 教学目标使学生掌握放大电路的基本原理和分类。
让学生了解基本放大电路的设计和应用。
3.2 教学内容放大电路的基本原理和分类。
基本放大电路的设计和应用。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解放大电路的基本原理和分类。
通过实验演示，使学生了解基本放大电路的设计和应用。
3.4 教学资源教材：《模拟电子技术基础》实验设备：放大电路实验套件。
第四章：集成运算放大器4.1 教学目标使学生了解集成运算放大器的基本概念和特性。
让学生掌握集成运算放大器的应用和设计方法。
4.2 教学内容集成运算放大器的基本概念和特性。
集成运算放大器的应用和设计方法。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解集成运算放大器的基本概念和特性。
通过实验演示，使学生了解集成运算放大器的应用和设计方法。
4.4 教学资源教材：《模拟电子技术基础》实验设备：集成运算放大器实验套件。
《模拟电子技术教案》课件
《模拟电子技术教案》课件一、教学目标：1. 让学生了解模拟电子技术的基本概念和原理。
2. 培养学生掌握模拟电子技术的基本分析和设计方法。
3. 使学生能够运用模拟电子技术解决实际问题。
二、教学内容：1. 模拟电子技术的定义和特点2. 模拟电子技术的基本元件3. 模拟电子技术的信号处理方法4. 模拟电子技术的电路分析方法5. 模拟电子技术的应用领域三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念、原理和分析方法。
2. 使用案例分析法，分析模拟电子技术在实际应用中的例子。
3. 利用实验法，让学生动手搭建简单的模拟电子电路，加深对知识的理解。
4. 开展小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
四、教学准备：1. 课件：制作关于模拟电子技术的基本概念、原理、分析和应用等方面的幻灯片。
2. 实验器材：准备一些简单的模拟电子电路元件，如电阻、电容、晶体管等，以及实验板、导线等工具。
3. 参考资料：为学生提供一些关于模拟电子技术的书籍、论文等资料。
五、教学过程：1. 引入：通过介绍一些日常生活中的模拟电子技术应用实例，引发学生对模拟电子技术的兴趣。
2. 讲解：详细讲解模拟电子技术的基本概念、原理和分析方法，结合课件中的图片和图表进行说明。
3. 案例分析：分析一些典型的模拟电子技术应用案例，让学生了解模拟电子技术在实际中的应用。
4. 实验操作：安排学生进行模拟电子电路的实验操作，让学生亲手搭建电路，加深对知识的理解。
5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨模拟电子技术在实际应用中遇到的问题和解决方法。
7. 反馈：收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
六、教学评估：1. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固学生对模拟电子技术知识的理解和掌握。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对电路的分析能力，通过实验报告了解学生的学习情况。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和问题解决能力，通过报告了解学生的学习进展。
《模拟电子技术》教案(全)
《模拟电子技术》教案（全）模拟电子技术教案信息工程系目录第一章常用半导体器件第一讲半导体基础知识第二讲半导体二极管第三讲双极型晶体管三极管第四讲场效应管第二章基本放大电路第五讲放大电路的主要性能指标及基本共射放大电路组成原理第六讲放大电路的基本分析方法第七讲放大电路静态工作点的稳定第八讲共集放大电路和共基放大电路第九讲场效应管放大电路第十讲多级放大电路第十一讲习题课第三章放大电路的频率响应第十二讲频率响应概念、RC电路频率响应及晶体管的高频等效模型第十三讲共射放大电路的频率响应以及增益带宽积第四章功率放大电路第十四讲功率放大电路概述和互补功率放大电路第十五讲改进型OCL电路第五章模拟集成电路基础第十六讲集成电路概述、电流源电路和有源负载放大电路第十七讲差动放大电路第十八讲集成运算放大电路第六章放大电路的反馈第十九讲反馈的基本概念和判断方法及负反馈放大电路的方框图第二十讲深度负反馈放大电路放大倍数的估算第二十一讲负反馈对放大电路的影响第七章信号的运算和处理电路第二十二讲运算电路概述和基本运算电路第二十三讲模拟乘法器及其应用第二十四讲有源滤波电路第八章波形发生与信号转换电路第二十五讲振荡电路概述和正弦波振荡电路第二十六讲电压比较器第二十七讲非正弦波发生电路第二十八讲利用集成运放实现信号的转换第九章直流电源第二十九讲直流电源的概述及单相整流电路第三十讲滤波电路和稳压管稳压电路第三十一讲串联型稳压电路第三十二讲总复习第一章半导体基础知识本章主要内容本章重点讲述半导体器件的结构原理、外特性、主要参数及其物理意义，工作状态或工作区的分析。
首先介绍构成PN结的半导体材料、PN结的形成及其特点。
其后介绍二极管、稳压管的伏安特性、电路模型和主要参数以及应用举例。
然后介绍两种三极管（BJT和FET）的结构原理、伏安特性、主要参数以及工作区的判断分析方法。
本章学时分配本章分为4讲，每讲2学时。
第一讲常用半导体器件本讲重点1、PN结的单向导电性；2、PN结的伏安特性；本讲难点1、半导体的导电机理:两种载流子参与导电；2、掺杂半导体中的多子和少子3、PN结的形成；教学组织过程本讲宜教师讲授。
付胜利模电教案1和2
焦作市技师学院—电气工程系一体化教学设计首页教案序号：NO.1【组织教学】1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。
【引入】随着电能应用的不断拓展,以电能为介质的各种电气设备广泛进入企业、社会和家庭生活中，与此同时，使用电气所带来的不安全事故也不断发生。
为了实现电气安全，对电网本身的安全进行保护的同时，更要重视用电的安全问题。
因此，学习安全用电基本知识，掌握常规触电防护技术，这是保证用电安全的有效途径。
【新课内容】一．人身安全1.触电危害触电是指人体触及带电体后，电流对人体造成的伤害。
它有两种类型，即电击和电伤。
1)电伤－非致命的电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。
电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。
2)电击电击是指电流通过人体内部，破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。
在触电事故中，电击和电伤常会同时发生。
3）影响触电危险程度的因素（1）电流大小对人体的影响通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，感应就越强烈，引起心室颤动所需的时间就越短，致命的危害就越大。
按照通过人体电流的大小和人体所呈现的不同状态，工频交流电大致分为下列三种：①感觉电流: 指引起人的感觉的最小电流(1-3mA) 。
②摆脱电流: 指人体触电后能自主摆脱电源的最大电流(10mA) 。
③致命电流: 指在较短的时间内危及生命的最小电流(30mA)。
（2）电流的类型工频交流电的危害性大于直流电，因为交流电主要是麻痹破坏神经系统，往往难以自主摆脱。
一般认为40~60 Hz的交流电对人最危险。
随着频率的增加，危险性将降低。
当电源频率大于2000 Hz时，所产生的损害明显减小，但高压高频电流对人体仍然是十分危险的。
（3）电流的作用时间人体触电，当通过电流的时间越长，愈易造成心室颤动，生命危险性就愈大。
付胜利模电教案22
（一体化）教学设计首页教案序号：NO.22【组织教学】1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。
【知识回顾】1、串联型稳压电路由哪几部分组成？2、电路中调压管处于什么工作状态？【新课引入】课题一介绍的串联型稳压电路属于线性稳压电路，调整管始终工作在放大状态。
功耗大，效率低，为了解决调整管的散热问题，还需要安装散热片，这就必然增大整个电源设备的体积，重量和成本。
如果使调整管工作在开关状态，那么当其截止时，因电流很小而功耗很低，当其饱和时，因管压降很小而功耗也很小。
开关型稳压电路中的稳压管正是工作在开关状态，并因而得名，其效率可以达到70%-95%。
它具有功耗小，体积小，质量轻，稳压范围广，易于实现自动保护等优点。
被广泛应用。
现在我们来认识这种电路。
【新课内容】相关知识一、开关型直流稳压电路的分类1、按调整管和负载的连接方式分为串联型和并联型两种2、按稳压的控制方式分为脉动宽度调制型（PWM）脉动频率调制型（PFM）和混合调制型（即脉宽-频率调制）三种。
3、按调整管是否参与震荡分为自激式和他激式两种。
4、按使用开关管的种类分为晶体管、VMOS管(场效应管)和晶闸管型。
二、串联开关型稳压电路1、基本工作原理开关型稳压电路是将输入的直流电压转换成脉冲电压，再将脉冲电压经LC滤波电路转化为直流电压。
如图电路输入电压Ui是未经稳压的直流电压，晶体管V1为调整管即开关管，uB为矩形波，控制开关的工作状态，电感L和电容C组成滤波电路，V2为继流二极管。
为高电平时V1饱和导通，V2因受反向电压而截止，等效当uB电路如图所示，电流方向如图所示，电感L储存能量，电容C充电，发射极点位uE =Ui- uCES=Ui当uB为低电平时，V1截止，电感L释放能量，其感应电动势是V2导通，等效电路如图C所示，电容C放电，负载电流方向不变，uE = - Uv2= 0，由此可见，负载电流是Ui通过开关调整管V1和LC滤波电路轮流提供的。
付胜利模电教案
（一体化）教学设计首页一．组织教学1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1、共发射极放大电路的组成及各元件的作用是什么？2、共发射极放大电路的静态工作点的计算？3、共发射极放大电路的交流参数的计算？三．讲授新课课题三共集电极放大电路的装配与测试学习目标1、掌握共集电极放大电路的装配与调试；2、了解电路的特点与分析方法；任务引入共集电极放大电路是通过基极电流对发射极电流的控制作用实现电流放大。
相关知识一、电路分析从电路的结构上看，共集电极放大电路放大电路与共发射极放大电路的主要不同是集电极电阻为零，集电极通过电源对地形成交流通路（集电极交流接地)，输出端由集电极改为发射极，故也称共集电极放大电路为射极输出器。
1.静态工作点的估算 EB BEQ CC BQ R R U V I )1(β++-= BQ CQ I I β=E CQ CC E EQ CC CEQ R I V R I V U -≈-=2.电压放大倍数电压放大倍数略小于1，近似等于1。
3.输入电阻〕∥〔∥L E BE B i R R r R r )1(β++=4.输出电阻 )1(β+≈BE E o r R r ∥ 二、电路特点电压放大倍数略小于1.2.输入与输出电压相位相同。
3.输入电阻大，对前级信号源索取的电流小。
4.输出电阻小，带负载能力强。
共集电极放大电路常用来作电路中的输入级，输出级，隔离级，阻抗变换等。
三、共基极放大电路介绍1.共基极放大电路输入电压加在发射极与基极之间，而输出电压从集电极和基极两端取出，基极是输入、输出电路的共同端点故称为共基极放大电路。
2.电压放大倍数 14)1(R r R A BE V ββ++=3.输入电阻 )1(β++≈BE E i r R r 4.输出电阻4R r o ≈5.共基极放大电路的特点：（1）输入信号与输出信号同相；（2）电压增益高；（3）电流增益低（≤1）；（4）功率增益高；（5）适用于高频电路。
付胜利模电教案10
焦作市技师学院—电气工程系（一体化）教学设计首页一．组织教学1.组织学生有序地进入教室并按位臵就坐；2.检查学生的着装、工具佩带情况；3.上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1.共发射极放大电路的组成及各元件的作用2.共发射极放大电路的简单分析与计算三．讲授新课技能训练一、目的和要求1.学会对电路中使用的元器件进行检测与筛选。
2.学会共发射极放大电路的装配方法。
3.学会共发射极放大电路静态工作点的调试方法。
4.学会使用低频发生器。
二、实训器材1.常用电子组装工具剥线钳、偏口钳、尖嘴钳、活扳手、一字、十字旋具2.万用表3.直流稳压电源4.双踪示波器5.低频信号发生器6.配套电子元件及材料三、操作步骤1.按电路原理图设计绘制装配草图。
2.对电路中使用的元器件进行检测与筛选。
3.按照装配图进行装配，工艺要求为：（1）电阻器采用水平安装方式，电阻体紧贴电路板，色标法电阻器的色环标志顺序一致。
（2）电容器采用垂直安装方式，电容器地步离开电路板5mm，注意正负极性。
（3）三极管采用垂直安装方式，三极管底部离开电路板10mm，注意引脚极性。
（4）微调电位器贴紧电路板安装，不能歪斜。
（5）布线正确、焊接可靠，无漏焊、短路现象。
（6）装配完成后应进行自检，正确无误后才能进行调试。
4.静态工作点的调试（1）直流稳压电源与电路板之间用多股导线连接，注意正负极性不能接错；将万用表“直流电流10mA”串接在集电极回路中，红表笔接电源V正极端，黑表笔接集电极电阻R2。
CC（2）将C1负极接地，使输入信号为零。
（3）接通直流稳压电源，调整RP1，观察万用表电流挡读数的变化。
（4）切断直流稳压电源，将集电极回路的缺口连接好。
重新接通直流稳压电源，用万用表的直流电压档测量三极管的U。
CE5.低频信号发生器的使用（1）使用前的准各工作接通仪器的电源之前，应先检查电源电压是否正常，电源线及电源插头是否完好无损，通电前将输出细调电位器旋至最小，然后接通电源，打开XD1型低频信号发生器的开关。
模电教学设计
模电教学设计模拟电路在电气工程领域中起着重要的作用，因此模拟电路必须作为电气工程学生的基础课之一。
针对大学本科电气专业中的模拟电路课程，本篇教学设计从三个方面进行探讨：教学目标、教学内容和教学方法。
教学目标本教学设计的重点是培养学生理解和掌握基本的模拟电路原理和技术。
目标如下：1. 理解电路元件，电源和信号源的概念，并能正确使用电路符号和图法来表示和分析电路。
2. 理解模拟电路的基本组成部分和其功能，掌握基本模电电路的设计和分析方法。
3. 熟悉常用的模拟电路元器件特性，包括二极管、晶体管、放大器等。
4. 熟悉操作仪器的基本功能和使用方法，如万用表、示波器等。
5. 能够实际设计和调试模拟电路，解决模电电路中出现的问题。
教学内容1. 电路基础知识：讲解电路基本概念、符号和电路图法，并介绍常见的电源和信号源。
2. 二极管和晶体管：讲解二极管和晶体管的基本原理、特性曲线和基本电路，包括BJT共集、共发、共基三种基本放大电路，MOSFET共源、共漏、共栅三种基本放大电路。
3. 放大器：介绍放大器的基本工作原理、特点、分类以及放大器的电压增益、带宽等基本性能指标。
同时，讲解常见的放大器电路，如差模放大器、运放、多级放大器等。
4. 滤波电路：包括低通、高通、带通、带阻等基础滤波电路的设计和分析，以及滤波器参数计算，如截止频率等。
5. 整流电路和稳压电路：介绍整流电路和稳压电路的基本原理、构成和应用，包括半波整流、全波整流、电容滤波整流等电路。
教学方法在理论讲授方面，采用板书、幻灯片等多种方式展示电路符号、公式推导和电路分析方法。
在电路实验方面，可以采用仿真软件进行模拟实验，也可以使用实物电路进行实验操作。
需要注意的是，任何实验操作都应以安全为前提，遵守相关操作规范。
教师应及时纠正学生错误，帮助学生解决实验中遇到的困难。
在选取教材时，可以选择多本模拟电路教材进行参考，更好的设计教材结构、内容和实验。
此外，可以让学生自主寻找与电路相关的科技文章、研究成果等，鼓励学生主动学习与实践。
付胜利模电教案4
（一体化）教学设计首页教案序号：NO.4系部电气工程系授课教师付胜利教研室教研二室审批时间张海龙2.28授课学时4H 授课班级13-4高电2 授课时间3月5日课题名称模块一整流、滤波电路课题二单相整流电路的装配与测试教学目的与要求【知识目标】1．掌握手工焊接的操作技能；2．完成单相整流电路的装配和测试；3．了解整流电路的种类和电路特点。
【能力目标】1．学会手工焊接操作技能；2．学会电路装配的布局、布线的方法；3．学会用示波器观察电压波形的方法。
【德育目标】1、培养严谨的科学态度。
2、培养学生周密的分析方法教学重点单相整流电路的装配和测试教学难点单相整流电路的原理教具挂图课件教学方法1．启发诱导2．示范引导3. 巡回指导课前准备 1.。
实训器材2.。
检测器材一．组织教学1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1.单相半波整流电路的组成与工作原理2.单相全波整流电路的组成与工作原理3.单相桥式整流电路的组成与工作原理三．讲授新课课题二单相整流电路的装配与测试技能训练一、目的和要求1.学会手工焊接操作技能。
2.学会电路装配的布局、布线的方法。
3.学会用示波器观察电压波形的方法。
二、实训器材1.常用电子组装工具剥线钳、偏口钳、尖嘴钳、活扳手、一字、十字旋具2.万用表3.双踪示波器4.配套电子元件及材料代号名称规格代号名称规格V1 整流二极管1N4001 带插头电源线V2 整流二极管1N4001 万能电路板或铆钉板V3 整流二极管1N4001 Φ0.8mmm镀锡铜丝V4 整流二极管1N4001 焊料、助焊剂R1 碳膜电阻器1KΩ紧固件M4⨯15 4套T 电源变压器AC220V/7.5V⨯2 绝缘胶布三、操作步骤1.手工焊接技能（1）准备焊接前应检查电烙铁、烙铁架、镊子、焊锡丝、剪刀、偏口钳、松香。
并将电烙铁接通电源预热。
付胜利模电教案
一体化教学设计首页教案序号：NO.15【组织教学】（4分钟，班长协助并做好记录）1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1、复习共发射极放大电路的组成及工作原理。
2、复习负反馈放大电路的种类及判别。
三．讲授新课模块三集成运放应用电路集成放大电路是采用专门的制造工艺，把各种电子元件及它们之间的连线所组成的完整电路制作在一起，具有放大功能的一种器件。
课题一比例运算放大电路的装配、调试与检修学习目标1、掌握比例运算放大电路的装配、调试与电路故障检修方法中直观检查法的操作技能；2、了解集成运放的线性应用；3、理解各种运算电路的基本特性和工作原理。
任务引入集成运放的线性应用表现在能够构成各种运算电路上。
相关知识一、集成运放的基本结构与符号1.集成运放的基本结构基本结构集成运算放大器一般由输入级、中间级、输出级以及偏置电路四个部分组成。
2.集成运放的符号二、集成运放的基本特性1.集成运放的电压传输特性指集成运放的输出电压和输入电压之间的关系曲线。
加到两管大小相等、极性相同的信号，称为“共模信号”， 这种输入方式称为“共模输入方式”。
加到两管大小相等、极性相反的信号，称为“差模信号”， 这种输入方式称为“差模输入方式”。
2.理想集成运放的主要性能指标（1）开环差模电压增益 ∞→VO A（2）开环差模输入电阻∞→id r（3）共模抑制比∞→CMR K（4）输出电阻0→O r3.理想集成运放的分析特点理想运放工作在线性区时：（1）虚短 净输入电压0=-N p u u ；（2）虚断 两输入端的输入电流为零时即0==N p i i 理想运放工作在非线性区时：电路不具有“虚短”特性，仍具有“虚断”特性三、集成运放的线性应用1、比例运算（1）反相比例运算（2）同相比例运算又称为同相比例运算放大器和电压跟随器。
改变 R f /R 1 即可改变 Uo 的值，输入、输出电压的极性相同3、加、减运算（1）加法运算电路在反相放大器的基础上，增加几个输入支路便可组成反相加法运算电路，也称反相加法器。
《模拟电子技术》教案(全)
目 录
• 课程介绍与教学目标 • 模拟电子技术基础知识 • 模拟电路分析基础 • 模拟电子技术应用实例 • 实验与课程设计 • 教学方法与手段创新 • 课程考核与成绩评定
01
课程介绍与教学目标
课程背景及意义
电子技术是现代信息技术的基石，模 拟电子技术是电子技术的重要组成部 分。
电路性能指标
了解并掌握电路的主要性能指标 ，如增益、带宽、失真度等。
电路性能评估方法
运用仿真软件或实际测试，对电 路性能进行评估。
电路优化方法
根据评估结果，通过调整电路参 数、改进电路结构等方法，优化
电路性能。
04
模拟电子技术应用实例
放大电路原理及应用
放大电路基本原理
01
利用三极管的放大作用，将微弱的输入信号放大为较强的输出
02
模拟电子技术基础知识
电子技术基本概念
01
02
03
电子技术
研究电子器件、电子电路 及其应用的科学技术。
模拟电子技术
处理模拟信号的电子技术 ，主要研究对模拟信号进 行放大、变换、处理、传 输和测量等。
数字电子技术
处理数字信号的电子技术 ，主要研究对数字信号进 行算术运算和逻辑运算。
模拟信号与数字信号
滤波电路应用
电源滤波、信号调理、通信系统中的频带选择等 。
振荡电路原理及应用
振荡电路基本原理
利用正反馈原理，使电路在某一频率下产生持续的振荡输出。
振荡电路类型
LC振荡器、RC振荡器、晶体振荡器等。
振荡电路应用
信号源、时钟发生器、调制与解调等。
05
实验与课程设计
实验目的与要求
01
《模拟电路教案》
《模拟电路教案》word版一、教学目标：1. 了解模拟电路的基本概念、原理和应用。
2. 掌握常用的模拟电路元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
3. 学会分析电路的基本方法，如电压、电流分析法，节点分析法等。
4. 熟悉模拟电路的常见电路图，并能进行简单的电路设计。
二、教学内容：1. 模拟电路的基本概念：模拟电路的定义、特点和分类。
2. 模拟电路元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等的基本原理和特性。
3. 电路分析方法：电压、电流分析法，节点分析法等。
4. 常见模拟电路：放大电路、滤波电路、振荡电路等的基本原理和应用。
5. 电路设计：简单电路的设计方法和步骤。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解模拟电路的基本概念、原理和应用。
2. 采用案例分析法，分析常见的模拟电路实例，让学生更好地理解电路的工作原理。
3. 采用实践操作法，让学生动手搭建简单的电路，提高学生的实际操作能力。
四、教学准备：1. 教材：《模拟电路》2. 教具：黑板、粉笔、PPT3. 实验器材：电阻、电容、电感、二极管、晶体管、放大器、滤波器等。
五、教学过程：1. 引入：通过简单的实例，引入模拟电路的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解模拟电路的基本概念、原理和应用，让学生掌握基本知识。
3. 分析：分析常见的模拟电路实例，让学生了解电路的工作原理。
4. 实践：让学生动手搭建简单的电路，提高学生的实际操作能力。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对模拟电路基本概念和原理的理解程度。
2. 作业布置：布置相关习题，巩固所学知识。
3. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和对电路分析方法的掌握情况。
七、教学拓展：1. 深入了解模拟电路在现代电子技术中的应用，如移动通信、多媒体设备等。
2. 学习模拟电路在实际工程中的设计方法和技巧。
八、教学资源：1. 教材：《模拟电路》2. 在线资源：电子教案、教学视频、电路设计软件等。
九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
付胜利模电教案5
焦作市技师学院—电气工程系（一体化）教学设计首页教案续页 焦作市技师学院—电气工程系一．组织教学1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1、单相半波整流电路的组成与原理？2、单相全波整流电路的组成与原理？3、单相桥式整流电路的组成与装配？三．讲授新课课题三 滤波电路的装配与测试学习目标1、掌握滤波电路的作用、种类和特点；2、掌握滤波电路的装配和测试；任务引入直流稳压电源中的滤波电路相关知识一、电容滤波电路1.电容滤波电路的组成与工作原理当2u 为正半周时，若c u u 〉2，整流二极管D1、D3导通，2u 通过D1、D3向电容C 充电，由于充电电阻很小，因而充电很快，c u 基本和2u 同步变化。
当2π=t 时，2U 达到峰值，电容器两端电压也近似达到最大值。
桥式整流电容滤波电路 uo当2u 为负半周时，若c u u 〈2，整流二极管D2、D4导通，2u 通过D2、D4向电容C 放电，由于放电电阻很大，因而放电很慢；并且2u 对电容器C 有两次充电，电容器向负载放电时间缩短，输出电压更加平滑，平均电压值也自然升高。
2.负载电阻上的直流电压212.1U U R ≈3.电容滤波电路的特点（1）元件少，成本低。
（2）输出电压高，脉动小。
（3）带负载能力较差。
二、电感滤波电路1.电感滤波电路的组成与工作原理电感滤波电路由电感线圈L 、负载电阻器R 串联组成。
2.负载电阻上的直流电压219.0U U R ≈3.单相全波整流电路的特点（1）带负载能力强。
（2）电感器的体积大，质量高，成本高。
三、复式滤波电路1.LC 型滤波电路Lu o2.LC 型—π滤波电路3.RC 型—π滤波电路四、倍压整流电路利用滤波电容的充放电作用，将多个电容和二极管组合可获得倍数于变压器附边电压的输出电压。
uoRL uou 1u2的正半周时：D1导通，D2截止，理想情况下，电容C1的电压：u2的负半周时：D2导通，D1截止，理想情况下，电容C2的电压：输出端的电压：即二倍压电压。
付胜利模电教案
一体化教学设计首页教案序号：NO.21【组织教学】（4分钟，班长协助并做好记录）1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、安全文明生产，要求学生严格遵守安全操作规程及安全用电。
【知识回顾】（5分钟，教师引导学生正确进行思考并独立回答，计入平时成绩）1、直流稳压电源的组成及作用分别是什么？2、稳压管稳压电路的稳压原理是什么？3、串联型稳压电路的组成及稳压原理是什么？【新课内容】（255分钟）任务导入：（2分钟）这节课我们焊接、调试电路。
讲授新课课题一串联型直流稳压电源的装配、调试与检修一、目的和要求1.学会串联型直流稳压电源的分析方法。
2.学会串联型直流稳压电源的装配与调试方法。
3.学会电路故障检修方法——示波器测量法。
二、实训器材1.常用电子组装工具。
2.万用表。
3.直流稳压电源。
4.双通道示波器。
三、操作步骤1.电路分析（1）电路元件的作用R1、V5为电源指示电路；C1、C2、C3为滤波电容；V6、V7构成复合管，用作电压调整管；V8是比较放大管；R2既是V8的集电极负载电阻，又是V7的基极偏置电阻；R3、V9提供给V8比较放大管发射极的基准电压（7.8V ）;R4、RP1、R5组成取样电路，调整RP1可以改变输出电压大小。
（2）输出电压调整范围当RP1调整至最上端时，输出电压为最小值：)(851514min BE Z O U U R RP R RP R U ++++=当RP1调整至最下端时，输出电压为最大值：)(85514BE Z OmaX U U R R RP R U +++= 2.按照原理图设计绘制装配草图。
3.对元件进行检测与筛选，并按照装配图进行装配。
4.装配完成后进行自检，正确无误后才能进行调试。
5.电子电路故障检修方法——示波器测量法 利用示波器能测量电路信号流程中的各点波形的有、无和失真情况，可以在检修中缩小故障范围；通过对波形的幅度、周期、相位、形状的分析，确定故障原因。
付胜利模电教案28
（一体化）教学设计首页教案序号：NO.28【组织教学】1、 检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。
【知识回顾】 1．常用晶闸管、单结晶体管的种类有那些？有哪些检测质量方法？2．晶闸管、单结晶体管的工作特性和主要参数是什么？【任务引入】直流电动机的无极调速可以改变电枢电压或励磁绕组电压的方法来实现。
利用可控整流电源对直流电动机的电枢供电，通过改变直流电源的输出电压就能实现直流电动机的调速控制，【相关知识】一、电阻性负载单向半控桥式整流电路可控整流电路的作用就是把交流电能变换成电压值可调的直流电能。
将单向桥式整流电路中的两个整流二极管更换成晶闸管后，就变为电阻性负载单向半控桥式整流电路。
如图 ：电源电压U2的正半周(a 点为正，b 点为负)时，V1、V3处于正向电压作用下，V1的控制极若没有加触发电压，它仍处于正向阻断状态，不构成电流回路。
无输出电压。
当V1的控制极加触发信号，使V1导通，有电流iL流过，路径为：a→V1→A→R1→B→V3→b,有输出电压，这时V2、V4均承受反向电压而阻断，当u2为零时，i R1也为零，小于晶闸管的维持电流，使V1由导通状态转为阻断状态。
在电源电压u2的负半周（a为负，b为正）时，v2,V4处于正向电压作用下，V2的控制极若没加触发电压，它仍处于正向阻断状态，不够成电流回路，无输出电压。
当V2的控制极加触发信号，使V2导通有电流iL流过，路径为：b→V2→A→R1→B→V4→a,有输出电压。
这时V1、V3均承受反向电压而阻断。
当u2变为零时，i R1也为零，小于晶闸管的维持电流。
使V2由导通状态转变位阻断状态，又称可见，只要晶闸管被触发导通，电路就能起到整流的作用，这一点与桥式整流电路一样。
不同的时晶闸管的触发时刻是可以控制的。
改变控制角的大小就能改变整流电路的输出电流和输出电压的大小，这也是控制整流电路的最大优越性。
付胜利模电教案26
（一体化）教学设计首页教案序号：NO.26系部电气工程系授课教师付胜利教研室教研1室审批时间张海龙3.14 授课学时 4 H授课班级13-4高电2授课时间3月21 日课题名称模块六晶闸管应用电路课题二调光电路的装配、调试与检修（一）教学目的与要求【知识目标】1．掌握调光电路的装配、调试和检修技能2．理解单结晶体管触发电路的基本工作原理。
【能力目标】1．学会调光电路的装配。
2．学会调光电路的调试方法。
【德育目标】1、培养严谨的科学态度。
2、培养学生周密的分析方法教学重点掌握单结晶体管触发电路工作原理教学难点单结晶体管震荡电路教具挂图课件教学方法1．启发诱导2．示范引导3. 巡回指导课前准备 1.。
实训器材2.。
检测器材【组织教学】1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。
【知识回顾】1．常用晶闸管、单结晶体管的种类有那些？有哪些检测质量方法？2．晶闸管、单结晶体管的工作特性和主要参数是什么？【任务引入】生活中在很多不同的场合对灯光照明的亮度有不同的要求，常见的台灯就有很多能够调整亮度，而在舞台、电视演播厅、娱乐场所等地方更需要灯光亮度能够明、暗变化。
利用晶闸管的可控特性，就能实现调光的功能。
【相关知识】一、晶闸管对触发电路的基本要求晶闸管由阻断变为导通，除了要求在阳极和阴极之间加正向电压外，还要求在控制极和阴极之间加合适的触发电压，产生触发电压的电路就称触发电路。
触发电路的种类很多，本课题主要介绍单结晶体管触发电路为了使晶闸管可靠的工作，对触发电路的基本要求是：1、触发电压必须与晶闸管阳极电压同步触发电路产生的触发电压应在交流电源每半周的同一时刻出现，以保证主电路中的晶闸管在每一个周期的导通时间相同。
2、触发电压应满足主电路移向范围的要求触发电压发生的时刻应能够平稳地前后移动（即移向），同时，要求有一定的移向范围，以满足控制需要，一般移向范围180°。
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（一体化）教学设计首页教案序号：NO.26
【组织教学】
1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。
【知识回顾】
1．常用晶闸管、单结晶体管的种类有那些？有哪些检测质量方法？
2．晶闸管、单结晶体管的工作特性和主要参数是什么？
【任务引入】
生活中在很多不同的场合对灯光照明的亮度有不同的要求，常见的台灯就有很多能够调整亮度，而在舞台、电视演播厅、娱乐场所等地方更需要灯光亮度能够明、暗变化。
利用晶闸管的可控特性，就能实现调光的功能。
【相关知识】
一、晶闸管对触发电路的基本要求
晶闸管由阻断变为导通，除了要求在阳极和阴极之间加正向电压外，还要求在控制极和阴极之间加合适的触发电压，产生触发电压的电路就称触发电路。
触发电路的种类很多，本课题主要介绍单结晶体管触发电路
为了使晶闸管可靠的工作，对触发电路的基本要求是：
1、触发电压必须与晶闸管阳极电压同步
触发电路产生的触发电压应在交流电源每半周的同一时刻出现，以保证主电路中的晶闸管在每一个周期的导通时间相同。
2、触发电压应满足主电路移向范围的要求
触发电压发生的时刻应能够平稳地前后移动（即移向），同时，要求有一定的移向范围，以满足控制需要，一般移向范围180°。
3、触发信号应有足够的功率
为了保证可靠地触发晶闸管，触发信号不但要有一定幅度的电压，而且要有移动幅度的电流，以便使晶闸管由阻断转为导通。
此外，为了使触发时间准确，要求触发信号的上升沿陡直，并有一定的宽度，且具有一定的抗干扰能力。
二、单结晶体管震荡电路
利用单结晶体管的负阻特性
可以组成频率可变的锯型波
震荡电路，其电路如图
电源通过R2、R1加在单结晶体管的B2、B1上，同时由通过电阻R 向电容C充电，充电的时间常数为RC，电容两端的电压随着时间按指数规律增大，当Uc=Ue,且小于单结晶体管峰值电压UP时，单结晶体管处于截止状态，R1两端输出电压为零。
当UC上升到等于UP时，单结晶体管进入饱和导通状态，RB1急剧减小，电容C上的电压经过单结晶体管的PN结、阻值变小的RB1和R1形成放电回路，放电时间常数为(R1+RB1)C。
数值很小，放电电流在R1上形成一个跳变的输出电压，其波形如上图，当Uc下降到小于单结晶体管的谷点电压Uv时，单结晶体管进入截止状态，R1两端输出电压下降为零，完成一次震荡过程。
电流重新进入电容充电过程，重复上述过程，周而复始，在电阻R1两端得到周期的输出电压。
三、单结晶体管触发电路
单结晶体管重复电路构成的晶闸管调光电路如下图：
桥式全波整流电路输出的脉动直流
电，由稳压管V5钳位后得到梯形波，
此电压作为单结晶体管的电源电压。
同时经过RP1、R2对电容器C充电，
波形如图A B C 所示。
当VE上升
至UP时，V6导通，电容器C经过
V6的E-B1、R4构成放电回路，波形
如图D 所示，在电位器R4两端形成
形成一个正向触发尖脉冲，波形如
图E 所示，通过V8注入晶闸管的
控制极，使其导通，晶闸管在电源
电压过零或负值时截止。
波形如图
F 所示。
调整RP1阻值大小可以改
变电容器的充电时间常数，控制正
向尖脉冲产生的时刻，即改变控制
角的大小进而控制晶闸管的导通角，实现调光的目的。
晶闸管承
受正向电压而处于阻断状态的范围称为控制角，导通角就是晶闸管在一个周期内导通的时间范围，控制角越大，导通角越小。
输出电压的平均值越小，控制角越小，导通角越大，输出电压的平均值越高。
很显然，触发脉冲在一个周期内可以产生多个，但是只有第一个对晶闸管起作用。
由于加在晶闸管上的电源与单结晶体管的电源是同频、同向，因而使得它们的过零点重合，这就保证了触发电路与主电路之间的同步。
※问题设置
1、电路中是如何保证触发电压必须与晶闸管阳极电压同步的？
2、怎样实现触发电压应满足主电路移向范围的要求的。
※教师点评
对学生的回答点评
【课后作业】
练习册6-2 1题2题
【课堂小结】
一、晶闸管对触发电路的基本要求
二、单结晶体管震荡电路
三、单结晶体管触发电路
【板书设计】。