山东省济宁市曲阜师范大学附属中学2009-2010学年九年级语文上学期期末考试 人教新课标版

济宁市曲阜师范大学附属中学2009-20l0学年度第一学期期末九年级教学
质量监测语文试题
【友情提示】沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功
一、积累与运用
1．给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。

当田埔冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，当鱼塘寒浅留滞．着游鱼，小溪渐渐yīn哑不成调子，雨说，我来了，我来探访四月的大地。

①___________改为___________ ②滞．___________③yīn（）哑
2．按要求填空。

①江山如此多娇，_________________________________。

(毛泽东《沁园春·雪》)
②《江城子·密州出猎》一词中描写出猎场面的一句是：“老夫聊发少年狂，左牵黄，
___________，___________千骑卷平冈。

”
③《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大
业的远大理想的句予是：“______________________，______________________。

”
④“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。

请默写出两句体现游子怀恋故土、思念
家乡的古诗名句：
______________________，______________________。

3．身边语文，学一学。

在信息技术飞速发展的今天，人们利用手机、互联网进行交流的方式越来越普遍。

下
面是一位同学在其QQ空间所写的一句节日祝福语，请你照样子帮他再补写两句。

思念，无味，却很香醇；___________，___________，___________；___________，___________，___________。

4．阅读选自名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目。

“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。

胸中藏战将，腹内隐雄兵。

谋
略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。

略施小计鬼神惊。

”
这首诗赞美的是哪位好汉?请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。

人物：______________________ 情节：_________________________________
5、按要求完成下面两题。

时值冬季，正是甲流肆虐的季节，学校是人口密集的地方，是做好预防甲流措施的重要场所。

各班积极响应学校提出的要求，准备开展“预防甲流”的活动。

(1)请你为这次“预防甲流”活动，设计一条宣传语，要求内容相关、形式对称。

________________________________________________________________________ (2)班里还准备出一期以“关注健康”为主题的黑板报，请你为本期的黑板报拟一个栏目
的标题。

示例：甲流症状
①_________________________________
二、古诗文阅读
(一)阅读下列宋词，按要求答题。

清平乐·村居(宋)辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

6．词下片中“卧”字可谓一字千金，试简析其妙在何处。

7、这首词表达了词人怎样的感情?
(二)阅读下面的文言文，完成8——l 1问题。

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属日：“公等遇雨，
皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻锤、郯、苦、柘、谯皆下之。

行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

(节选目《陈涉世家》)
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。

其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。

吾闻先即制人，后则为人所制。

吾欲发兵，使公及恒楚将”。

是时恒楚亡在泽中。

梁日：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。

”梁乃出，诫籍持剑居外待。

梁复人，
与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。

”守日：“诺。

”梁召籍人。

须臾，梁睨④籍日：“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。

项梁持守头，佩其印绶。

门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。

一府中皆慑伏，莫敢起。

……于是梁为会稽守，籍为裨将⑤，徇下县。

(节选自《史记·项羽本纪》) [注释]①会稽守通：会稽郡郡守殷通。

②梁：项梁，是项羽的叔父。

③籍：项籍。

项籍
字羽，所以又称项羽。

④睨：斜眼看。

⑤裨将：副将。

8．试解释下列加点词字的意思。

①吴广素．爱人素：______________________
②比．至陈比：______________________
③使公及恒楚将．将：______________________
④是时恒楚亡．亡：______________________
9．用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

译：__________________________________________________________________
②吾闻先即制人，后则为人所制。

译：__________________________________________________________________
10．请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。

答：_______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
11．从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?
答：________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三．现代文阅读
(一)阅读《精神栖身于茅屋》完成文后问题
精神栖身于茅屋
周国平
①如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。

就说说那位最
著名的印象派画家凡·高吧，现在他的一幅画已经卖到了几千万美元，可是，他活着时，他
的一张画连一餐饭钱也换不回，经常挨饿，一生穷困潦倒，终致精神失常，在三十七岁时开
枪自杀了。

要论家境，他的家族是当时欧洲最大的画商，几乎控制着全欧洲的美术市场。

作为一名画家，他有得天独厚的便利条件，完全可以像那些平庸画家那样迎合时尚以谋利，成为一个富翁，但他不屑于这么做。

他说，他可不能把他惟·的生命耗费在给非常愚蠢的人画非常蹩脚的画上面，做艺术家并不意味着卖好价钱，而是要去发现一个未被发现的新世界。

确实，凡·高用他的作品为我们发现了一个全新的世界，一个万物在阳光中按照同一节奏舞蹈的世界。

另一个荷兰人斯宾诺莎是名垂史册的大哲学家，他为了保持思想的自由，宁可靠磨镜片的收入维持最简单的生活，谢绝了海德堡大学以不触犯宗教为前提要他去当教授的聘
请。

②我并不是提倡苦行僧哲学。

问题在于，如果一个人太看重物质享受，就必然要付出
精神上的代价。

人的肉体需要是很有限的，无非是温饱，超于此的便是奢侈，而人要奢侈起
来却是没有尽头的。

温饱是自然的需要，奢侈的欲望则是不断膨胀的市场刺激起来的。

你
本来习惯于骑自行车，不觉得有什么欠缺，可是，当你看到周围不少人开上了汽车，你就会觉得你缺汽车，有必要也买一辆。

富了总可以更富，事实上也必定有人比你富，于是你永远不会满足，不得不去挣越来越多的钱。

这样，赚钱便成了你的惟一目的。

即使你是画家，你哪里还顾得上真正的艺术追求；即使你是学者，你哪里还会在乎科学的良心?
③所以，自古以来，一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望
的奴隶，保持精神上的自由。

古罗马哲学家塞涅卡说得好：“自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身。

”柏拉图也说：“胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。

”或者用孔子的话说：
“君子居之，何陋之有？”我非常喜欢关于苏格拉底的一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵!”的确，一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的，而一个人如果安于简朴的生活，他即使不是哲学家。

也相去不远了。

12．本文的题目中“精神”指代_________________________________，“茅屋”象征______________________________；中心论点是：__________________________。

13．第①段中的凡·高和斯宾诺莎都为了“保持思想上的自由”而过着贫困、简单的生活，但他们又分别为什么而“保持思想上的自由”?
14．第③段中划线部分运用了什么论证方法?请你补充一个相同类型的论据。

15．目前，不少人追求奢侈的物质生活，精神世界一片空虚。

读完本文后，请结合你的阅读感悟谈谈我们应该选择怎样的生活。

(二)阅读《怜悯和善行的距离》，回答文后问题。

怜悯和善行的距离
张揆辅
①瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。

②当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头——枯瘦的他裹．着厚厚的棉衣，头上戴了个滑
稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷．成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯定要着凉的。

”我这样想。

③一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢?”老头遽然睁眼，回答：“回家了。

”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢?”我可怜起他来。

④一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别人的高声攀谈：“老张家
真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了。

”我是不是帮他些什么，我想。

“你冷不冷?
要不要我脱件衣服给你?”我问老头。

老头愣了一下，随即摇头拒绝了。

“或者，我扶你到护
士房里的火炉前坐着等?”我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说：“不打
紧，我儿子很快就来了。

”
⑤“你干什么?’，当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。

“没见他快冻死了吗?”汉子过来，用棉被把老头包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢。

”
⑥我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些什么，
包括我。

怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。

16、用简洁的语言概括本文的内容。

17．文章第①段在全文中的作用是什么?
18．你认为文章结尾处这个“不大不小的距离”是什么?
19．结合语境，理解第②段加点词语的表达效果。

20．请说说生活中你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历，并谈谈感受。

四、写作(共40分) ，
21．读下面的材料，按要求作文。

一个在家乡读书的女孩，总觉得自己屈才。

和班上的同学比，自己的成绩稍差，她就抱
怨老师的“水平太低”；参加县里的中学生作文比赛没获奖，她又埋怨比赛组织者“有眼无
珠”；父母过早双亡，兄妹相依，她更是责怪当局长的哥哥不设法把她送到省城更好一点的
中学读书。

一天，友人倾听了她的哭诉，沉默了许久，才说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任呢?每个人在他自己的学习、工作、生活中，都应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。

”
请以“对自己负责”为话题写一篇不少于600字的文章。

文体不限，在内容和表达上有
创意者，可获得1—5分的加分。

用心爱心专心11。