[首发]江西省丰城市2016-2017学年八年级下学期期末考试语文试题答案
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第二部分（ 9 ～22 题 38 分）
一、（ 4 分）
9. （ 2 分）“投”在本诗中的意思是“抛，掷，扔” ，“放”的意思是“搁，置” ，在本诗中“投”比“放
”更形象更鲜明地表现出作者当时的愤慨（气愤） 、苦闷（悲伤）之情。 （解释“投” “放”字义 1 分，
分析出“愤慨”或 “气愤”或“异常苦闷”感情的 1 分。）
10. （ 2 分）不罗嗦，两个“行路难”是反复的修辞手法，强调作者仕路坎坷难行，突出了作者的悲愤
之情。（答出“反复修辞” 1 分， 表达效果 1 分）
二、（ 14 分）
11. （ 2 分）欧 阳 公 四 岁 而 孤∕家 贫 无 资∕太 夫 人 以 荻 画 地∕ 教 以 书 字。（划对两
处给 1 分，划对三处给 2 分。）
产生重要影响埋下伏笔。
21. （ 2 分）原题目更好，更能突出老师对“我”的恩惠以及“我”对老师感激之情的深切。
“那
些年我遇到的老师”做题目就没有这些表达作用。
22. （ 4 分）评分要点： “表达感恩之情”和“结合选文内容”各
2 分。
23. 作文（ 40 分）
第三部分（ 23 题 40 分）
一类
内容 [来源 :Z。xx。 ]
内细胞免受氧化损伤。
[来源: 学科网 ZXXK]
19. （ 1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚
硝胺时，才有致癌的 风险；体现了说明文语言的准确性。
（ 2）“败家”运用比喻，生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质——脱氢
抗坏血酸。
20. 举例子，具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。 21. 并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、
（4 分） 点、格式正确， 卷面 整 标点、格式正确，
错别字和标点错
别字和错误标点较
洁。
卷面整洁。
误，有少量涂改。
多，有较多涂改
作文评分标准
说明：（ 1）不同的项目在不同 的等次里给分， 32 分以上的作文应占一定比例，非常优秀的作文可以
给满分。
（ 2）内容上 有创建的或能够恰当运用修辞方法的，加
1～5 分，加到满分为 止。
16— 14 分
二类 13— 10 分 [ 来源:学科网 ZXXK]
三类 9— 6 分
四类 5—0 分
（ 16 分） 切题，中心突出，
内容充实，感情真挚
切题，中心明确， 内容较充实， 感情真实，
基本切题， 中心较明确， 内容尚充实， 感情较真实，
基本切题， 中心不明确
20— 18 分
17— 14 分
八年级语文期末试卷参考答案
1.B 2.C 3.C 4. B 5.A 6.D 7.B 8.B
9. （1）对……感到奇怪
（2）爱好、喜欢 （ 3）死
10. （ 1）息庵翁还是个小孩子的时候，在他祖父身边磨墨
，伺候祖父写字，仿着祖
父的字体写字，
字写得很 有精神且遒劲。
（ 2）他把自己的小屋装饰好后独自居住，在桌上点一炉香，放一瓶水，早晚抄录借来的书籍。
11. 是一个为人清廉、正直、奉公守法、爱书、嗜书的人。
12. （ 1）采菊东篱下
（ 2）千里共婵娟 （ 3）长风破浪会有时
（ 4）自缘 身在最高层 （ 5）云归而岩穴暝
（ 6）落红不是无情物
（7）祗辱于奴隶人之手
（ 8）蜡炬成灰泪始干
13．知恩图报，诚实守信（扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）
(2) 假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。 17. 例如：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
资料中有关丘吉尔其它信息都可）
[ 来源:]
（摘录助读
18．指抗坏血酸。 抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素
C， 它具有良好的抗氧化性，保护体
口感，增加视频稳定性，不必谈“剂”色变。只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。 22. 示例：前苏联作家高尔基曾经说过： “热爱书吧——这是知识的泉源！ ”只有知识才是有用的，
只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类 劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。相信我们每个青年人都能
12. （ 4 分）（ 1）弈：下棋 （2）遮盖 （ 3）等到（ 4）有时
13. （ 4 分）（ 1）人们知道跟从太守游玩而快乐 ，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
（ 2）以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
（每小句 1 分）
14. （ 2 分）欧 阳修刻苦读书
15. （ 2 分）虽然家里贫穷，但他克服重重困难，勤学苦读，终有所成。欧阳修的经历告诉我们，只
好用功，将来可当文学家”是对学生的叮嘱，更是对学生满
含期待的鼓励。划线句子表现出国文老
师对作者的关心和期望之深切。
（ 2）运用比喻，生动形象地写出作者眼前的数学题之难的程度，
“两颊通红”用神态描写，形象地
写出作者解开难题时的激动喜悦。
（每小题 2 分，言之成理，即可得分）
20.（ 2 分）交代杨老师和别人不一样的气质， 为下文写杨老师独特的教学思想和教学方式方法对 “我”
B 空气发电与风力发电组合使用，才能与油、燃气、煤或核能一比高下；
D 因果错误 )
18.（ 3 分）列数字、作比较，突出了空气发电时二氧化碳排放量之低。 分）
（说明方法 2 分，表达作用 1
四、（ 12 分）
19. （ 4 分）（ 1）“画满圈圈点点” “批了‘佳句’ ‘精彩’”表现出国文老师对工作认真负责， “你好
14． 不好。 示例：因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔） ，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。
15．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉
尔；在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔
的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就
是“这一次是你的父亲救了你” 。 [来源 :] 16．(1) 假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的丘吉尔。
八年级语文参考答案及评分标准
第一部分（ 1～8 题 22 分）
1. （ 2 分） C 2. （ 2 分） B[ 来源 :学科网 ] 3. （ 2 分） D 4. （ 2 分） D 5. （ 3 分） C 6. （ 2 分） F A 7. （ 2 分） C 8. （ 7 分） （ 1）到乡翻似烂柯人 （ 2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （ 3）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
被安葬在黄山。 息庵翁 由一个儿子、 三个女儿， 他的子孙都很贫困，他的坟因此得不到修缮儿破败，
坟周围种的树也很少，后人也很少去拜祭，但是息庵翁一生所抄录的书籍却都完好保存。
[ 来源: 学, 科, 网]
[来源 : 学_科_ 网 Z_X_X_K]
2016～2017 学年第二学期期末考试
愿意读书、喜欢读书、热爱读书，成为一个真正的读书人。
文言文参考 译文：
息庵翁，名叫志求，字文健，息庵是他的别号。他的先人是江西清江县人，后来到了明朝洪武 年间到了苏州，就在苏州安家了。息庵翁的祖父贻令先生因为擅长书法而在吴中很有名。息庵翁还
是个小孩子的时候，在他祖父身边磨墨，伺候祖父写字，仿着祖父的字体写字，字写得很有精神且
遒劲。他祖父非常惊讶，就教授他写字的方法。息庵翁为人清廉、正直，不符合礼法规定的不说、
不做，亲朋好友都特别尊敬他。 息庵翁特别喜欢看书，一旦知道别人有好的古籍善本，就马上去借阅。他把自己的小屋装饰好
后独自居住，在Байду номын сангаас上点一炉香，放一瓶水，早晚抄录借来的书籍。然而息庵翁心中有雄心壮志，为
自己不能及时有所作为而感到羞耻，听到秋风就不禁为这萧瑟所感染，马上扔掉笔站起身来，在屋 子里来回走动。等心情平复 后却又继续抄书，最后也只是在家中郁郁不得志，他在雍正四年去世，
13— 10 分
9—0 分
表达 （ 20 分）
结构严谨， 语言流畅， 用词生动， 表达方式运用好
结构完整， 语言通顺， 用词准确， 表达方式运用较
好
结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般
结构不完整，层次 乱，语言不通顺
用 词不准确，表达 方式运用差
4分
3分
2分
1—0 分
书写
字体美观，书写、标 字体端正，书写、 字迹清楚，有少量 字迹潦草难辨，错
要有着远大志向和吃苦精神，就一定能学有所成；欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一
个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。 （能够结合 【乙】 文内容，概述欧阳修的精神
来谈谈成功的启示即可。 ）
三、（ 8 分）
16.（2 分）主要介绍风力发电的不足。
17.（3 分） C （ A “不能存储”与原文“通常难以存储”不符，电能否存储与发电方式没有关系。
（ 3）没有题目或题目不当的减 3 分；不足字数的，每少 50 字减 1 分；错别字 3 个减 1 分（重
复的不计）；标点有三处以上错误的，酌情减 1～ 3 分。
（ 4）套写、抄袭的在第四类内给分。
一、（ 4 分）
9. （ 2 分）“投”在本诗中的意思是“抛，掷，扔” ，“放”的意思是“搁，置” ，在本诗中“投”比“放
”更形象更鲜明地表现出作者当时的愤慨（气愤） 、苦闷（悲伤）之情。 （解释“投” “放”字义 1 分，
分析出“愤慨”或 “气愤”或“异常苦闷”感情的 1 分。）
10. （ 2 分）不罗嗦，两个“行路难”是反复的修辞手法，强调作者仕路坎坷难行，突出了作者的悲愤
之情。（答出“反复修辞” 1 分， 表达效果 1 分）
二、（ 14 分）
11. （ 2 分）欧 阳 公 四 岁 而 孤∕家 贫 无 资∕太 夫 人 以 荻 画 地∕ 教 以 书 字。（划对两
处给 1 分，划对三处给 2 分。）
产生重要影响埋下伏笔。
21. （ 2 分）原题目更好，更能突出老师对“我”的恩惠以及“我”对老师感激之情的深切。
“那
些年我遇到的老师”做题目就没有这些表达作用。
22. （ 4 分）评分要点： “表达感恩之情”和“结合选文内容”各
2 分。
23. 作文（ 40 分）
第三部分（ 23 题 40 分）
一类
内容 [来源 :Z。xx。 ]
内细胞免受氧化损伤。
[来源: 学科网 ZXXK]
19. （ 1）“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚
硝胺时，才有致癌的 风险；体现了说明文语言的准确性。
（ 2）“败家”运用比喻，生动形象地说明了抗坏血酸很容易被氧化，从而生成一种物质——脱氢
抗坏血酸。
20. 举例子，具体地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。 21. 并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、
（4 分） 点、格式正确， 卷面 整 标点、格式正确，
错别字和标点错
别字和错误标点较
洁。
卷面整洁。
误，有少量涂改。
多，有较多涂改
作文评分标准
说明：（ 1）不同的项目在不同 的等次里给分， 32 分以上的作文应占一定比例，非常优秀的作文可以
给满分。
（ 2）内容上 有创建的或能够恰当运用修辞方法的，加
1～5 分，加到满分为 止。
16— 14 分
二类 13— 10 分 [ 来源:学科网 ZXXK]
三类 9— 6 分
四类 5—0 分
（ 16 分） 切题，中心突出，
内容充实，感情真挚
切题，中心明确， 内容较充实， 感情真实，
基本切题， 中心较明确， 内容尚充实， 感情较真实，
基本切题， 中心不明确
20— 18 分
17— 14 分
八年级语文期末试卷参考答案
1.B 2.C 3.C 4. B 5.A 6.D 7.B 8.B
9. （1）对……感到奇怪
（2）爱好、喜欢 （ 3）死
10. （ 1）息庵翁还是个小孩子的时候，在他祖父身边磨墨
，伺候祖父写字，仿着祖
父的字体写字，
字写得很 有精神且遒劲。
（ 2）他把自己的小屋装饰好后独自居住，在桌上点一炉香，放一瓶水，早晚抄录借来的书籍。
11. 是一个为人清廉、正直、奉公守法、爱书、嗜书的人。
12. （ 1）采菊东篱下
（ 2）千里共婵娟 （ 3）长风破浪会有时
（ 4）自缘 身在最高层 （ 5）云归而岩穴暝
（ 6）落红不是无情物
（7）祗辱于奴隶人之手
（ 8）蜡炬成灰泪始干
13．知恩图报，诚实守信（扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）
(2) 假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救数以亿计病人生命的青霉素的诞生。 17. 例如：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。
资料中有关丘吉尔其它信息都可）
[ 来源:]
（摘录助读
18．指抗坏血酸。 抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素
C， 它具有良好的抗氧化性，保护体
口感，增加视频稳定性，不必谈“剂”色变。只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。 22. 示例：前苏联作家高尔基曾经说过： “热爱书吧——这是知识的泉源！ ”只有知识才是有用的，
只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类 劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。相信我们每个青年人都能
12. （ 4 分）（ 1）弈：下棋 （2）遮盖 （ 3）等到（ 4）有时
13. （ 4 分）（ 1）人们知道跟从太守游玩而快乐 ，却不知道太守以游人的快乐为快乐。
（ 2）以至于欧阳修白天黑夜都废寝忘食，只一心一意努力读书。
（每小句 1 分）
14. （ 2 分）欧 阳修刻苦读书
15. （ 2 分）虽然家里贫穷，但他克服重重困难，勤学苦读，终有所成。欧阳修的经历告诉我们，只
好用功，将来可当文学家”是对学生的叮嘱，更是对学生满
含期待的鼓励。划线句子表现出国文老
师对作者的关心和期望之深切。
（ 2）运用比喻，生动形象地写出作者眼前的数学题之难的程度，
“两颊通红”用神态描写，形象地
写出作者解开难题时的激动喜悦。
（每小题 2 分，言之成理，即可得分）
20.（ 2 分）交代杨老师和别人不一样的气质， 为下文写杨老师独特的教学思想和教学方式方法对 “我”
B 空气发电与风力发电组合使用，才能与油、燃气、煤或核能一比高下；
D 因果错误 )
18.（ 3 分）列数字、作比较，突出了空气发电时二氧化碳排放量之低。 分）
（说明方法 2 分，表达作用 1
四、（ 12 分）
19. （ 4 分）（ 1）“画满圈圈点点” “批了‘佳句’ ‘精彩’”表现出国文老师对工作认真负责， “你好
14． 不好。 示例：因为原文设置了悬念（或埋下了伏笔） ，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。
15．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉
尔；在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔
的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就
是“这一次是你的父亲救了你” 。 [来源 :] 16．(1) 假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国首相著名政治家、首相的丘吉尔。
八年级语文参考答案及评分标准
第一部分（ 1～8 题 22 分）
1. （ 2 分） C 2. （ 2 分） B[ 来源 :学科网 ] 3. （ 2 分） D 4. （ 2 分） D 5. （ 3 分） C 6. （ 2 分） F A 7. （ 2 分） C 8. （ 7 分） （ 1）到乡翻似烂柯人 （ 2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。 （ 3）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅；北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
被安葬在黄山。 息庵翁 由一个儿子、 三个女儿， 他的子孙都很贫困，他的坟因此得不到修缮儿破败，
坟周围种的树也很少，后人也很少去拜祭，但是息庵翁一生所抄录的书籍却都完好保存。
[ 来源: 学, 科, 网]
[来源 : 学_科_ 网 Z_X_X_K]
2016～2017 学年第二学期期末考试
愿意读书、喜欢读书、热爱读书，成为一个真正的读书人。
文言文参考 译文：
息庵翁，名叫志求，字文健，息庵是他的别号。他的先人是江西清江县人，后来到了明朝洪武 年间到了苏州，就在苏州安家了。息庵翁的祖父贻令先生因为擅长书法而在吴中很有名。息庵翁还
是个小孩子的时候，在他祖父身边磨墨，伺候祖父写字，仿着祖父的字体写字，字写得很有精神且
遒劲。他祖父非常惊讶，就教授他写字的方法。息庵翁为人清廉、正直，不符合礼法规定的不说、
不做，亲朋好友都特别尊敬他。 息庵翁特别喜欢看书，一旦知道别人有好的古籍善本，就马上去借阅。他把自己的小屋装饰好
后独自居住，在Байду номын сангаас上点一炉香，放一瓶水，早晚抄录借来的书籍。然而息庵翁心中有雄心壮志，为
自己不能及时有所作为而感到羞耻，听到秋风就不禁为这萧瑟所感染，马上扔掉笔站起身来，在屋 子里来回走动。等心情平复 后却又继续抄书，最后也只是在家中郁郁不得志，他在雍正四年去世，
13— 10 分
9—0 分
表达 （ 20 分）
结构严谨， 语言流畅， 用词生动， 表达方式运用好
结构完整， 语言通顺， 用词准确， 表达方式运用较
好
结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般
结构不完整，层次 乱，语言不通顺
用 词不准确，表达 方式运用差
4分
3分
2分
1—0 分
书写
字体美观，书写、标 字体端正，书写、 字迹清楚，有少量 字迹潦草难辨，错
要有着远大志向和吃苦精神，就一定能学有所成；欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一
个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。 （能够结合 【乙】 文内容，概述欧阳修的精神
来谈谈成功的启示即可。 ）
三、（ 8 分）
16.（2 分）主要介绍风力发电的不足。
17.（3 分） C （ A “不能存储”与原文“通常难以存储”不符，电能否存储与发电方式没有关系。
（ 3）没有题目或题目不当的减 3 分；不足字数的，每少 50 字减 1 分；错别字 3 个减 1 分（重
复的不计）；标点有三处以上错误的，酌情减 1～ 3 分。
（ 4）套写、抄袭的在第四类内给分。