网店运营综合实践试卷答案

******学校 学年 学期考试
《网店运营综合实践》
考试时间： 90 分钟 试卷使用班级： *** 人数： *** 人
一、单选题（每题1分，共27分）
二、多选题（每题1分，共27分）
班级： 学号： 姓名： .
线
三、判断题（每题1分，共28分）
一、单选题（共27题，每题1分，满分27分。

）
1．以下哪一项不是第三方平台开店的优势？（）
A、不需要技术维护人员
B、使用费用低
C、自带一定的流量
D、可完全按照企业要求设计
2．以下哪个网站不属于B2C平台？（）
A、京东
B、唯品会
C、淘宝
D、华为商城
3．以下哪种不是常见的网店进货方式？（）
A、线下批发市场拿货
B、工厂拿货
C、小超市进货线上
D、批发市场拿货
4．在一般情况下，影响消费者网络购物的因素不包括以下哪种？（）A、性别特征 B、年龄特征 C、职业特征 D、消费者的心理素质5．以下那个不是常见的学校创业团队的架构成员？（）
A、美工
B、客服
C、推广
D、消费者
6．发布商品时标题名称最多可以容纳多少个汉字？多少字节（）
A、30； 60
B、30；50
C、20； 40
D、40；80
7．设置运费模板在卖家中心左侧栏以下哪个入口点击进入（）
A、我要推广
B、店铺基本设置
C、物流工具
D、图片空间
8．有关运费模板的描述中错误的是（）
A、可以按照城市设置邮费
B、可以按照地域设置邮费
C、可以按照物流方式设置邮费
D、能够帮助卖家节约时间
9．以下商品发布，选择正确类目的是？（）
A、农产品地瓜发布到保健食品类目
B、高跟鞋发布到运动鞋类目
C、T 恤发布到男装类目
D、速溶咖啡发布到茶类目10．以下哪一种不符合店铺介绍的常见写法要求？（）
A、夸大型 B 、详细型 C、简洁型 D、独特型
11．以下几种商品中，哪个是淘宝网的禁售商品？（）
A、剪刀
B、弹簧刀
C、菜刀
D、指甲刀
12. 色彩中不能再分解的基本色称为（）。

A、原色
B、间色
C、复色
D、互补色
13.色光三间色为（）。

A、绿色、蓝色、红色
B、品红、蓝色、绿色
C、品红、黄色、蓝色
D、品红、黄色、青色
14.色彩的三要素（）。

A、暗度、纯度、色相
B、明度、纯度、色相
C、亮度、纯度、暗度
D、亮度、色相、纯度
15.红色+绿色+蓝色得到（）。

A、白色
B、黑色
C、红绿色
D、蓝绿色
16.在色彩搭配中，以下（）那种颜色能烘托喜庆、热闹的节日气氛；能展示商品的力量感；还能提升消费者对食品的食欲。

A、绿色
B、蓝色
C、紫色
D、红色
17.详情页布局要点下面不正确的是（）。

A、痛点
B、案例
C、差异化
D、色彩
18.以下选项中不属于网店促销活动的意义的是（）。

A．店铺引流B．提高转化率
C．增加点击量D．增加退货率
19. 信用为三星以下的新手卖家可以免费试用淘宝官方的优惠券服务（）天。

A．10 B．5 C．15 D．20
20. 开通淘金币服务必须要符合近（）天支付宝支付金额(元)≥（）。

A．60、1 B．60、0.5 C．90、0.1 D．30、0.1
21.以下哪个不是淘宝直通车首页包含的内容？（）
A．推广B．报表 C．工具D．价格
22.直通车首次充值金额不少于（）元？
A．200 B．300 C．100 D．500
23. 卖家和指定淘宝客合作，最多可与（）个淘宝客合作？
A．20 B．50 C．40 D．30
24. 超级钻展的首页不包含以下那个内容？（）
A．图片信息B．升级信息 C．数据信息D．账户信息25. 超级钻展每次充值的金额必须大于等于（）元？
A．300 B． 200 C．100 D．500
26.下列不属于直播特征的是（）。

A．真实性B．实时性 C．互动性D．严肃性
27.下列反映主播的直播控场能力的是（）。

A．建立个人IP B．突出商品亮点
C．营造直播间氛围 D．灵活运用专业词汇讲解
二、多选题（共27题，每题1分，满分27分。

）
1．网上开店平台的选择有哪几种（）
A、独立搭建网站开店
B、淘宝开店
C、京东开店
D、拼多多开店
2．以下哪些内容是网上销售商品的特征？（）
A、体积较小
B、附加值高
C、个性化
D、性价比高
3．以下哪些商品是国家禁止在网络销售的？（）
A、假冒伪劣
B、武器
C、文物
D、手机
4．网络批发市场和线下批发市场对比，有哪些优势（）
A、成本更高
B、挑选时间无限制
C、起批数量少
D、能全网比价
5．网络销售商品的定价策略有哪些？（）
A、成本导向定价法
B、尾数定价法
C、分割定价法
D、随机定价法
6．以下哪些属于网络促销活动（）
A、秒杀
B、拍卖
C、包邮
D、满减
7．在出售中的商品里可以操作的是哪些（）
A、商品批量下架
B、商品批量设置促销
C、商品批量更改销售属性
D、商品批量更改描述
8．网上银行可以为客户提供（）等服务项目。

A、查询账户
B、网上支付
C、投资理财
D、跨行转账
9．以下哪些是常见的淘宝货源渠道？（）
A、线下批发市场
B、产品分销
C、阿里巴巴批发
D、厂家拿货10．下面哪些商品禁止在淘宝网上出售？（）
A、背包
B、烟花鞭炮
C、仿冒名牌鞋子
D、高跟鞋
11．设置运费模板的操作流程是（）（请将选项顺序填在框内）A、点击“物流工具” B、进入卖家中心
C、点击“新增运费模板”
D、点击“运费模板设置”
12.色彩的模式分类有哪些？（）。

A、RGB模式
B、CMYK模式
C、HSB颜色模式
D、Lab颜色模式
13.绿色格调的海报有哪些特点？（）。

A、自然环保
B、清新、卫生
C、生命、健康
D、春天、青春。

14.详情页设计因素有哪些？（）。

A、商品分析、客户分析
B、文案设计、卖点提炼
C、商品拍摄、页面排版
D、价格定位、尺寸大小
15. 商品文案设计的常用方法有哪些？（）。

A、精准营销
B、差异化
C、夸张手法
D、从众心理
16.客户分析，需要分析目标人群的（）。

A、年龄、性别
B、兴趣、爱好
C、消费层次
D、地域、职业
17.促销海报设计的四大要素有哪些？（）
A、主体
B、文案
C、素材
D、配色
18.下面属于网店促销活动的有（）
A．打折促销 B．店铺优惠券 C．淘金币抵扣 D．包邮
19.网店促销中满减活动有哪两种类型？（）
A．满元 B．满量 C．满件 D．满意
20.直通车展位展示商品的信息包括（）
A．创意图B．商品价格C．销量D．创意标题
21.直通车的展示位有哪些？（）
A．定向推广展示位B．频道活动展示位C．天猫页面展示位D．淘宝站外展示位
22.影响直通车质量分的要素有哪些？（）
A．商品价格B．创意质量C．相关性D．买家体验
23. 影响直通车点击率的核心要素有哪些？（）
A．关键词 B．位置C．标签D．质量
24. 影响直通车转化率的核心因素有哪些？（）
A．关键词 B．时间段C．标签D．地域
25. 直通车工具页左侧导航栏包括哪些内容？（）
A．营销雷达 B．智能出价C．流量智选D．趋势明星
26.淘宝客推广的作用有哪些？（）
A．积累销量 B．少花钱C．提升权重D．提高转化率
27.淘宝客推广的形式有哪些？（）
三、判断题（共28题，每题1分，满分28分。

）
1．性价比模式是网店经营较为常用的一种定价模式（）
2．对于质量过硬、个性化强、稀缺、限量、原创以及知名品牌的商品，适合采用低价促销的方式（）
3．选品策划人员主要负责网店商品的定位、目标人群的选择、商品类别及具体商品的确定（）
4．学校创业团队只能包含店长、美工、客服、推广、配送和财务人员（）5．在淘宝上开店之前必须先注册淘宝账号和支付宝账号（）
6．目前淘宝账号只能通过手机号码进行注册（）
7．淘宝会员名注册成功后可以修改，选择你喜欢并能牢记的，推荐使用中文会员名。

（）
8．商品标题可以写“国家级”“历史最低价”等关键词。

（）
9．一旦出现交易争议或者纠纷，阿里旺旺的聊天记录可以作为证据举证。

（）
10．一个实名身份证只能注册一家淘宝网店。

（）
11．店铺招牌是在“仓库中的商品”里设置的。

（）
12．带有兴奋剂的咖啡在淘宝上是允许出售的。

（）
13.颜料三原色分别为：红色、绿色、蓝色。

（）
14.在有彩色系中，紫色明度最高，黄色明度最低。

（）
15.常规海报是以商品为主，以单品来吸引买家。

（）
16.要是没有节日，可以把日常生活当中的使用消费场景打造出来。

（）
17.我们在网店装修的时候可以给红色搭配更艳丽的颜色来增强视觉效果。

（）
18.在色环中，绿色和蓝色由于颜色差别比较大，是对比色。

（）
19.店铺促销折扣一旦设定成功后，则不能再修改折扣。

（）
20.直通车PC端搜索结果页带“HOT”标识，而无线端则带“掌柜热卖”标识。

（）
21.直通车综合排名=直通车出价×质量分，其中质量分为1-20分。

（）
22.在直通车扣费公式中下一名的质量分和下一名的出价是可以控制的。

（）
23.直通车的核心要素为点击率和转化率。

（）
24.直通车的推广方式分为标准推广和智能推广。

（）
25.淘宝客推广是按点击付费的营销推广工具。

（）
26.淘宝客主推商品的佣金率可与类目佣金率不同，但定向计划的佣金率须高于通用计划的佣金率。

（）
27．对于可加工的食品，主播可进行现场制作并体验式直播。

（）28．带有营销性质的直播应追求“在线观看人数”，而不是“目标用户在线观看人数”。

（）
四、简答题（共5题，满分18分。

）
1．请列举第三方网络开店的平台，并介绍其中三种平台的特点。

（3分）2．请阐述网络商品的定价有哪些策略，每种策略适合那种类型的商品？（每种策略举三个商品的例子）（3分）
3．创建淘宝店铺后，店铺的基本设置包括哪几项？（4分）
4．什么叫SKU? （4分）
5．网店运营经理获得了一笔2万元的直通车推广费用，请各小组成员按照角色分工，从财务经营的角度，结合店铺运营的产品，做一份直通车推广成本和收益的分析报告。

（4分）
《网店运营综合实战》期中考试参考答案
一、单选题（共27题，每题1分，满分27分。

）
二、多选题（共27题，每题1分，满分27分。

）
三、判断题（共28题，每题1分，满分28分。

）
四、简答题（共5题，满分18分。

）
1．请列举第三方网络开店的平台，并介绍其中三种平台的特点。

答：第三方网络开店平台有：淘宝、京东、拼多多等。

这三家平台都具有：投资少，成本低；市场广，不受地域限制；网店不受营业时间、营业地点、营业面积、商品品类和数量等传统因素的限制等特点。

三家平台的区别：（1）淘宝以服装品类产品起家；京东以3C电器类产品起家；拼多多以食品类产品起家，后均扩大并丰富经营品类。

（2）淘宝和拼多多均为第三方开店方式，京东有第三方开店及自营两种方式。

（3）三大平台除了有平台自有流量外，京东还可以通过微信入口导入流量，拼多多增加了社交裂变的流量，如拼团等形式。

（答案供参考）
2．请阐述网络商品的定价有哪些策略，每种策略适合那种类型的商品？（每种策略举三个商品的例子）
答：定价策略有
（1）成本导向定价法：适合单价较低的小商品，如螺丝、铅笔、包装袋等；（2）尾数定价法：适合所有品类，针对价格敏感型消费者，例如：钢化膜、收纳盒、小饰品等；
（3）竞争导向定价法：适合竞争非常激烈的产品品类，如连衣裙、手机、钢化膜等；
（4）分割定价法：适合单价非常高的产品，将计量单位进行划分，降低产品单价，如虫草、燕窝、黄金等；
（5）特高价定价法：适合较为稀有的产品，凸显产品的独特型，如名画、限量版运动鞋、非物质文化产品等；
（6）买家级别定价法：适合采取会员制的店铺产品，如化妆品、护肤品、旅行产品等。

1．创建淘宝店铺后，店铺的基本设置包括哪几项？
答：设置店铺名称、设置店标、填写店铺简介、设置店铺介绍
2．什么叫SKU?
答：SKU在淘宝上是指产品的销售属性集合，供买家在下单时点选，如“规格”、“颜色分类”、“尺码”等。

3.略《数字信号处理》是物联网工程专业基础必修课。

主要研究如何分析和处理离散时间信号的基本理论和方法，主要培养学生在面对复杂工程问题时的分析、综合与优化能力，是一门既有系统理论又有较强实践性的专业基础课。

课程的目的在于使学生能正确理解和掌握本课程所涉及的信号处理的基本概念、基本理论和基本分析方法，来解决物联网系统中的信号分析问题。

培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

助力学生树立正确的价值观，培养思辨能力、工程思维和科学精神。

培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

它既是学习相关专业课程设计及毕业设计必不可少的基础，同时也是毕业后做技术工作的基础。

二、课程目标和任务
1.课程目标
课程目标1（CT1）:运用时间离散系统的基本原理、离散时间傅里叶变换、Z变换、离散傅里叶变换（DFT）、快速傅里叶变换(FFT)、时域采样定理和频域采样定理等工程基础知识，分析物联网领域的复杂工程问题。

培养探索未知、追求真理、勇攀
科学高峰的责任感和使命感[课程思政点1]。

助力学生树立正确的价值观，培养思辨能力、工程思维和科学精神[课程思政点2]。

课程目标2 （CT2）:说明利用DFT对模拟信号进行谱分析的过程和误差分析、区分各类网络的结构特点；借助文献研究运用窗函数法设计具有线性相位的FIR数字滤波器，分析物联网领域复杂工程问题解决过程中的影响因素，从而获得有效结论的能力。

培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当[课程思政点3]。

2.课程目标与毕业要求的对应关系
三、课程教学内容
第一章时域离散信号与系统
（1）时域离散信号表示；
（2）时域离散系统；
（3）时域离散系统的输入输出描述法；
*（4）模拟信号数字处理方法；
教学重点：数字信号处理中的基本运算方法，时域离散系统的线性、时不变性及系统
的因果性和稳定性。

时域采样定理。

培养探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感[课程思政点1]。

教学难点：时域离散系统的线性、时不变性及系统的因果性和稳定性、时域采样定理。

教学方式：线上自学+课堂讲授+翻转课堂（*内容）、线上课后练习、章节测试、在线答疑。

支撑课程目标：CT1、CT2
学时分配：理论课授课6学时+网络学时6学时。

网络学时为华为云学院课程，具体学时分配如下：
第二章时域离散信号和系统的傅立叶变换分析方法
（1）序列的傅立叶变换的定义和性质
（2）序列的傅里叶变换与模拟信号傅里叶变换之间的关系
*（3）序列的Z变换和逆Z变换
（4）用系统函数的极点分布分析系统的因果和稳定性以及定性分析系统的频域特性。

教学重点：傅立叶变换正反变换的定义，序列Z变换的定义和收敛域的确定，用系统函数的极点分布分析系统的因果和稳定性。

助力学生树立正确的价值观，培养工程思维、思辨能力和科学精神[课程思政点2]。

教学难点：DTFT的对称性，用系统函数的极点分布分析系统的因果和稳定性。

教学方式：线上自学+课堂讲授+翻转课堂（*内容）、线上课后练习、章节测试。

支撑课程目标：CT1、CT2
学时分配：理论课授课12学时+网络学时1学时。

网络学时为华为云学院课程，具体学时分配如下：
第三章离散傅立叶变换（DFT）
（1）离散傅立叶变换的定义
（3）离散傅立叶变换的基本性质
（3）频域采样定理
*（4）DFT的应用举例——用DFT计算线性卷积；DFT进行频谱分析；
教学重点：离散傅立叶变换的物理意义。

助力学生树立正确的价值观，培养思辨能力和科学精神[课程思政点2]。

培养探索未知、追求真理的责任感和使命感[课程思政点1]。

教学难点：谱分析、循环卷积定理，用DFT计算序列的线性卷积。

教学方式：线上自学+课堂讲授+翻转课堂（*内容）、线上课后练习、章节测试、在线答疑。

支撑课程目标：CT1、CT2
学时分配：理论课授课12学时+网络学时2学时。

网络学时为华为云学院课程，具体学时分配如下：
第四章快速傅立叶变换（FFT）
（1）基2DIT-FFT算法
（2）高效的IFFT算法
*（3）FFT的应用-快速卷积
教学重点：基2 DIT-FFT算法的原理和特点。

培养思辨能力和工程思维[课程思政点2]。

教学难点：线性卷积和循环卷积
教学方式：线上自学+课堂讲授+翻转课堂（*内容）、线上课后练习、章节测试、在线答疑。

支撑课程目标：CT1、CT2
学时分配：理论课授课8学时+网络学时2学时。

网络学时为泛雅教学平台对应内容。

第五章时域离散系统的基本网络结构
（1）信号流图表示网络结构
（2）无限长脉冲响应基本网络结构
（3）有限长脉冲响应基本网络结构
教学重点：无限长脉冲响应基本网络结构和有限长脉冲响应基本网络结构特点。

教学难点：频率采样结构的FIR滤波器的特点
教学方式：课堂讲授、课后练习、章节测试、在线答疑。

支撑课程目标：CT1、CT2
学时分配：理论课授课2学时+网络学时2学时。

网络学时为泛雅教学平台对应内容。

第六章IIR数字滤波器的设计
（1）数字滤波器的基本概念和性能指标
（2）模拟滤波器的设计
*（3）用脉冲响应不变法设计IIR数字低通滤波器
*（4）用双线性变换法设计IIR数字低通滤波器
教学重点：用脉冲响应法和双线性变换法设计IIR数字滤波器。

培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当[课程思政点3]。

教学难点：巴特沃斯模拟低通滤波器的设计，用脉冲响应法和双线性变换法设计IIR 数字滤波器。

教学方式：线上自学+课堂讲授+翻转课堂（*内容）、线上课后练习、章节测试、在线答疑。

支撑课程目标：CT1、CT2
学时分配：理论课授课5学时+网络学时2学时。

网络学时为泛雅教学平台对应内容。

第七章FIR数字滤波器的设计
（1）线性相位FIR数字滤波器的特点
（2）利用窗函数法设计FIR数字滤波器
（3）IIR与FIR数字滤波器的比较。

教学重点：线性相位的概念和判断。

培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科
技报国的家国情怀和使命担当[课程思政点3]。

教学难点：四类线性相位条件和滤波器特点。

教学方式：课堂讲授、课后练习、章节测试、在线答疑。

支撑课程目标：CT1、CT2
学时分配：理论课授课3学时+网络学时1学时。

网络学时为华为云学院课程，具体学时分配如下：
课程思政点1：培养探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。

课程思政点2：助力学生树立正确的价值观，培养工程思维、思辨能力和科学精神。

课程思政点3：培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

四、教学方法与教学手段
1.教学方法
数字信号处理是一门理论基础严谨、实践性较强的课程，必须坚持理论与实践并重的原则。

适当的混合式教学方式可以落实“以学生为中心”的教学理念，学生课前对应课前任务单通过自学各部分的基础知识，完成课前自测，并反馈难点、疑点，教师根据课前反馈来设计课堂教学内容，根据学生实际情况适当扩展课本知识。

采用案例式教学展示课内知识与实际工程问题的联系，引导学生将理论知识用于实践环节；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题的能力，培养学生高阶思维能力；开展各类课内教学活动，例如小组讨论、头脑风暴、学生作品展示等活动来培养学生分析问题、解决问题的能力。

采用先进的教学方法的目的是为了引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识并解决实际问题。

用课程思政统领教学，在传授专业知识的同时，完成价值引领。

2.教学手段
本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、PPT课件、微课等教学资源，结合“学习通”软件，以确保在有限的学时内，全面地、高质量地完成本课程的教学任
务。

3.课后答疑以及习题课
习题课的目的在于帮助学生消化和巩固本课程中重要的和较繁难的内容，引导培养学生分析问题和解决问题的能力，习题课也是教师了解学生掌握课程内容程度和沟通师生联系的一种形式。

习题课分为课内习题课和课外习题课，课内习题课可以安排在知识点后也可以安排在章节后进行；课外答疑可以采用线下答疑、微信或QQ线上答疑，较集中的问题可以以微课形式发布。

五、考核方式
1、考核与评价方式及成绩比例
考核是引导学生学习、检查教学效果的重要环节，也是体现课程要求的标志，要积极探索体现素质教育特征的考核方式，注重学生学习发展过程的考核，强调积极地学习态度对本课程的重要性，以激发学生的学习兴趣。

本课程考核由过程性考核和总结性考核构成，即平时成绩和期末笔试组成。

期末考试为闭卷笔试，由阅卷教师给出百分制成绩。

平时考核评价、再规格化（百分制）评价的方式。

最终期末总评成绩构成如下：
总成绩= 平时成绩*50% + 期末考试成绩*50%
其中：平时成绩= 课后作业*25% + 课堂表现*30% + 随堂测试*10%+线上考试20%+讨论5% + 线上视频学习10%
期末考试为闭卷笔试。

课程目标达成考核与评价方式及成绩评定如下表所示：
注：该表中期末考试一列中的各课程目标赋分比例，教师每年命题时可适当微调。

计算方法举例如下：成绩比例第一行中
70% =（（70*25%+70*30%+70*10%+70*20%+70*5%+70*10%）*50%+70*50%）/100
2、成绩评定标准
（1）平时成绩
注重考查学生在整个学习过程中的努力程度，传达给学生“老师更加看重你在学习过程中的积极主动性，而不会关心你的基础是否优秀”，来激发学生学习积极性。

过程性考核主要包括课前自学、课堂表现（参与课堂活动的质量和数量）、讨论、平时测验、线上考试和课后作业等部分，占总评成绩的50%。

这部分成绩可以由课堂管理软件提供，例如超星学习通。

各部分比例，老师可以参考“教学过程分档化评价”评分标准。

1)课后作业
主要考核学生对每堂课知识点的复习、理解和掌握程度。

课后作业以教材习题为主，目的是检查学生对知识的掌握情况以及帮助学生巩固所学各章节的知识。

每次作业的评分标准按照题目正确度为准，最终该项成绩以所有作业的平均分。

课后作业评价标准如下表：
2)课堂表现
主要考核学生学习态度，以便及时发现教学过程中的问题，保证教学过
程中学生的参与度并及时解决学习中的问题。

课堂表现考察点为课堂回答问题、翻转课堂展示、小组讨论等项，采用随机抽查或者主动要求的方式；考勤不计算在平时成绩里但是每缺席一次课从课堂表现部分成绩里扣分处理。

3)随堂测试
课上随机开展，按照实际测试的分数之和按比例计入平时成绩。

4）线上考试
每章一次考试和期中、期末考试，按照实际测试的分数之和按比例计入平时成绩。

5）讨论
按照发帖、跟帖等参与话题讨论的质量和数量给分，按照实际分数之和按比例计入平时成绩。

6）线上视频学习
按照实际学习时长获得相应分数，并按比例计入平时成绩。

（2）期末考试成绩
期末考试以闭卷笔试的形式进行，成绩依据试卷标准答案评分标准评定。

一、课程名称：网络空间安全概论
二、课程性质：选修/必修、理论课
三、学时与学分：32学时，2学分
四、课程先导课：C语言程序设计、计算机网络、操作系统、计算机组成原理、数据库管理系统等
五、课程简介
网络空间已经成为人类社会全新的生存空间和国家疆域，国家政治、
经济、文化、社会、国防安全及公民在网络空间的合法权益面临严峻风险与挑战，维护和保障网络空间安全，培养网络空间安全人才，这两项工作已经上升到国家战略层面。

而网络空间安全人才缺口大，仅仅依靠网络空间安全专业以及信息安全专业的人才培养远远满足不了社会需求。

在计算机学院相关专业开设《网络空间安全概论》课程，对于培养具备网络空间安全知识的复合型计算机学科人才、改善我国网络空间安全专业人才极度匮乏的现状具有积极的促进作用。

《网络空间安全概论》涉及多学科交叉、知识结构和体系宽广，应用场景复杂，同时相关知识更新速度快。

它是一门理论性、工程性、技术性和实践性都很强的专业选修课程。

在课程内容的组织上，力求全面把握网络空间安全的技术脉络和基础知识体系，与计算机相关专业的特点相结合，突出安全编程思维和安全防范意识的培养。

教学内容包括10章，第1章网络空间安全概述，第2章物理安全，第3章系统安全，第4章网络安全，第5章数据安全，第6章软件安全，第7章社会工程，第8章网络空间安全管理与教育，第9章网络空间安全法规与标准，第10章新环境安全主要介绍云计算、大数据和物联网方面的安全问题。

六、课程目标
通过相关教学活动，帮助学生网络空间、网络空间主权、网络空间安全的概念和内涵，掌握网络空间安全知识体系结构，了解物理安全、网络安全、系统安全、数据安全、软件安全、社会工程方面的防范措施。

建立网络空间整体安全概念，增强学生安全编程思维和安全意识，掌握网络攻防基本技能，提升学生在软件安全设计方面的综合能力。

课程的具体目标包括：。