新人教版五年级语文第六单元试卷及答案

新人教版语文五年级上册第六单元测试卷
班级姓名得分
第一部分：基础知识与积累运用。

（35分）
一．读拼音，写词语。

（6分）
hùn luàn fèi xū qí tú
（）（）（）
téng xiě zāo gāo yán lì
（）（）（）
二．用“”画出句中的错别字，再在括号里改正。

（4分）
1.七八十台缝纫机发出的燥音震耳欲聋。

（）
2.他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不堪，到处都是血迹。

（）
三．在句子中加上合适的关联词。

（6分）
1.我（）腼腆，（）得意洋洋，点头告诉她这首诗的确是我写的。

2.（）我是母亲，（）应该及早教会他看病。

3.（）发生了什么，你（）会和我在一起！
四．把下列对应的句子连接起来，再写一句类似的名言警句。

（4分）
兄弟敦和睦，不在于饰貌。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

孝在于质实，朋友笃诚信。

爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。

五．下面的句子该用什么样的语气读？请写在括号里。

（4分）
1.是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”（）
2.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊，
精彩极了！”（）
六．写出下列词语的近义词。

（4分）
忐忑不安-----（）按图索骥-----（）
喋喋不休-----（）雪上加霜-----（）
七．根据课文内容填空。

（7分）
《学会看病》讲的是儿子，妈妈让他
最后，儿子学会了的事。

我觉得这位母亲。

第二部分：阅读积累与运用。

（35分）
一．短文（一）（18分）
白色的栀子花
一束鲜花-----一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。

花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花者的姓名，因为化石现金零售的。

白色的栀子花依偎在粉红色的包装纸中，芬芳沁人，为我带来个无尽的欣悦。

我没法查明送话人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿名者的形象。

每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于乖僻而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候,都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。

他多次，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。

而栀子花的馥郁与温馨却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉但自己是可爱的，值得别人别人关心与爱。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。

这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断。

1.联系上下文解释下列词语。

（2分）
（1）揣测：______________ （2）乖僻：_________
2.文中画线句子运用的修辞手法是：（白色的...........为我带来了无尽的欣悦）______________（4分）
3.作者问什么总会有“真切地感觉到自己的可爱，值得被人关心与爱”这种感觉？（4分）
___________________________________________________________
4.在本文中，“栀子花的馥郁与温馨”指代什么？（4分）
5.你觉得母亲送女儿花的目的是什么？（4分）
二．短文（二）（17分）
让我看着你
从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。

曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。

面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。

整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。

每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。

你工作忙，不用老来看我。

”我扭过头，眼泪无声地掉下来。

午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。

母亲唠叨着她的身后事，她说
她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。

说这
些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。

母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。

我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。

母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。

每一次去，她还忙不迭地催我走。

她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。

其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。

一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。

男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。

最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。

母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。

直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。

我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。

母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。

看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。

她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然
后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想
．．看着你，让我
．．看着你!”
泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。

我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

8后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。

更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。

从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

1.根据文章内容填空。

（4分）
经过：__________________________________________________________
结果：__________________________________________________________
2.结合上下文，说说你对第6段划线句子的理解，注意加点词。

（划线句：孩子，我想看着你：让我
看着你!加点词为：我想……让我……）（4分）
3.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛改变同意捐献儿子的眼角膜”?写这一变化有什么作用?（4分）
4.文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?（3分）
5.“我”的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。

（两方面即可）（2分）
第三部分：习作（30分）
读了《让我看着你》，你是否也想起了你的父母？请选择一件感人的事写下来。

400字左右。

【参考答案】
第一部分：基础知识与积累运用。

一．混乱废墟歧途誊写糟糕严厉
二．燥--噪滥---烂
三．1.既......又
2.因为......所以
3.无论......都
四．兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

孝在于质实，不在于饰貌。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。

五．1.兴奋，激动
2.惊喜，兴奋
六．坐立不安照本宣科滔滔不绝祸不单行
七．感冒了；独自上医院；看病；尽到了做母亲的责任，是对孩子的未来负责。

第二部分：阅读积累与运用。

一、短文（一）
1.揣摩思索奇怪的癖好习惯
2.拟人手法
3.因为每年现实中有匿名人送花给自己，这让作者得到了他人的关爱和肯定，所以作者觉得自己惹人
疼爱，加上母亲的推波助澜更加觉得自己可爱。

4.前者指代被人送花的美丽花的惊喜，后者指代长久被人记挂在心里不断送花的温暖。

5.目的是为了让女儿在温馨快乐健康的条件下成长，为了让女儿得到他人的肯定关爱，使女儿得到他
人的反馈，也懂得感恩，能继续做好人好事，也能为女儿带来快乐幸福自信。

二．短文（二）
1.经过：母亲要求捐献自己的眼角膜结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜
2.表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜
3.受到我的母亲的影响突出我的母亲的形象
4.捐献眼角膜
5.(1)爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静;怕我为难而主动要求捐献眼角膜(2)坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 (3)豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，
不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 (4)追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 (5)善良：不愿我为她耽误工作;嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人
第三部分：习作
注意把事情的经过写具体。