鲁教版初中政治七年级上册4.2受教育——法律赋予的权利和义务word教案(7)

2.4.2 受教育—法律赋予的权利和义务
教学
目标
教学
重点
珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
教学
难点
受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务.
学情分析通过初中这段时间的学习学生有了一定的基础，学习上也找到一些技巧，但是还存在一些基础差的学生，还要极力引导和教育。

教学
准备
多媒体
教育过程
一、课前检测题见附表
二、导入：明确了学习对一个人生存和发展的重要意义，激发了我们的
学习热情。

这一节课，我们将从法律的角度，来了解学习责任感的
问题。

三、个性学习
自主学习第53-55页，划出重点及关键词并明确以下问题：
（一）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务
我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的
和。

从个人发展的角度讲，教育能为个人的幸福良好的基础，是个人和的要求。

从国家发展的角度讲，教育决定国家的，我国实现现代化，需要大批高＿＿＿劳动者和专门人才。

针对老师提出的问题，分组讨论。

四、同层评价并展示学习结果
五、小组合作（同质交流，异质帮扶）
六、按需探究
情景再现材料：小力是八年级学生，爸爸开饭馆缺人手，非让小力退学到饭馆帮忙不可，并对前来劝说的老师振振有词地说：“孩子成绩不好，上不上学都没用，再说孩子上不上学是我家的私事，别人管不着”。

班主任说：“我国公民有受教育的权利和义务，你这是违法行为，要承担法律
责任。

”
讨论一
（阅读课本53页相关内容，小组讨论回答）
1、老师说的“我国公民有受教育的权利和义务”是在哪部法律中规定的？
2、你是怎样理解“权利”、“义务”的？
讨论二
故事续编：（展开你丰富的想像力，为小力预测一下）
1、假如小力从此辍学，他今后的人生道路将会是怎样的？
2、假如小力复学，继续读书，他今后的人生又将会怎样？
由此可见，受教育对我们有什么好处？
（参考课本54页内容，小组讨论回答）
讨论三
小力爸爸说：“孩子上不上学是我家的私事，别人管不着。

”上不上学仅仅是个人的事吗？对国家、社会的发展有没有影响？
七、复习巩固
八、课堂检测
九、布置作业
学
科知识
构建与板书设计受教育——既是公民的
基本权利
为什么是基本权利（个人角度）又是公民的基本义务
为什么是基本义务（国家发展）
反
思
与
重
建
二、课堂检测题：
1、（）能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的基本要求，是我国公民的一项基本权利。

A．劳动 B．机遇 C．受教育 D．金钱
2、从今年起，我国将分年度对贫困学生免除杂费和课本费，补助寄宿生生活费，确保到
2007年以前使所有家庭经济贫困的中小学生都享受到“两免一补”政策。

这表明（）
A．体现了义务教育具有强制性 B．表明义务教育法是实施义务教育的法律保障C．使我国义务教育阶段学生免收一切费用
D．保证了贫困家庭适龄儿童和少年享有平等的受教育权
3、我国宪法规定“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”这说明（
A．受教育只是我国公民的一项基本权利
B．受教育只是我国公民的一项基本义务
C．受教育既是我国公民的一项基本权利也是我国公民的一项基本义务
D．受教育只是是我国公民的一项基本权利，不是我国公民的一项基本义务
三、作业设置：见作业本后三层可不做选做题。