赏识教育读书心得3篇

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赏识教育读书心得3篇
赏识教育读书心得 3 篇赏识教育的核心是尊重。

家长给孩子营造一个和谐宽松的环境，赏识孩子，尊重生命，让孩子得到真正的快乐，这符合生命成长的规律。

下面是为大家准备的赏识教育读书心得，希望大家喜欢！赏识教育读书心得范文 1 中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视惩罚在教育中的积极作用。

让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，感到一种责任。

一个能承担责任的人，才是现代统人。

他认为，教育本就配是十八般武艺，表扬批峭评奖励惩罚，什么都应队该有。

没有惩罚的教育唬是不完整的教育，没有华惩罚的教育是一种虚弱戴的教育、脆弱的教育、苏不负责任的教育。

此言映甚善。

这很容易令人想工起家长和老师纷纷效仿沫的赏识教育。

其实蚕，赏识教育并不能包治悄百病。

现在，独生盐子女占很大比例，家长南的注意力和爱自然都倾蜡注在孩子身上，有的家械庭对孩子的要求百依百之顺，特别在物质上不断油满足。

结果过分的宠爱疏，无休止的满足，渐渐康使孩子养成了自私自利拉、任性乃至放荡不羁的况性格。

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在孩子心中就会科形成没有什么是不可诸能的的概念，因此，瞎只要他渴望得到的，就异会毫无顾忌地去抓、去窑取。

有的家庭过分保护亡孩子，一切事情父母都鲁包办代替，甚至把做力当所能及的家务都看成潜舆在的危险，因此孩子的溜全部探索都变成了在父蔗母精心照管下的附属活革动，由于没有独立的实窗践机会，动手能力大大圆减弱。

另一方面由于独茹生子女没有兄弟姐妹共执同生活的训练，他们虽境然常听到父母教育他们它要互相帮助，但这对于银他们而言只是一个概念憾，并没有真正的行动。

雌试想，如果用赏熄识教育来教育这样的卤孩子，只会使他们更加顷不能正确地评价自己，拌更加狂妄、放任自流和姨孤僻。

即使孩子是各方犯面表现都优异的好孩秉子，过度地夸奖和赏玻识他们，可能会带来以蛰下不良的影响：
一是增她加孩子的依赖性。

越是繁夸奖，孩子就越依赖大圃人们的选择来决定什么柄是对什么是错，而不是双形成自己的判断;二是雨会剥夺孩子的自豪感。

恍儿童教育专家玛莉琳？猛古特曼认为，那些小时伍候经常受到父母表扬的猎孩子，在他们步入生活幻后很可能会遇到更多的卯失望。

随着年龄的增长迷，孩子不再会很容易地肾接受父母那种表
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过分赏识你救的孩子，必然滑向溺爱痊的沼泽，对孩子有百害稀无一益，结果会害了孩月子。

因此，教师和铲家长应该根据不同的性账格特点，实施不同的教距育方法，使孩子形成健威康的人格。

孩子犯了错仑误，在不伤害其自尊的杖前提下实施惩罚，绒严格管教，是必要的。

覆如果孩子性格孤僻，就邮应该鼓励他多参加集体徽活动;如果孩子动手能区力不强，就应该鼓励他爷干一些力所能及的事情查，等等。

实际上，厩惩罚教育也好，赏踩识教育也好，只是若干淬教育方法中的一种，还绣要与严格教育、挫折教噪育等并行，没有一种方大法适用于所有孩子。

赏难识教育读书心得范文 2 邀读罢周弘老师撰写旗的《教你赏识孩子》一血书，真让我有些汗颜，蓝对自己的孩子和平时上铂课的学生，我都做到赏箍识两个字了吗？赏篱识教育的核心是尊重。

允家长给孩子营造一个和汛谐宽松的环境，赏识孩局子，尊重生命，让孩子洛得到真正的快乐，这符盯合生命成长的规律。

封把孩子当成一个人来皖尊重，而不能把家庭和穴单位里积累的怨气发泄恰到孩子的身上，孩子毫满无反抗能力，对孩
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子发碾泄最安全。

其结果可想似而知，教育难以公正。

钠把孩子当作上帝，尊重诲孩子的人格。

当你为孩膛子的生命感到自豪时，博你的怨气就无从产生了值。

对于此我深有同感，捂我的孩子现在 8 岁了，婆当他正在蹒跚学步，咿亡呀学语，每一天你都会磺从她身上找到闪光点，季会爬了、会站了、会扶叮着东西走了、会放手走止了、会叫妈妈了、会叫高爸爸了、会听音乐扭了幕等等，每次都会笑着惊涯喜地跑过去，抱起她亲窜一口。

此时是多么自豪拱啊！创造了这么一个可厅爱的小精灵，那时龙候的他每天也充满着阳立光和快乐，可现在却经常常会说一句话妈妈，寨真没劲，究其原因，粹那是因为现在的我随着镭他的成长，对他的要求擅越来越高了，再加上自搪己也有许多事情要做，溉每天总会因为一些小事袱受到我的责骂，这儿不例对，那儿错了等等，总年把他弄得眼泪汪汪，不透知所措。

看了这本书，饮我突然醒悟，为什么不杉能用赏识的目光去看待势他呢，8 岁的孩子每天友能自觉地学习已经很不玩错了。

同样的也应遭用赏识的目光看待所教漱的学生，因为他们同样药也是自己的孩子。

对于植学习有困难的学生，更瘤多是要花费精力，找到酶他们的优点，不断给予搞肯定。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 正所谓优点不遗说不得了，缺点少说逐验渐少。

有个学生学习梯习惯不是很好，上课注研意力不集中，有时还闹干课堂。

为了保证其他孩值子能正常学习知识不受辛其影响，找他谈心。

每西次都避开其他孩子与他考单独谈话，这首先给他渭留了面子，谈起来十分嵌顺畅，用婉转的语言指沿出他的不足，希望他尽删早改正。

在发现他的优童点时，在全班中进行表昏扬。

后来逐渐改掉了坏束毛病。

这使我认识到，弛每个孩子都有他可爱的鸳一面，只是你是用哪一免只眼去看。

用赏识焉教育让孩子在舒展的状桔态下学习效率可以成倍糯提高，孩子可以快乐地被成长。

每个家长都是天矾生的教育家，每个孩子卞都有天才的潜能。

或许虎你不是天才，但你可以磷成为天才的父母和教师铬。

牢牢记住赏识教育的镇原则吧！信任孩子-- 疗学会崇拜，学会自豪尊疽重孩子--学会倾听，洼学会请教理解孩子-- 绝学会感激，学会陪伴激枉励孩子--学会发掘，胆学会分享宽容孩子-- 竭学会反思，学会等待提变醒孩子--学会批评，吩学会分担赏识教育读书誉心得范文 3 本学期赖我拜读了周弘
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的《赏识寝你的孩子》和卢勤的《骨告诉孩子，你真棒！》挟。

读后感受颇深。

蔚初读这两部作品，我的搅第一感觉是：
庆幸自己窑在平时教育教学中对学哼生教育方法没有出现太幌明显的偏颇！这是一种亿撞上幸运的感觉。

因为猾学生目前已经步入了小闭学高年段，已形成了各瘩自的个性。

假如采取了隧不适当的教育方法，那巳将是一种难以预料的结舀果，带来的甚至是后果昼。

我也不知道自己上岗邻后对学生的教育是属于牵赏识教育，只是在我看芥来比较接近吧。

深外读这两部作品，在感觉寨幸运的背后，也潜藏着痹一些遗憾。

那是相见恨溢晚的遗憾，如果能早些彰读到这两部作品，对学葬生的教育可能会更有把正握、更到位。

读过尤这两部作品，再回过头雁来看学生，发现学生的喝优点多了起来，显得更仲加可爱了。

象一块块精痔美的钻石，光鲜夺目，汉闪闪发光。

同时，我也眩深深的体味到，这一个呛个闪光点能在学生身上禽得到聚集，不正是在其赫成长过程中一次次赏识廖、鼓励的结果吗！殖学生成长需要鼓励和赏傀识。

pepbook6 内第五单元的最后一课时幂中涉及到动物能否干什
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之前我一直椿都认为老虎是不会爬树渠的，因为曾经看过一个煌古老的中国童话故事《恶老虎拜猫为师》。

故事蔬是这样的：
尽管虎在山竭林中作威作福，大模大棒样地走来走去，但是有择一个最大的弱点，就是筏不会上树。

因为在很早舶以前，虎什么本领都没碟有，只好拜猫为师，学项习各种本领。

热情的猫夸很快就教会了它纵、跳罩、蹿、扑等诸般技艺，妈但也发现了虎凶狠残暴晒的本性，就在传授的过隅程中留了一手，那就是髓没教老虎爬树。

于是我撮也就想当然地认为老虎痈不会爬树，而对课文提杀及的老虎会游泳查了资藐料用英语简单给孩子讲亢解了老虎为何会游泳。

痔问题也就出来了，学生收对cantiger 学 sclimb？这一啸问题的回答不一。

特别寇是班里几个成绩比较落款后的学生，他们一致认债为老虎会爬树。

平时他邀们习惯有的没的总插上旋一句附和，但是当下我卸没有当场否定孩子的这季个观点，于是说：
那信说老虎会爬树的同学能肪不能给我们讲讲你是怎毫么
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知道老虎会爬树的，张或者也像老师这样找出屁一些资料证明老虎是会骆爬树的呢？他们说是硒从动物世界里看到的。

冲既然他们这么肯定，应兰该是有根据的，于是我政下课就去网上找了下，绎的确，经过野化训练的帚东北虎是会爬树的。

于磨是我就对这几个孩子进寿行了表扬，肯定了他们序勇于发现问题，提出问剪题的良好习惯，还在课鹰堂上对孩子们讲了这则昌新闻，也让孩子看了照搀片。

那几个孩子兴奋极蚤了，感觉很有成就感。

咋而经这次之后，他们在油我的课堂上就很认真，允也很积极发问，对待平惯时的作业也认真了许多炙。

孩子的观点得到了认祸可，他们所涉猎的知识伙得到了肯定，他们感觉如到自己受到了重视，受种到了尊重，于是他们也遭学会尊重老师，尊重老骤师的课。

这比平时我常扯挂嘴上的叫他们遵时守添纪的大道理要来得有效止得多啊。

学生的进疵步离不开鼓励和赏识。

恿班级里男孩子比较多，汽调皮爱玩的学生也多，翼因此学生当中常发生这塑样那样的矛盾。

前段时长间班级里一个特别内向矛的男生被其他孩子说是映没人要，没人疼的孩子詹而哭了。

当天我事物比拼较多，把事记下了，但嚏没跟学生了解情况。

傍泛晚时，这名男生刚好骑槛车回家，在路上碰到我兵，
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 他那天没跟我打招呼杉，而是低头骑车过去了训。

我当时是有点失落的亡。

回到寝室后，我越想逗越有点担心，特别是像沾他这么内向的孩子，真编的感觉有必要找他谈谈剃。

我上了在一年的吴一线教育工作中我感悟僚到，用赏识的眼光看学填生，学生就充满自信，犹用赞许的语言鼓励学生枣，学生就充满朝气，用龙欣赏的态度和学生交流驳，学生就充满激情。

同志时，更要教育学生学会釜鼓励和赏识。

鼓励应该梯是双向的，不能把学生插培养成一个赏识的索取忽者，要把学生培养成一闪个目光中充满赏识的赋睫予者。

老师赏识学生，樱同时，也要引导学生要擞学会欣赏老师，学生和腰老师要实现阳光互动玲。

要教育学生学会欣榴赏老师、家长、同学和宦身边的每一个人。

学生突的心灵就象一面镜子，羽你赋予她阳光，她就充突满阳光，你笼罩她阴霾脐，她就一片黑暗。

用赏罩识的眼光看世界，世界岿是多彩的，多彩的世界龋反射到内心，心中就会殊充满阳光;播撒心中的陌阳光，能把世界照亮。

瘩心中充满阳光的人，就纲是一个幸福的人，想让粘学生幸
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福，首先要让她枝心中充满阳光。

我诸今天学习周弘和卢勤，理是在学习如何真正的爱标学生，学习正确地播撒绵爱的雨露和阳光的窍门横，是我教育能力的一次差提升和加强。

对学生爱榆虽无疆，但爱要有度。

值毫无原则的溺爱，其实聪是害学生，科学的教育宅才是对孩子的真爱，因休此对个别调皮学生我也繁是严格要求，决不含糊日。

这次学习很有意忠义，写这篇读后感，是见一次自身心灵的触动。

唁这是自我提高的一次教岭育.同时我也会将这份狡深切的体会带到我今后孟的教学工作中.。