短跑体育教学设计方案

一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）使学生了解短跑的基本概念、发展历史及训练方法。

（2）使学生掌握短跑的基本技术动作，提高运动能力。

（3）培养学生对短跑运动的兴趣，增强体质。

2. 过程与方法目标：
（1）通过示范、讲解、分组练习等方法，让学生掌握短跑技术动作。

（2）培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生勇敢、顽强、拼搏的竞技精神。

（2）培养学生遵守规则、团结协作的体育道德品质。

二、教学内容
1. 短跑基本技术动作：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。

2. 短跑训练方法：间歇训练、重复训练、综合训练等。

3. 短跑竞赛规则及裁判方法。

三、教学过程
1. 准备活动
（1）慢跑：让学生在慢跑过程中放松身心，提高身体协调性。

（2）关节活动：通过关节活动，提高关节的灵活性和肌肉的伸展性。

2. 技术教学
（1）起跑技术：讲解起跑姿势、起跑反应、起跑后的加速跑等技术要领，并进行示范。

（2）起跑后的加速跑技术：讲解起跑后的加速跑姿势、步频、步幅等技术要领，并进行示范。

（3）途中跑技术：讲解途中跑的姿势、步频、步幅等技术要领，并进行示范。

（4）冲刺跑技术：讲解冲刺跑的姿势、步频、步幅等技术要领，并进行示范。

3. 分组练习
（1）学生按照教练的指示，进行分组练习。

（2）教练对学生的练习情况进行指导，纠正错误动作。

4. 训练方法
（1）间歇训练：让学生在规定时间内进行短跑练习，然后休息，重复进行。

（2）重复训练：让学生在规定时间内进行多次短跑练习，提高运动能力。

（3）综合训练：结合多种训练方法，提高学生的综合素质。

5. 结束活动
（1）放松活动：让学生进行慢跑、关节活动等放松运动。

（2）总结：对本次课程进行总结，表扬优秀学生，指出不足之处。

四、教学评价
1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、态度、合作等。

2. 成果性评价：关注学生在学习过程中的成绩，如短跑成绩、技能掌握程度等。

3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感态度，如勇敢、顽强、拼搏等。

五、教学资源
1. 教学场地：田径场、跑道、篮球场等。

2. 教学器材：秒表、标志物、录音机、多媒体设备等。

3. 教学资料：短跑技术书籍、视频、网络资源等。