《第16课 风来了》作业设计方案-小学美术人教版12二年级上册

《风来了》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 了解风的基本特征，认识风对环境的影响；
2. 学习观察风的方法，培养观察力和想象力；
3. 掌握画风的技巧，能够生动地表现风。

二、作业内容
1. 观察作业：学生需在家中或户外，寻找并观察风的影响。

可以选择风吹动树叶、风筝、衣物等作为观察对象，记录风的大小、方向，以及风如何改变物体的形态。

作业要求：拍照或画图，记录观察结果，并写下观察心得。

2. 绘画作业：学生根据观察所得，选择合适的绘画材料，以自己的理解和感受画出风。

可以是风的形态、声音、色彩等。

作业要求：画面清晰，主题明确，色彩搭配合理，能够生动地表现出风的特点。

三、作业要求
1. 观察作业：学生需真实记录观察结果，感受风的存在和影响；
2. 绘画作业：学生需充分发挥自己的想象力和创造力，表现出对风的认知；
3. 作业提交时间：课后，学生将观察记录、画作及心得体会以电子版形式提交；
4. 作业提交方式：班级QQ群或微信群。

四、作业评价
1. 观察作业评价：根据照片或画作，评价学生对风的观察是否细致，是否能够真实反映风的影响；
2. 绘画作业评价：评价学生的画作是否符合主题，是否能够生动地表现出风的特点，是否具有创意和想象力。

评价标准包括色彩搭配、画面清晰度、构图合理性等。

五、作业反馈
1. 教师将在提交作业后的下一课时，对作业进行集中反馈。

对于优秀的观察作业和画作，将给予表扬和鼓励；
2. 对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和指导，帮助学生改进；
3. 学生可自由在班级群里提出疑问或建议，与同学和老师共同学习交流。

通过本次作业，学生将更好地了解风的特点和影响，培养观察力和想象力，同时也将提高绘画技巧和创作能力。

在反馈环节，学生可以提出自己的问题和建议，与老师和同学共同进步。

通过这样的作业设计方案，我们希望能够激发学生对美术课程的兴趣和热情，提高他们的审美能力和创造力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 巩固学生对风的特点及作用的认识，提高对风的感知能力。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生的创造力和动手能力。

3. 培养学生的环保意识，认识到风能是一种可再生的清洁能源。

二、作业内容
1. 绘画作业：请学生们以“风的世界”为主题，绘制一幅描绘风的作用和影响的画作。

要求他们观察生活中的风，如风吹动树叶、风车转动、风筝飞舞等，将它们融入画作中。

学生可以使用各种画笔、颜料和纸张，充分发挥他们的创意和想象力。

2. 手工制作作业：学生们将通过制作风车来进一步了解风的作用。

教师提供材料包，包括彩色纸张、小木棍、胶水、剪刀等，学生需要根据指导制作一个风车。

在制作过程中，学生需要考虑到风车的稳定性、美观性和功能性，使其能够在风中转动。

三、作业要求
1. 绘画作业：学生需要认真观察生活中的风，尽可能多地捕捉风的细节，并在画作中展现出风的美妙和神奇。

作业需要表现出学生的创意和想象力，鼓励他们用不同的绘画风格来表现。

2. 手工制作作业：学生需要按照指导步骤认真制作风车，注意安全使用剪刀等工具。

在制作过程中，教师需要引导学生们考虑风车的实用性，确保风车能够在风中稳定转动。

同时，学生们需要将环保理念融入制作过程中，选择可回收利用的材料，减少浪费。

3. 提交时间：绘画作业和手工制作作业需在下节课前提交，由教师进行评分和反馈。

四、作业评价
1. 评价标准：绘画作业将根据创意、想象力、构图、色彩搭配等方面进行评价；手工制作作业将根据创意、实用性、美观性和安全性进行评价。

同时，教师将关注学生在完成作业过程中的表现，如团队合作、时间管理、动手能力等。

2. 评价方式：教师将根据评价标准对学生的作业进行评分，并在课堂上进行反馈。

对于优秀作品，教师将在班级内进行展示和表扬，激发学生的积极性和自信心。

3. 课后提升：针对学生的不足之处，教师将提供改进建议和指导，帮助学生进一步提高。

同时，教师将引导学生们思考如何更好地利用风能，将环保理念融入日常生活。

五、作业反馈
1. 学生提交作业后，教师将在课堂上对作业进行反馈，包括优点和不足之处。

对于绘画作业，教师将引导学生们欣赏优秀作品，分享创作灵感；对于手工制作作业，教师将鼓励学生发挥创意和想象力，提高动手能力。

2. 课后，教师将通过邮件或班级群聊的方式将反馈发送给学生家长，让家长了解学生在课堂上的表现和进步情况。

家长可以给予孩子鼓励和支持，共同促进孩子的发展。