一年级下册音乐说课稿第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版(2)

一年级下册音乐说课稿第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (2)
一. 教材分析
《一年级下册音乐说课稿第四单元欣赏《玩具兵进行曲》人教版 (2)》教材分析：
《玩具兵进行曲》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。

这首歌曲具有欢快的节奏和生动的形象，通过描绘玩具兵的活泼场景，激发学生对音乐的兴趣和爱好。

歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和掌握。

歌曲的高音部分采用五声音阶，有利于培养学生的音准感和音乐素养。

二. 学情分析
针对一年级学生的特点，他们在音乐方面具有较好的听觉和模仿能力，但对音乐理论知识了解较少。

在教学过程中，需要注重培养学生的音准感、节奏感和音乐素养。

此外，学生对玩具和游戏有天然的兴趣，因此通过《玩具兵进行曲》这首歌曲，能够激发他们的学习热情和积极性。

三. 说教学目标
1.认知目标：让学生了解并掌握《玩具兵进行曲》的曲调和节奏，理解
歌曲的意义和情感。

2.技能目标：培养学生具备基本的音准感和节奏感，能够随着歌曲进行
合唱和节奏模仿。

3.情感目标：通过学习《玩具兵进行曲》，培养学生对音乐的兴趣和爱
好，激发他们积极参与音乐活动的热情。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的曲调和节奏，能够熟练演
唱和节奏模仿。

2.教学难点：培养学生具备音准感，注意音高的准确性，以及歌曲中出
现的特殊音效和表情符号。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲授法、示范法、练习法、合作法等，引导学生主动
参与、积极练习。

2.教学手段：利用多媒体课件、钢琴、音响设备等，为学生提供直观、
生动的学习资源。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示玩具兵的图片，引导学生谈论玩具兵的特点和乐趣，
激发学生对《玩具兵进行曲》的兴趣。

2.教授：讲解歌曲的曲调和节奏，示范演唱和节奏模仿，引导学生跟学。

3.练习：分小组进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性，教师巡回指
导。

4.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音准、节奏和音乐素养的
重要性。

七. 说板书设计
板书设计主要包括歌曲名称《玩具兵进行曲》和歌曲结构。

用简洁的文字和图
示展示歌曲的曲调和节奏，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在课堂上的
参与程度、演唱和节奏模仿的准确性，以及音准感和音乐素养的提升。

终结性评价主要通过课后作业、演唱展示等方式，评估学生对歌曲的掌握程度。

九. 说教学反思
教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学方法和手段进行总结和反思，以
提高教学效果。

在说教学反思环节，教师要关注学生在课堂上的反馈，思考如何调整教学策略，以满足学生的学习需求，提高教学质量。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

知识点儿整理：
1.音乐的基本概念：音调、节奏、旋律、和声等。

2.音乐符号：音符、休止符、附点音符、连音线、音高符号等。

3.五声音阶：宫、商、角、徵、羽五个基本音。

4.歌曲结构：乐句、乐段、曲式等。

5.音乐表现手法：旋律发展、和声进行、节奏变化等。

6.音乐情感表达：欢快、悲伤、愤怒、柔和等。

7.音乐审美：欣赏、分析、评价音乐作品的能力。

8.音乐创作：作曲、编曲、即兴创作等。

9.音乐演奏技巧：声乐、器乐演奏的基本技巧。

10.音乐文化：不同地域、时期的音乐特点和代表作品。

11.《玩具兵进行曲》的曲调和节奏：通过学习歌曲，了解其曲调和节奏特点，能够熟练演唱和节奏模仿。

12.《玩具兵进行曲》的旋律和和声：分析歌曲的旋律走向和和声进行，理解其音乐结构。

13.《玩具兵进行曲》的音乐符号：认识歌曲中的音符、休止符、附点音符、连音线等音乐符号。

14.《玩具兵进行曲》的音乐情感：通过歌曲的旋律、节奏和和声，感受其欢快的情感。

15.《玩具兵进行曲》的音乐审美：欣赏歌曲的美感，培养音乐审美能力。

16.《玩具兵进行曲》的音乐创作：了解歌曲的创作背景和过程，激发学生的音乐创作兴趣。

17.《玩具兵进行曲》的音乐演奏：学习声乐、器乐演奏的基本技巧，提高演奏水平。

18.《玩具兵进行曲》的音乐文化：了解歌曲所代表的地域和时期，认识不同音乐文化的特点。

19.音准感的培养：通过歌曲练习，提高学生的音准感，注意音高的准确性。

20.节奏感的培养：通过歌曲练习，提高学生的节奏感，注意节奏的准确性。

21.音乐素养的提升：通过歌曲学习，培养学生的音乐素养，包括音准、节奏、音乐符号等。

22.合作能力的培养：通过合唱练习，培养学生的合作能力，学会与他人协同演奏。

23.表现能力的培养：通过演唱展示，提高学生的表现能力，大胆展示自己的才华。

24.创造力的激发：通过音乐创作活动，激发学生的创造力，培养创新思维。

25.音乐欣赏能力的培养：通过欣赏不同类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

以上知识点儿整理涵盖了本节课的主要内容，教师可以根据学生的学习情况，灵活安排教学内容和顺序，注重培养学生的音乐素养和综合能力。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

同步作业练习题：
1.《玩具兵进行曲》的节奏特点是（）。

A. 欢快
B. 缓慢
C. 抒情
D. 激烈
2.下列哪个音是《玩具兵进行曲》的低音部分（）。

A. 宫
B. 商
C. 角
D. 羽
3.以下哪个符号表示休止符（）。

A. ∞
B. O
C. +
D. −
4.《玩具兵进行曲》中，哪个音是最高的（）。

A. 宫
B. 商
C. 角
D. 羽
5.以下哪个选项不是音乐的基本概念（）。

A. 音调
B. 节奏
C. 旋律
D. 色彩
1.音乐中的基本音符有____、____、____三种。

答案：全音符、二分音符、四分音符
2.五声音阶的五个基本音是____、____、____、____、____。

答案：宫、商、角、徵、羽
3.附点音符的作用是延长前面音符的____分之一。

4.连音线的作用是使两个相同的音符连成一个____音符。

答案：长音符
5.音乐情感有欢快、悲伤、愤怒、柔和等，通过____、____、____等音乐
表现手法来表达。

答案：旋律发展、和声进行、节奏变化
1.请简述《玩具兵进行曲》的曲调和节奏特点。

答案：《玩具兵进行曲》的曲调欢快，节奏明快，具有较强的节奏感和动感。

2.请分析《玩具兵进行曲》的旋律和和声。

答案：《玩具兵进行曲》的旋律简单，由两个乐句组成，和声进行较为简单，
主要以主和弦和下属和弦为基础。

3.请解释以下音乐符号的意义：附点音符、连音线。

答案：附点音符是在一个音符后面加上一个小的圆点，表示该音符的时值延长
一半；连音线是连接两个相同音符的线，表示这两个音符要连成一个长音符演奏。

4.请举例说明音乐情感是如何通过音乐表现手法来表达的。

答案：例如，在《玩具兵进行曲》中，欢快的情感主要是通过快速的节奏和明
亮的旋律来表达的。

1.根据《玩具兵进行曲》的曲调和节奏，创作一段类似风格的音乐片段。

2.以《玩具兵进行曲》为例，分析并描述一首欢快的歌曲应如何进行节
奏和旋律的创作。

答案：欢快的歌曲应采用快速的节奏和明亮的旋律，节奏上可以使用强弱对比
明显的方式，如附点音符、切分音符等；旋律上可以使用跳跃式的音符和较高的音域，以及明亮的调性，如大调。

以上同步作业练习题涵盖了本节课的主要知识点，通过练习，学生可以巩固所
学内容，提高自己的音乐素养和综合能力。

教师可以根据学生的学习情况，适当调整题目难度和数量，关注学生的个体差异，因材施教。