小班科学优质课教案《滚起来》（2篇）

小班科学优质课教案《滚起来》
幼儿园小班科学教案：滚起来
活动目标:
1、能积极尝试那些物品可以动。

2、体验自己身体滚动带来的快乐。

活动准备：
１、球、瓶、纸盒、桶、积木、轮胎、圈、瓶盖等材料若干。

２、适合滚动的场所、垫子。

活动过程：
１、探索发现会滚的东西。

①玩一玩准备的东西，说说哪些东西会滚。

②找一找。

教室里有哪些东西会滚，交流找到的是什么。

③找一找操场上有哪些东西会滚，交流找到的是什么，是怎么样滚动的。

２、探索身体滚动。

①介绍游戏《乒乒乓》的玩法，将手臂弯曲，按儿歌节奏在胸前环绕边做边说“乓乒乓乒乒乓，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，辘轱辘轱四，上上下下前前后后，大家一起滚起来。

②幼儿在垫子上尝试身体滚动的方法。

③跃然自由滚动，说说自己像什么。

３、自由组合练习滚动。

如：身体伸直向左右翻滚，抱着膝左右翻滚，像求、坦克、圆木、小蜗牛等。

小班科学优质课教案《滚起来》（2）
课程名称：滚起来
课程主题：物理-力学
课程目标：
1. 了解滚动的基本概念和原理；
2. 掌握物体滚动的条件和特点；
3. 了解滚动运动在生活中的应用。

课程时间：2课时
教学重点：
1. 理解滚动运动的概念和特点；
2. 掌握物体滚动的条件；
3. 掌握滚动运动的基本公式。

教学难点：
1. 理解滚动运动的原理；
2. 利用所学知识解决滚动相关问题。

教学准备：
1. 课件和多媒体设备；
2. 实验器材：小球、长直轨道、滚筒、斜面等。

教学步骤：
第一课时：
Step 1：导入（15分钟）
1. 利用多媒体设备展示图片或视频，让学生观察不同物体的运动方式；
2. 引导学生思考：为什么有的物体滚动，有的物体滑动？
Step 2：概念介绍（15分钟）
1. 通过展示物体的运动方式，引导学生了解滚动运动的概念；
2. 解释滚动运动与滑动运动的区别，强调滚动运动的特点和条件。

Step 3：实验展示（20分钟）
1. 准备实验器材和小球，将小球放在直轨道上观察并记录运动情况；
2. 引导学生分析实验结果，总结滚动运动的条件和特点；
3. 结合实验结果，引导学生理解滚动速度与转动速度之间的关系。

Step 4：知识巩固（10分钟）
1. 通过展示图片或视频，让学生观察日常生活中的滚动运动；
2. 引导学生分析这些滚动运动的特点和原因。

第二课时：
Step 5：复习与导入（10分钟）
1. 复习上节课所学内容，复习滚动运动的条件和特点；
2. 引入新的知识点：滚动运动的基本公式。

Step 6：公式讲解（15分钟）
1. 通过几个实例演示滚动运动的基本公式；
2. 解释每个变量的意义和物理含义；
3. 强调公式的应用场景和解决问题的方法。

Step 7：实践应用（20分钟）
1. 利用实验器材进行实践操作，解决一些滚动相关的问题；
2. 引导学生运用所学知识，思考和解决实际问题。

Step 8：案例分析（10分钟）
1. 展示一个滚动运动的实际案例；
2. 引导学生分析案例中运动物体的滚动条件、运动距离、速度等。

Step 9：知识梳理（10分钟）
1. 回顾本节课所学内容，让学生自主梳理知识点；
2. 学生提问和教师答疑。

教学延伸：
1. 给学生布置相关作业，巩固所学内容；
2. 建立滚动运动模型，进行进一步的实验研究；
3. 开展小班讨论，共享滚动运动在生活中的应用场景。

教学评价：
1. 观察学生学习情况，包括学生对滚动运动的理解和应用能力；
2. 分析学生完成的作业和实验报告，评价学生对滚动运动的掌握程度；
3. 通过课堂互动和讨论，评价学生对滚动运动的思考和表达能力。

教学反思：
1. 在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和主动性；
2. 根据学生的理解能力和反馈，及时调整教学策略；
3. 引导学生运用所学知识解决实际问题，促使学生深入理解滚动运动的原理和应用。