冀教课标版体育二年级上册2.3《球类活动》(小篮球)说课稿

冀教课标版体育二年级上册2.3《球类活动》（小篮球）说课稿
一. 教材分析
冀教课标版体育二年级上册2.3《球类活动》（小篮球）这一章节，主要让学
生掌握小篮球的基本知识和技能。

教材通过简单的图文结合方式，让学生了解小篮球的起源、基本规则以及基本的运球、传球、投篮等技能。

此章节内容丰富，旨在激发学生对小篮球的兴趣，培养他们积极参与球类活动的习惯。

二. 学情分析
二年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，
对新鲜事物充满热情。

但同时，他们的注意力容易分散，动作协调性相对较差。

因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，采取适当的教学方法，提高他们的动作协调性和团队协作能力。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生了解小篮球的基本知识，掌握小篮球的基本运球、
传球、投篮等技能。

2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力和
解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与球类活动的兴趣，增强自信心，
促进身心健康发展。

四. 说教学重难点
1.教学重点：小篮球的基本知识和技能，如运球、传球、投篮等。

2.教学难点：动作的协调性和团队协作能力的培养。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，让学生在实践
中学习、提高。

2.教学手段：运用多媒体课件、小篮球、标志物等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入：以趣味小游戏引入，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识讲解：介绍小篮球的起源、基本规则等。

3.技能训练：分组进行运球、传球、投篮等基本技能训练。

4.实践练习：学生进行小篮球比赛，提高团队协作能力。

5.总结讲评：对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续
努力。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下：
小篮球基本知识运球、传球、投篮技能
团队协作能力自信心身心健康发展
八. 说教学评价
教学评价主要从学生的技能掌握、团队协作能力、参与度等方面进行。

教师要
关注学生的个体差异，给予积极的评价，鼓励他们不断提高。

九. 说教学反思
教学反思是提高教学质量的关键。

教师要在课后认真反思自己的教学行为，分
析学生的学习效果，调整教学方法，以达到更好的教学效果。

以上就是我对冀教课标版体育二年级上册2.3《球类活动》（小篮球）的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：
1.小篮球的起源和发展：让学生了解小篮球的起源，以及在我国的发展
历程。

2.小篮球的基本规则：讲解小篮球的比赛规则，如比赛时间、比分计算、
犯规等。

3.小篮球的基本技能：讲解小篮球的基本技能，包括运球、传球、投篮
等，并进行示范。

4.小篮球比赛的形式和技巧：介绍小篮球比赛的形式，如淘汰赛、循环
赛等，以及比赛中的技巧和策略。

5.小篮球运动的价值：阐述小篮球运动对身心健康的益处，以及对学生
团队协作、自信心等方面的培养。

6.动作的协调性：分析动作协调性的重要性，以及如何通过训练提高动
作的协调性。

7.团队协作能力：讲解团队协作的重要性，以及如何通过小篮球运动培
养团队协作能力。

8.培养学生的参与度和兴趣：分享如何通过趣味性强的教学手段，提高学生的参与度和兴趣。

9.教学评价：分析如何对学生的技能掌握、团队协作能力、参与度等方面进行评价。

10.教学反思：探讨如何通过教学反思，提高教学质量，达到更好的教学效果。

11.多媒体课件的使用：介绍如何运用多媒体课件，辅助教学，提高教学效果。

12.标志物的使用：讲解如何利用标志物，帮助学生更好地掌握技能。

13.讲解法的运用：分享如何运用讲解法，使学生更好地理解和掌握小篮球知识。

14.示范法的运用：讲解如何运用示范法，让学生更好地模仿和学习小篮球技能。

15.练习法的运用：探讨如何运用练习法，让学生在实践中提高小篮球技能。

16.比赛法的运用：分析如何运用比赛法，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

17.个体差异的关注：阐述如何关注学生的个体差异，给予个性化的教学指导。

18.积极评价的运用：分享如何运用积极评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

19.教学计划的制定：讲解如何根据学生的实际情况，制定合理的教学计划。

20.教学手段的调整：探讨如何根据学生的反馈，调整教学手段，以达到更好的教学效果。

同步作业练习题：
1.小篮球起源于（）。

2.小篮球比赛时间一般为（）。

A. 20分钟
B. 25分钟
C. 30分钟
D. 35分钟
3.小篮球比赛的得分方式通常是（）。

A. 每球得分制
4.在小篮球比赛中，犯规次数达到（）次，将会被判罚离场。

5.小篮球比赛中，比赛双方各派5名球员出场。

（）
6.小篮球的球场尺寸与成人篮球相同。

（）
7.小篮球比赛中，球员可以任意时间进行换人。

（）
8.小篮球比赛中，球员犯规后可以直接继续比赛。

（）
9.请简述小篮球的基本规则。

答案：小篮球的基本规则包括比赛时间、比分计算、犯规等。

比赛时间为30分钟，采用积分制得分方式，每球得分制。

比赛双方各派5名球员出场，球员犯规次数达到5次将被判罚离场。

2.请简述小篮球运动对学生身心健康的益处。

答案：小篮球运动能锻炼学生的身体素质，提高动作协调性、团队协作能力和自信心。

同时，通过参与比赛，学生可以培养竞争意识和抗压能力，有助于身心健康发展。

1.假设甲队和乙队正在进行一场小篮球比赛，比赛时间为30分钟，采
用积分制。

甲队获得了15分，乙队获得了10分。

请问比赛结束后，哪支队伍获胜？
答案：甲队获胜。

2.在小篮球比赛中，球员小明的犯规次数已经达到了3次，请问他还
可以继续比赛吗？
答案：可以继续比赛，因为他的犯规次数还没有达到5次。

3.请为一场小篮球比赛设计一份比赛方案，包括比赛时间、比分计算方
式、犯规规定等。

答案：比赛时间为30分钟，采用积分制得分方式，每球得分制。

比赛双方各派5名球员出场，球员犯规次数达到5次将被判罚离场。

比赛过程中，球员可以任意时间进行换人。

比赛结束后，得分高的队伍获胜。

以上是对本节课知识点的同步作业练习题，希望对您的学习有所帮助。