沪科版2018八年级(上册)物理第四章多彩的光第二节平面镜成像教学课件
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沪科版物理八年级上 第四章第二节 平面镜成像 第1课时 教学课件
第四章 多彩的光
第二节
第1课时
平面镜成像
平面镜成像
学习目标
1．理解平面镜成像的特点。
2．在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象
作出总结。
3．能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像的特点，初
步了解实像与虚像的区分。
新课引入
在你照镜子的时候，可以在
镜子里看到另一个“你”，镜子
里的“人”就是你的像。在平静
此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（ C ）
A
B
C
D
1.6
3 ．小丽同学身高为1.6m，她在镜中像的高度是＿＿＿＿m；她
0.8
到镜面的距离是0.4m，像到她的距离是＿＿＿m。
4．一只小鸟在离湖面10m的上空飞行，若湖深5m，则小鸟在湖
虚
20
里所成的像与它的距离是_______m，它在湖里所成的像是________
平面镜成像的特点
①像与物的大小相等。（等大）
②像与物到镜面的距离相等。（等距）
③像与物的连线与镜面垂直。（垂直）
④平面镜成的像是虚像。（虚像）
像
与
物
关
于
镜
面
对
称
练一练
请你根据平面镜的成像特点作出物体AB在平
面镜中的像。
三、平面镜的应用
（１）平面镜能够成像
牙医利用平面镜看清牙齿的背面
水中的倒影
舞蹈演员改正自己的姿势
的水面，房屋树木和它们的倒影
相映成趣，形成了一幅美丽的对
称图。这个倒影实际上就是岸上
房屋树木的像。仔细视察物体与
其像有何异同？平面镜成像的特
点是什么？
自主探究
一、认识平面镜
第二节
第1课时
平面镜成像
平面镜成像
学习目标
1．理解平面镜成像的特点。
2．在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象
作出总结。
3．能在实际中应用光的反射现象和平面镜成像的特点，初
步了解实像与虚像的区分。
新课引入
在你照镜子的时候，可以在
镜子里看到另一个“你”，镜子
里的“人”就是你的像。在平静
此时它所看到的全身像应是图中的哪一个？（ C ）
A
B
C
D
1.6
3 ．小丽同学身高为1.6m，她在镜中像的高度是＿＿＿＿m；她
0.8
到镜面的距离是0.4m，像到她的距离是＿＿＿m。
4．一只小鸟在离湖面10m的上空飞行，若湖深5m，则小鸟在湖
虚
20
里所成的像与它的距离是_______m，它在湖里所成的像是________
平面镜成像的特点
①像与物的大小相等。（等大）
②像与物到镜面的距离相等。（等距）
③像与物的连线与镜面垂直。（垂直）
④平面镜成的像是虚像。（虚像）
像
与
物
关
于
镜
面
对
称
练一练
请你根据平面镜的成像特点作出物体AB在平
面镜中的像。
三、平面镜的应用
（１）平面镜能够成像
牙医利用平面镜看清牙齿的背面
水中的倒影
舞蹈演员改正自己的姿势
的水面，房屋树木和它们的倒影
相映成趣，形成了一幅美丽的对
称图。这个倒影实际上就是岸上
房屋树木的像。仔细视察物体与
其像有何异同？平面镜成像的特
点是什么？
自主探究
一、认识平面镜
沪科版八年级物理上册第四章第二节《平面镜成像》课件
1.“第二根蜡烛从前面看上去好 象点燃一样”是什么目的？
答：为了让它与第一根蜡烛的像在同一 位置（即重合，可确定像的位置）。 2.“两根蜡烛大小、形状一样”是什么 目的？
等大
等大
第一根蜡 第二根蜡 第一根蜡
烛
烛
烛的像
3.研究“平面镜成像”实验，为何用 “玻璃板”而不用“平面镜”？
4. 实验中，能用“刻度尺”代替“第二 根蜡烛”吗？
做__虚__像_____．
课堂小练习
平面镜成的像__不__能_____在光屏上显示出来
（填“能”或“不能”），平面镜成像是物体 反射的光或物体发出的光射到平面镜时发生了
_光__的__反__射__的结果．
课堂小练习
“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在
平静的水面清晰地映出“倒影”，它D是
A．山的影子 B．山的实像 C．山的倒立的虚像 D．山的正立的虚像
实验研究
用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到并画出 像的位置。
在玻璃板的同一侧，该同学通过玻璃板看到了 同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是 玻璃板的两个表面同时反射，每个表面成一个 像。
用两个大小相同的蜡烛目的是便于比较像和物 大小。
生活中的平面镜
•改变了： 光的传播方向 光的传播路线
若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣
镜前1.5m，他在镜中的像高__1_.5__m；像与他 相距___3__m；若他逐渐远离穿衣镜，那么镜 中的像大小将__不__变___。（选填“变大”、
“变小”、“不变”）
课堂小练习
指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播 过程中所遵从的物理规律，
（1）手影
某同学身高1.8m，他想在家中墙上设计一个 刚好能看见他全身像的平面镜，该平面镜至少 应多高，画图说明应挂在什么地方？
平面镜成像 课件 沪科版 八年级
虚像：它不是由实际光线会聚而成，是由反射光线的反向 延长线相交而形成。虚像是不能呈现在光屏上的。
实像与虚像的比较
项目 形成
实像
由实际光线会聚而成 的
虚像
由实际光线的反向延长线 会聚而成的
显示
能用光屏承接 人眼可以看到
不能用光屏承接 只能用人眼观看
实例
小孔成像
平面镜成像
图示
平面镜成像的作图方法
典例：如下图所示，S为平面镜MN前的一点光源，我们可作出 它的像S′。
（1）实验器材：深色透明平板薄玻璃、支架、笔、 刻度尺、量角器、两支一样的蜡烛、火柴、白纸等。 （2）实验过程： ①在水平桌面上铺一张白纸，用支架将玻璃板固定，使其竖直立于白纸 上，在纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。 ②在玻璃板前放一支蜡烛并点燃，透过玻璃板视察后面的像。将光屏放 到像的位置，不透过玻璃板，直接视察光屏上有无像。
A
B
C
D
3.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是（ D ）
A.7:25 C.5:25
B.6:35 D.4:35
4.下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其 中正确的是（ C ）
B A
C
D
5.平面镜成像是由于光的_反__射___而形成。物体在平面镜中所成的像是 _正__立__等___大__的__虚__像___。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前 2m处，他在镜中的像高_1_._5__m；像与他相距__4___m；若他逐渐远离 穿衣镜，那么镜中的像大小将 不变 。（选填“变大”“变小”或 可以把平 行的光会聚在一点上 。
应用：太阳灶。 可以把焦点处发出的光变成平行光。
实像与虚像的比较
项目 形成
实像
由实际光线会聚而成 的
虚像
由实际光线的反向延长线 会聚而成的
显示
能用光屏承接 人眼可以看到
不能用光屏承接 只能用人眼观看
实例
小孔成像
平面镜成像
图示
平面镜成像的作图方法
典例：如下图所示，S为平面镜MN前的一点光源，我们可作出 它的像S′。
（1）实验器材：深色透明平板薄玻璃、支架、笔、 刻度尺、量角器、两支一样的蜡烛、火柴、白纸等。 （2）实验过程： ①在水平桌面上铺一张白纸，用支架将玻璃板固定，使其竖直立于白纸 上，在纸上沿着玻璃板画一条直线，这条直线代表平面镜的位置。 ②在玻璃板前放一支蜡烛并点燃，透过玻璃板视察后面的像。将光屏放 到像的位置，不透过玻璃板，直接视察光屏上有无像。
A
B
C
D
3.从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图 所示，此时时间是（ D ）
A.7:25 C.5:25
B.6:35 D.4:35
4.下图中是四幅关于字母“F”经平面镜反射成像的示意图，其 中正确的是（ C ）
B A
C
D
5.平面镜成像是由于光的_反__射___而形成。物体在平面镜中所成的像是 _正__立__等___大__的__虚__像___。若小明同学身高1.5m，他站在大衣柜的穿衣镜前 2m处，他在镜中的像高_1_._5__m；像与他相距__4___m；若他逐渐远离 穿衣镜，那么镜中的像大小将 不变 。（选填“变大”“变小”或 可以把平 行的光会聚在一点上 。
应用：太阳灶。 可以把焦点处发出的光变成平行光。
4.2.平面镜成像(实验课)课件沪科版八年级全一册物理
第四章 多彩的光
第二节 平面镜成像
我们都听过“猴 子捞月”的故事，天 上的月亮是真的掉到 井里了吗？井里的月 亮实际上是什么呢？
学习目标
1.通过实验总结出平面镜成像的特点，会应用 平面镜成像的特点分析解释简单的现象。
2.会运用平面镜成像特点解决实际问题。
认识平面镜
练 功 房 矫 正 舞 姿 的 镜 子
成像更清晰
（5）为什么选用薄玻璃板？
防止出现重影
（6）实验中出现重影的原因 玻璃太厚，前后面都反光
（7）该实验适合在较暗的环境中进行？ 成像更清晰
（8）光屏的作用？ 检验成像是实像还是虚像
（9）该实验的探究方法： 等效替代法
（10）该实验的原理： 光的反射
练一练
A
B
C
D
甲
乙
如上图（甲）所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。
此时，它从镜中看到的自身像应该是图（乙）中的（ D ）
课堂小结
我们都学了什么？
平面镜
反射面是平面的镜叫平面镜 平静的水面也可以看作平面镜
像和物大小相等
平面镜成
像和物到镜面的距离相等
平 面
像的特点
像和物的连线垂直于镜面
镜
平面镜
成像
平面镜成正立的虚像
平面镜成像 的原理
光的反射
1.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时 它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ） C
四、实验过程
1、提出问题：照镜子时，可以在镜子中看到自己的像。
（1）该像是实像还是虚像
（2）像与物体相比大小是否相同？
（3）像与物体的位置到镜面的距离是否相等？
2、猜想与假设：针对上述问题提出你的猜想：
第二节 平面镜成像
我们都听过“猴 子捞月”的故事，天 上的月亮是真的掉到 井里了吗？井里的月 亮实际上是什么呢？
学习目标
1.通过实验总结出平面镜成像的特点，会应用 平面镜成像的特点分析解释简单的现象。
2.会运用平面镜成像特点解决实际问题。
认识平面镜
练 功 房 矫 正 舞 姿 的 镜 子
成像更清晰
（5）为什么选用薄玻璃板？
防止出现重影
（6）实验中出现重影的原因 玻璃太厚，前后面都反光
（7）该实验适合在较暗的环境中进行？ 成像更清晰
（8）光屏的作用？ 检验成像是实像还是虚像
（9）该实验的探究方法： 等效替代法
（10）该实验的原理： 光的反射
练一练
A
B
C
D
甲
乙
如上图（甲）所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己的像。
此时，它从镜中看到的自身像应该是图（乙）中的（ D ）
课堂小结
我们都学了什么？
平面镜
反射面是平面的镜叫平面镜 平静的水面也可以看作平面镜
像和物大小相等
平面镜成
像和物到镜面的距离相等
平 面
像的特点
像和物的连线垂直于镜面
镜
平面镜
成像
平面镜成正立的虚像
平面镜成像 的原理
光的反射
1.一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，如图所示：此时 它所看到的全身像应是图中的哪一个？ （ ） C
四、实验过程
1、提出问题：照镜子时，可以在镜子中看到自己的像。
（1）该像是实像还是虚像
（2）像与物体相比大小是否相同？
（3）像与物体的位置到镜面的距离是否相等？
2、猜想与假设：针对上述问题提出你的猜想：
沪科版物理八年级上 第四章第二节 平面镜成像 第2课时 教学课件
平面镜中也有一个同样的“小球”。请作出眼睛看到该“小球”的光路图。
【解析】 作出发光小球 S 关于平面镜的对称点 S′即为小球的像。连接眼
睛 P 点与像点 S′与镜面相交于一点 O，即为入射点，连接 SO、OP，则 SO 是
入射光线，OP 为反射光线，如图所示。
课堂小结
用玻璃板代替平面镜的原因
评估分析平面镜成像
平
面
镜
成
像
选用两支相同蜡烛的目的
玻璃板与桌面垂直的原因
玻璃板不能太厚
平面镜成像特点的应用
平面镜成像作图
根据光的反射定律
根据平面镜成像的特点
课堂检测
1．平面镜成像实验中，以下说法正确的是（ B ）
A.用光屏可以呈现虚像
B.用玻璃板代替平面镜便于确定像的位置
C.平面镜所成像的大小与物到平面镜的距离有关
第四章 多彩的光
第二节
第2课时
平面镜成像
习题课
学习目标
1．能针对“探究平面镜成像的特点”的实验进行评估
分析。
2．能根据平面镜成像的特点和光的反射定律作图。
3．能根据平面镜成像的特点解决生产、生活中的实际
问题。
典例分析
实验精讲
考点一
探究平面镜成像的特点
玻璃板
完全相同
光屏
【实验器材】两支_________的蜡烛、_______、支架、白纸、_____(判断
或“实”)像。
【解析】蜡烛与蜡烛大小相同，与的像能够重合，说明像和物的
大小相等；若向玻璃板靠近，则它在玻璃板中的像也向玻璃板靠近，应将
向靠近玻璃板的方向移动，才能使重新和的像重合；将取走，在处
竖放的白纸上不能承接到的像，说明平面镜成虚像。
沪科版八年级物理全册第四章 多彩的光 第二节 平面镜成像 (共30张)PPT课件
平面镜成像
一、平面镜 表面平整光滑的镜面
想一想：生活中有哪些反射面是平的？
镜子
平静的水面
二、平面镜成像
1、猜想：平面镜成像有何规律
问题：一个运动员站在平面
镜前，下列四幅图中，哪幅图是
他在平面镜中所成的像？（C ）
A
B
C
D
平面镜成像特点的猜想
• 像的大小与物体的大小可能相等
• 像与物体到镜面的距离相等
成像特点 作图：
成像原理
应用：成像 改变光路：潜望镜
课后作业
完成本课时《基础训练》相关习题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8.只用刻度尺测量一组数据就得出实验结论行 吗？ 不行，需要多次数据，寻找科学普遍规律， 避免偶然性。
• 9.若用平面镜，实验将不能进行，原因是： 平面镜不透明，看不到蜡烛B，无法确定像 的位置
• 10.我们在玻璃板后看到蜡烛的像是因为光 的反射所形成的虚像
• 11.移去后面的蜡烛B，并在其所在位置放 一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛的像
有关反射的描述
"捞不到水中月,摘不到镜中花" 在上述描述中你能提出什
么问题?得到些什么认识?
课堂练习
A
B
C
D
甲
乙
如上图（甲）所示，一只大熊猫正抱着一根竹子 在镜前欣赏自己的像。此时，它从镜中看到的自
身像应该是图（乙）中的（ D ）
像与物体上下不变左右相反
一、平面镜 表面平整光滑的镜面
想一想：生活中有哪些反射面是平的？
镜子
平静的水面
二、平面镜成像
1、猜想：平面镜成像有何规律
问题：一个运动员站在平面
镜前，下列四幅图中，哪幅图是
他在平面镜中所成的像？（C ）
A
B
C
D
平面镜成像特点的猜想
• 像的大小与物体的大小可能相等
• 像与物体到镜面的距离相等
成像特点 作图：
成像原理
应用：成像 改变光路：潜望镜
课后作业
完成本课时《基础训练》相关习题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
8.只用刻度尺测量一组数据就得出实验结论行 吗？ 不行，需要多次数据，寻找科学普遍规律， 避免偶然性。
• 9.若用平面镜，实验将不能进行，原因是： 平面镜不透明，看不到蜡烛B，无法确定像 的位置
• 10.我们在玻璃板后看到蜡烛的像是因为光 的反射所形成的虚像
• 11.移去后面的蜡烛B，并在其所在位置放 一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛的像
有关反射的描述
"捞不到水中月,摘不到镜中花" 在上述描述中你能提出什
么问题?得到些什么认识?
课堂练习
A
B
C
D
甲
乙
如上图（甲）所示，一只大熊猫正抱着一根竹子 在镜前欣赏自己的像。此时，它从镜中看到的自
身像应该是图（乙）中的（ D ）
像与物体上下不变左右相反
2018年八年级物理全册 第四章 第二节 平面镜成像课件 沪科版
2、从S发出的一条光线经平面镜反射后 过P点，请完成光路图。画出入射光线和 反射光线。
Ｓ Ｓ的像
Ｐ
本PPT为可编辑版本，以下内容若 要请删除后使用，感谢您的理解， 生活愉快，事业有成，身体健康， 如意。
本PPT为可编辑版本，此内容若不 请删除后使用，感谢您的理解，祝 活愉快，事业有成，身体健康，万 意。
本PPT为可编辑版本，此内容若不 请删除后使用，感谢您的理解，祝 活愉快，事业有成，身体健康，万 意。
平面镜成虚像的原理
S’
O
S
平面镜成像的作图
如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜 成像的特点作图。
M A A’
B N
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B’
通过作图，你能归纳方法吗？
１、做垂线
２、取等距离 ３、画虚像
平面镜成像特点的应用
牙医用的平面镜
利用平面镜扩大视野
光污染
各种面镜
凸面镜对光线有发散作用。 凹面镜对光线有会聚作用。
三、归纳小结
平面镜： 反射面是平面的镜叫平面镜
像和物大小相等 像和物到镜面的距离相等
平 面 镜
平面镜成像的特点
像和物的连线垂直于镜面 平面镜成虚像 左右相反
平面镜成像
光的反射定律 平面镜成像的原理： 生活中平面镜成像现象
四、强化训练
1、一个人站在离平面镜1米处，他 的像离平面镜（ １ ）米。当他向 后退一米，离镜子2米时他的像离平 面镜（ ２ ）米。此时的像比一开 始（不变 ）（填“变大”“变小” 或“不变”）。
一、实验器材： 两支完 全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、 一个光屏、火柴 二、实验步骤： 1、将玻璃板垂直置于光具座的中央，在玻璃板的一 侧立一支点燃的蜡烛，透过玻璃板观察其另一侧面 的蜡烛的像。 2、将光屏放在像的位置，不透过玻璃板，直接观察 光屏上有无像。 3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置，观察像与 蜡烛的大小关系。 4、移到蜡烛的位置，观察其像的大小有无变化。 5、量出蜡烛和像到玻璃板的距离。
沪科版八年级第四章第二节 平面镜成像公开课教学课件共13张PPT
凹面镜
原理·光的反射
我有我收获
平面镜成像特点：
虚像； 像与物体大小相等； 像与物体到平面镜的距离相等； 像与物体相对于平面镜对称。
平面镜成像原理：
光的反射
我有我精彩
1、某人站在平面镜前。当他走近平面镜时，则（ D ）
A. 他的像变大，像离人的距离变小 B. 他的像变大，像离人的距离变大 C. 他的像大小不变，像离人的距离变大 D. 他的像大小不变，像离人的距离变小
平面镜
表面平整光滑的 镜面叫做平面镜
平面镜成像
探究：平面镜成像的特点
一、提出问题 平面镜中所成的像有哪些特点？
二、猜想与假设
探究：平面镜成像的特点
三、设计实验 用玻璃板替代平面镜 用与物体完全相同的另一个 物体去与像比较
四、进行实验与收集数据
探究：平面镜成像的特点
五、交流结论 像与物体大小相等 像到平面镜的距离与物体到 平面镜的距离相等 像与物体对于平面镜对称 平面镜中所成的是虚像
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •14、谁要是自己还没有Байду номын сангаас展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月27日星期五2021/8/272021/8/272021/8/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/272021/8/27August 27, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/27
八年级全册物理公开课-4.2平面镜成像课件 沪科版
2．小明站在平面镜前，当她靠近平面镜时，她的像将（C ） A．远离平面镜且像变小； C．靠近平面镜且像不变； B．靠近平面镜且像变大； D．远离平面镜且像不变；
通过本节课的学习，你有哪些收获？
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
第四章 · 多彩的光
第二节 平面镜成像
平面镜成像的特点
提出问题： 平面镜成像的特点是什么？ 猜想与假设 大小 位置 设计实验 蜡烛 （2支），玻璃板， 刻度尺，量角器、白纸和笔
平面镜成像的特点
◆设计实验
1、本实验为什么用玻璃板作为平面镜？ 便于观察且比较物与像。
所成像为虚像。
平面镜成像的特点
1．换厚玻璃板，再把物体放在玻璃板前，观察到什么现象？用它合适吗？ 成两个距离较远的像。所以用薄玻璃板进行实验更好。 2．让玻璃倾斜，与水平面不再垂直，你观察到了什么？ 所成的像不在水平面上，所以实验过程中，要让玻璃板与桌面垂直。 3．暗的环境与亮的环境哪一个更适合进行这个实验？ 暗的环境，这样对平面镜成像造成的干扰更小。
蜡烛并点燃，透过玻璃观察其在另一侧的像。 2.在另一侧成像处放光屏，看光屏上能不能观察到像。 3．将另一支完全相同的蜡烛（不点燃）放在玻璃板后面 移动直至与像重合。
4．在白纸上描出玻璃板、蜡烛和它的像的位置。
5．用刻度尺测量物、像到反射面的距离，并用量角器测 量像物连线与玻璃板的夹角。
平面镜成像的特点
生活小常识
小汽车的前挡风玻璃为什么不竖直安装而都是倾斜安装的，是 仅仅因为倾斜安装扩大视角、减少风阻、使车身造型美观吗？其实， 其中包含着基本的光学原理。
避免本车内人、物在前挡风玻璃成的虚像对司机观察的干扰。
凹面镜和凸面镜
练一练
1．一个身高1.6m的人站在平面镜前0.2m处，他在镜中的像高 1.6 m；此时 像与平面镜相距 0.2 m；当他远离平面镜走了0.8m,这时像与他相距1.0 ___ m。
通过本节课的学习，你有哪些收获？
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
第四章 · 多彩的光
第二节 平面镜成像
平面镜成像的特点
提出问题： 平面镜成像的特点是什么？ 猜想与假设 大小 位置 设计实验 蜡烛 （2支），玻璃板， 刻度尺，量角器、白纸和笔
平面镜成像的特点
◆设计实验
1、本实验为什么用玻璃板作为平面镜？ 便于观察且比较物与像。
所成像为虚像。
平面镜成像的特点
1．换厚玻璃板，再把物体放在玻璃板前，观察到什么现象？用它合适吗？ 成两个距离较远的像。所以用薄玻璃板进行实验更好。 2．让玻璃倾斜，与水平面不再垂直，你观察到了什么？ 所成的像不在水平面上，所以实验过程中，要让玻璃板与桌面垂直。 3．暗的环境与亮的环境哪一个更适合进行这个实验？ 暗的环境，这样对平面镜成像造成的干扰更小。
蜡烛并点燃，透过玻璃观察其在另一侧的像。 2.在另一侧成像处放光屏，看光屏上能不能观察到像。 3．将另一支完全相同的蜡烛（不点燃）放在玻璃板后面 移动直至与像重合。
4．在白纸上描出玻璃板、蜡烛和它的像的位置。
5．用刻度尺测量物、像到反射面的距离，并用量角器测 量像物连线与玻璃板的夹角。
平面镜成像的特点
生活小常识
小汽车的前挡风玻璃为什么不竖直安装而都是倾斜安装的，是 仅仅因为倾斜安装扩大视角、减少风阻、使车身造型美观吗？其实， 其中包含着基本的光学原理。
避免本车内人、物在前挡风玻璃成的虚像对司机观察的干扰。
凹面镜和凸面镜
练一练
1．一个身高1.6m的人站在平面镜前0.2m处，他在镜中的像高 1.6 m；此时 像与平面镜相距 0.2 m；当他远离平面镜走了0.8m,这时像与他相距1.0 ___ m。