专题45 详略都能写生动(教案+学案)-初中语文记叙文写作训练(课件+教案+学案)

专题45详略都能写生动（教案+学案）-初中语文记叙文
写作训练（课件+教案+学案）
一、教学目标
1.学生能够理解详略结合的写作方法，掌握写作技巧。

2.学生能够通过实例练习，提升记叙文写作能力。

3.学生能够运用所学知识，完成一篇生动、富有个性的记叙文。

二、教学重难点
重点：详略结合的写作方法
难点：如何运用详略结合的写作方法，使文章生动富有个性。

三、教学准备
课件、教案、学案、黑板、粉笔等。

四、教学过程
【导入】（5分钟）
教师用一张与课题相关的图片或视频，引出记叙文的基本特征
和写作方法，并让学生回答几个关于记叙文的基本问题。

1.记叙文是什么？
2.记叙文的写作方法有哪些？
3.记叙文需要注意哪些方面？
【讲授】（25分钟）
1.详略结合的写作方法
详是指对事件、情境、人物形象等进行细致、具体、生动的描写；
略是指在叙述中有所省略，用点名、缩写等方式代替详细的描写，增加文章的连贯性和思维跳跃性。

2.详略结合的优缺点
优点：
详细描写可以使文章更加真实、生动，增加读者的亲身感受，
提高阅读质量；而省略部分又能使文章紧凑、有节奏感。

缺点：
详细描写可能会让文章显得啰嗦、冗长，让读者感到无从下手，省略部分又会让文章缺乏足够细节，形容不够丰富。

3.详略结合的运用
详略结合的运用不仅要掌握具体方法，还要注重细节把握，根
据写作对象、目的、要求等因素来选择详略结合的比例。

4.如何使文章生动、富有个性
在写作过程中，需要注重掌握好以下几个方面：
（1）描写的客观性和主观性
描写客观事物需要异于常人的视角，描写人物则需要有独特的
理解和表达方式，从而写出富有个性的文章。

（2）词句的准确性和独特性
准确的词语和独特的句子结构可以让人耳目一新，长时间的积
累和练习才能达到。

（3）节奏、语气的处理
要掌握好文章的节奏和语气，运用恰当的修辞手法，调整语序和音韵等方式，让读者在阅读过程中产生强烈的感受。

【讲评】（10分钟）
教师通过范文或学生作文进行评析，让学生了解如何运用详略结合的方法，如何使文章富有生命力。

【练习】（30分钟）
1.单元练习题：话说我爷爷
2.黑板练习题：以“赶集”为题目，写一篇生动的记叙文（600字左右），其中至少有6处详略结合的运用，富有个性。

【作业布置】（5分钟）
1. 思考自己的故事或经历，准备写作，练习详略结合和富有个性的记叙文写作。

2. 阅读一篇有趣的记叙文，提取出其中的详略结合和富有个性的写作方法，并加以总结。

五、教学反思
通过本节语文课的教学，让学生初步掌握了详略结合的写作方法，理解了如何使文章生动、富有个性。

在教学过程中，教师还针对详略结合运用的优缺点，详略结合的比例选择，以及如何掌握好描写客观性和主观性等方面进行了深入的讲解，为学生进一步提升写作能力打下了坚实的基础。

在训练环节，学生通过练习和写作实践，进一步提高了语文素养和写作能力。