幼儿园小班创意美术活动《春游》教案(通用

幼儿园小班创意美术活动《春游》教案(通用
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿小班创意美术活动教材第四章《季节的变化》，详细内容为“春天的色彩”。

通过本节课的学习，让幼儿感知春天的色彩，培养幼儿的审美情趣和动手能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解春天的特点，感知春天的色彩，培养幼儿对大自然美的欣赏能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
难点：运用多种颜色表现春天的色彩。

重点：培养幼儿对春天的感知，学会用简单的线条和颜色描绘春天的景象。

四、教具与学具准备
教具：春天的图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布、课件。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，如：春天的颜色、春天的景象等。

通过提问方式，让幼儿积极参与，激发他们对春天的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师以简单的线条和水彩颜料，现场示范如何描绘春天的景象。

同时，讲解绘画技巧，如颜色的搭配、画笔的使用等。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据教师的示范，自行选择颜色和画具，尝试描绘春天的景象。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

4. 作品展示（5分钟）
将幼儿的作品进行展示，让幼儿相互欣赏，交流创作心得。

同时，教师对每个孩子的作品进行点评，提出改进意见。

六、板书设计
1. 春天的色彩
2. 内容：
春天的特点：色彩丰富、万物复苏
绘画技巧：颜色搭配、画笔使用
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的春天
2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本次课程通过让幼儿感知春天的色彩，培养他们的审美情趣和动
手能力。

在课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们的
兴趣和需求，为下一次课程做好准备。

拓展延伸：
1. 组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好。

2. 让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）表现春天的色彩，培养他们的环保意识。

重点和难点解析
1. 教学目标中的感知春天色彩和培养动手能力。

2. 教学难点中的运用多种颜色表现春天色彩。

3. 教具与学具的准备，特别是现场示范环节所需的材料。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和作品展示。

5. 作业设计和课后反思。

一、教学目标的感知春天色彩和培养动手能力
1. 感知春天色彩：教师应选择具有代表性的春天图片，如盛开的
花朵、嫩绿的树叶等，以鲜明、丰富的色彩吸引幼儿的注意力，引导
他们观察和描述春天的色彩。

2. 培养动手能力：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的绘画进度，适时给予指导，鼓励他们大胆尝试，培养其动手操作能力。

二、运用多种颜色表现春天色彩
1. 教师在示范环节，应详细讲解颜色的搭配方法，如使用淡绿色
表现春天的嫩绿，粉色、黄色表现花朵等。

2. 在随堂练习中，教师应鼓励幼儿尝试使用不同的颜色组合，培
养他们对色彩的敏感度和创造力。

三、教具与学具准备
1. 确保画纸、水彩颜料、画笔等材料的充足，以便幼儿在课堂上
能充分实践。

2. 准备课件，以图片、视频等形式展示春天的色彩和景象，增强
幼儿的感官体验。

四、教学过程
1. 实践情景引入：通过提问、互动等形式，让幼儿积极参与，引
导他们关注春天的色彩和特点。

2. 例题讲解：教师以简洁明了的语言和示范，让幼儿了解绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等。

3. 随堂练习：关注幼儿的绘画进度，适时给予指导，鼓励他们大
胆表现春天的色彩。

4. 作品展示：让幼儿相互欣赏，交流创作心得，培养他们的审美
能力和表达能力。

五、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的春天
2. 补充说明：鼓励幼儿发挥想象，运用所学的颜色搭配和绘画技巧，创作一幅春天的画作。

六、课后反思
2. 针对幼儿在创作过程中出现的问题，思考如何改进教学方法，
提高教学质量。

3. 关注幼儿的兴趣和需求，为下一次课程做好准备。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如描述春天时，可使用“花朵绽放”、“树叶嫩绿”等词汇。

2. 语调亲切、温柔，以吸引幼儿的注意力，使其更容易投入到课
堂氛围中。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解绘画技巧，确保幼儿易懂。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的绘画时间，培养动手能力。

4. 作品展示：5分钟，让幼儿相互欣赏，提高表达能力。

三、课堂提问
1. 在实践情景引入环节，设计简单易懂的问题，引导幼儿关注春
天的色彩和特点。

2. 在随堂练习环节，适时提问幼儿的绘画想法，鼓励他们表达自
己的观点。

四、情景导入
1. 使用春天图片、视频等素材，创设生动的春天场景，让幼儿身
临其境。

2. 结合实际生活，引导幼儿回忆春天的美好时光，增加课堂趣味性。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有趣味性，能否吸引幼儿的注意力。

2. 教学目标是否明确，是否有助于培养幼儿的审美能力和动手能力。

3. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习进度，给予及时的指导。

4. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的绘画时间。

5. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的想象力和创造力。

6. 课后反思是否到位，是否针对幼儿的学习需求和兴趣进行调整。