中班美术活动教案-美丽的星空教案及反思十

中班美术活动教案-美丽的星空教案及反思十
一、活动目标
1.感受星空的美丽，激发幼儿对宇宙的好奇心。

2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动重难点
1.重点：让幼儿了解星空的基本构成，学会用简单的线条和颜色表现星空。

2.难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。

三、活动准备
1.课件：美丽的星空图片。

2.材料准备：蓝色、白色、黄色、红色等颜色的水粉颜料，画纸，画笔，调色板。

3.音乐：《夜空中的星》。

四、活动过程
1.导入
（1）播放音乐《夜空中的星》，让幼儿闭上眼睛，感受夜晚的宁静。

（2）教师：小朋友们，你们知道夜晚的天空有什么吗？那你们有没有见过美丽的星空呢？
（3）展示课件，引导幼儿观察星空的美丽。

2.感知与体验
（1）教师：那你们觉得星空美在哪里呢？
3.教学示范
（1）教师展示星空画作品，引导幼儿观察画面中的颜色、线条和星星。

（2）教师示范如何用线条和颜色表现星空，讲解画星空的步骤。

4.创作过程
（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，讲解使用方法。

（2）幼儿动手创作，教师巡回指导。

（3）教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力。

5.展示与评价
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。

6.活动延伸
（1）教师带领幼儿去户外观察星空，感受大自然的美丽。

（2）教师引导幼儿用其他方式表现星空，如手工制作、舞蹈等。

五、活动反思
1.本次活动，幼儿对星空的观察和表现能力有了明显的提高，创作出了富有创意的作品。

2.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，引导幼儿发现美、表现美。

3.活动中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

4.活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的不足之处进行改进。

5.在今后的教学中，教师应多创造机会让幼儿接触大自然，激发他们对美的热爱和追求。

6.加强家园合作，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿全面发展。

重难点补充：
1.教学过程中，我特别强调星空的层次感，通过对话引导幼儿理解前景、中景和背景的概念。

教师：“小朋友们，我们看到的星空，星星是在同一个地方吗？有的星星看起来离我们近，有的看起来远，这是为什么呢？”
幼儿：“因为它们在不同的地方。

”
教师：“对，我们把这个叫做前景、中景和背景。

现在，你们在画星空时，也可以想想哪些星星放在前面，哪些放在后面，让画面看起来更有层次感。

”
2.在难点处理上，我通过互动式示范，让幼儿参与到星空画创作中来，体验颜色搭配和线条运用的过程。

教师：“现在，老师要画一片星空，你们可以告诉我，我想让星空看起来更漂亮，应该怎么做？”
幼儿：“可以用很多很多的星星。

”
教师：“很好，那我用什么颜色来画星星呢？”
幼儿：“可以用白色、黄色，还有一点点红色。

”
教师：“哦，那我们一起来试试吧。

我现在就画一颗星星，你们看，我用白色画星星的身体，黄色画星星的光芒，红色点缀一下，就像真正的星星一样闪亮。

”
1.导入
教师：“昨天晚上，老师看到了一幅非常美丽的画面，你们想知道是什么吗？那就是我们的星空。

现在，让我们一起闭上眼睛，想象一下那美丽的星空。

”
2.感知与体验
幼儿：“老师，我觉得星空好大，星星好多啊！”
教师：“是的，星空真的很宏大，而且每颗星星都有它独特的光芒。

你们知道星星为什么会闪烁吗？”
幼儿：“因为它们在动。

”
教师：“其实，星星并不是在动，而是因为它们离我们非常远，我们看到的是它们很久以前发出的光，所以会有闪烁的效果。

”
3.教学示范
教师：“现在，我要教你们如何画出这美丽的星空。

我们用蓝色画出天空，然后再用白色画出星星。

记住，星星有大有小，有的亮有的暗，我们要用不同的颜色和大小来表现它们。

”
4.创作过程
幼儿：“老师，我不知道怎么画星星。

”
教师：“没关系，星星可以是很简单的，就像小小的圆点。

你也可以试试画出不同的形状，就像星星有不同的形状一样。

”
5.展示与评价
教师：“哇，你们每个人都画出了独一无二的星空，现在，让我们来展示一下，大家来说说你们在画星空时最有趣的发现吧。

”
6.活动延伸
教师：“你们知道吗，晚上我们还可以真的去户外看星空。

下次，如果晚上有美丽的星空，我们可以邀请爸爸妈妈一起出去看看，感受一下真正的星空有多美。

”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同孩子的绘画能力和想象力，提供个性化的指导，鼓励每个孩子用自己的方式表达对星空的理解。

2.在创作过程中，注意观察孩子的情绪变化，适时给予鼓励和表扬，让他们感受到创作的乐趣和成就感。

3.考虑到孩子们的注意力集中时间有限，教学过程中要尽量保持活动形式的多样性和趣味性，避免长时间单一的教学方式。

4.对于绘画材料的使用，要注意安全，提前讲解使用方法，并确保孩子在老师的视线范围内使用，防止意外发生。

5.在评价孩子的作品时，要注重发现和强调每个孩子的优点，避免直接比较，以免影响孩子的自信心。

6.根据孩子的年龄特点，适当调整教学难度，让每个孩子都能参与到活动中来，享受美术创作的乐趣。

7.加强与家长的沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现和进步，鼓励家长参与到孩子的学习过程中，形成家校共育的良好氛围。