2024年小班体能活动教案2

2024年小班体能活动教案2
一、教学内容
本教案依据《幼儿园体育活动指导手册》第四章“基本动作训练”，具体内容包括：走、跑、跳、爬等基本动作的练习。

重点围绕小班幼儿的身体发展需求，结合游戏形式进行教学。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握基本的走、跑、跳、爬等动作技能，提高身体的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿在团队活动中遵守规则、互相合作的精神。

三、教学难点与重点
难点：跑、跳动作的协调性和灵活性。

重点：基本动作的练习，培养团队合作意识。

四、教具与学具准备
教具：口哨、音乐播放器、标志桶、跳绳、障碍物等。

学具：每位幼儿准备一条小跳绳。

五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的身体拉伸运动，提醒幼儿注意动作的柔和性和呼吸。

进行“小兔跳”游戏，让幼儿模仿小兔跳跃，提高他们的兴趣。

2. 基本动作训练（10分钟）
走：让幼儿绕着标志桶走，练习直线走和曲线走。

跑：组织“抓泡泡”游戏，让幼儿在追逐泡泡的过程中练习跑步。

跳：教授幼儿跳绳的基本动作，进行分组练习。

爬：设置障碍物，让幼儿模仿小动物爬行，通过障碍物。

3. 游戏活动（5分钟）
组织“接力赛跑”游戏，让幼儿分组进行接力，培养团队合作精神。

4. 放松活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的拉伸运动，放松肌肉。

与幼儿一起讨论活动中的感受，鼓励他们表达自己。

六、板书设计
1. 2024年小班体能活动教案2
2. 内容：
基本动作：走、跑、跳、爬
教学重点：动作技能、团队合作
游戏活动：接力赛跑
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起练习跳绳，记录每天完成次数。

2. 答案：完成作业后，家长签名确认，教师检查完成情况。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的体能活动，将课堂所学运用到家庭生活中，提高幼儿的身体素质。

重点和难点解析
1. 教学内容的针对性
2. 教学目标的明确性
3. 教学难点与重点的区分
4. 教学过程的游戏化设计
5. 板书设计的简洁明了
6. 作业设计的实践性与互动性
7. 课后反思与拓展延伸的实际操作
一、教学内容的针对性
教学内容的选择应充分考虑小班幼儿的身体发展特点，注重基本
动作的练习。

在走、跑、跳、爬等动作教学中，要注重动作的分解和
循序渐进，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握动作要领。

二、教学目标的明确性
教学目标应具有可衡量、具体、可达成等特点。

本教案中的教学
目标涵盖了技能、兴趣和团队合作三个方面，有助于全面提高幼儿的
体能和综合素质。

三、教学难点与重点的区分
在教学过程中，要注意区分难点和重点。

针对难点，如跑、跳动
作的协调性和灵活性，可采取重复练习、个别指导等方法，帮助幼儿
克服困难。

对于重点，如基本动作的练习和团队合作意识的培养，要
加大教学力度，确保幼儿扎实掌握。

四、教学过程的游戏化设计
游戏化教学能够激发幼儿的兴趣，提高教学效果。

在教学中，教
师应充分利用口哨、标志桶、跳绳等教具，设计丰富多样的游戏活动，让幼儿在游戏中自然而然地练习基本动作。

五、板书设计的简洁明了
板书应突出教学重点，简洁明了。

在本次教案中，板书设计应以
基本动作和游戏活动为主题，字体清晰，颜色鲜明，方便幼儿观看。

六、作业设计的实践性与互动性
作业设计要注重实践性和互动性，让幼儿在家庭中也能继续锻炼。

在本教案中，作业为与家长一起练习跳绳，既能锻炼幼儿的身体，又
能增进亲子关系。

七、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思要关注教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展延伸要注重实际操作，鼓励家长参与幼儿的体能活动，将课
堂所学运用到日常生活中。

1. 在基本动作训练环节，教师可运用生动的语言和形象的动作示范，引导幼儿模仿。

针对不同动作，可设置相应的练习场景，如“小
兔跳”、“抓泡泡”等，让幼儿在有趣的情境中练习。

2. 在游戏活动设计方面，教师可根据幼儿的兴趣和动作技能水平，适当调整游戏难度和规则。

例如，在接力赛跑游戏中，可根据幼儿的
体能水平设置不同的起跑线和终点线，使比赛更加公平。

3. 在板书设计方面，教师可采用图文并茂的形式，将基本动作和
游戏活动以简洁的图案和文字展示出来。

同时，注意板书颜色和字体
的搭配，使板书更具吸引力。

4. 作业设计方面，教师可制作一份作业记录表，让家长记录幼儿
每天完成跳绳的次数和情况。

教师还可定期与家长沟通，了解幼儿在
家的练习情况，给予针对性的指导。

5. 课后反思与拓展延伸方面，教师应认真填写教学反思记录，分析教学过程中的优点和不足。

同时，鼓励家长将幼儿在家的体能活动以照片或视频形式分享到班级群，增加互动性。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、柔和，富有感染力，使幼儿更容易接受。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节，确保每个环节的时间充足，避免过于紧凑或拖沓。

2. 热身和放松活动各占5分钟，基本动作训练和游戏活动共占10分钟，保证课堂节奏适中。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用幼儿熟悉的卡通角色或故事情节，导入课程内容。

2. 结合幼儿的生活经验，创设有趣的情境，激发幼儿兴趣。

教案反思
一、教学内容的适当性
本次教案内容针对小班幼儿的身体发展特点，注重基本动作的练习。

在实际教学中，应关注幼儿对动作的掌握程度，适当调整教学内容和难度。

二、教学方法的多样性
教学中，采用游戏化教学、情境导入等方法，提高幼儿的学习兴趣。

在今后的教学中，可尝试更多互动性强、富有创意的教学方法，进一步提高教学效果。

三、课堂氛围的营造
四、课堂提问的有效性
本次教学中，提问具有针对性和引导性，但在实际操作中，应注意提问的时机和方式，避免让幼儿感到困惑。

同时，多给予幼儿思考时间，鼓励他们表达自己的观点。

五、时间分配的合理性
本次教学时间分配相对合理，但在实际教学中，应根据幼儿的表现和教学进度，灵活调整各环节的时间。

在保证课堂节奏的同时，确保教学效果的达成。

六、课后反思与改进。