小六复习之行程问题(修改篇)
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六年级数学复习资料行程问题1、关系式：两地共同行驶的路程÷速度和＝相遇时间2、两个城市相距 500 千米。
一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出。
客车平均速度是每小时 55 千米，货车的平均速度是每小时 45 千米。
两车开出以后几小时相遇？3、两地相距420 千米，一列客车和一列货车同时从两个城市相对开出，客车每小时行10114、客车与货车分别从相距 275 千米的两站同时相向开出， 2.5 小时在途中相遇。
已知客车每小时行 60 千米，货车每小时行多少千米？5、甲乙两地相距 486 千米，快车与慢车同时从甲乙两地相对开出，经过 6 小时相遇。
已知快车与慢车速度比是 5：4，求快车和慢车每小时各行多少千米？6、两辆汽车同时从相距 465 千米的两地相对开出， 4.5 小时后两车还相距 120 千米，一辆汽车每小时行 37 千米，另一辆汽车每小时行多少千米？7、甲乙两车同时从东西两地相向而行，1 1小时相遇。
已知两地相距180 千米。
甲乙两2车的速度比是 3：2，求甲乙两车速度各是多少？8、两辆汽车从相距 345 千米的两地同时相向开出，一辆汽车每小时行 60 千米，另一辆汽车每小时行 55 千米，经过几小时两辆汽车可以相遇？9、甲乙两车同时从相距 460 千米的两地相对开出。
甲车每小时行65 千米，是乙车速度的11，多少小时后两车相遇？1210、甲乙两城相距 560 千米，自甲城往乙城开出一列客车，每小时行驶 55 千米， 2 小时后，一列货车从乙城开往甲城， 每小时行驶是客车的 9。
客车开出几小时和货车相遇？1111、甲乙两地的铁路长 334.8 千米，两列火车同时从两地相对开出， 3.6 小时相遇。
一列火车每小时行 45 千米，另一列火车每小时行多少千米？12、甲乙两车同时从相距 405 千米的两地相对开出， 4 1小时后相遇，甲车每小时行 472千米，比乙车多行多少千米？13、东西两地相距 650 千米。
六年级下小升初典型奥数之行程问题
六年级下小升初典型奥数之行程问题在小学六年级的数学学习中，行程问题一直是一个重点和难点，也是小升初奥数考试中经常出现的题型。
今天，咱们就来好好探讨一下这类问题。
行程问题主要涉及速度、时间和路程这三个量之间的关系。
基本的公式就是：路程＝速度×时间。
而常见的行程问题类型有相遇问题、追及问题、流水行船问题等等。
咱们先来说说相遇问题。
比如说，甲从 A 地出发，速度是每小时 5千米；乙从 B 地出发，速度是每小时 3 千米。
A、B 两地相距 16 千米，两人相向而行，问经过多长时间两人相遇。
解决这个问题，我们可以先算出两人的速度和，也就是 5 ＋ 3 ＝ 8千米/小时。
然后用总路程除以速度和，就能得到相遇时间：16÷8 ＝ 2小时。
再来看一个稍微复杂点的相遇问题。
甲、乙两人分别从 A、B 两地同时出发，相向而行。
甲每小时走 4 千米，乙每小时走 6 千米，经过 3 小时两人相遇。
A、B 两地相距多远？这时候我们就可以先算出甲 3 小时走的路程是 4×3 ＝ 12 千米，乙 3 小时走的路程是 6×3 ＝ 18 千米。
然后把两人走的路程相加，12 ＋ 18＝ 30 千米，就是 A、B 两地的距离。
接下来是追及问题。
比如甲在乙前面 10 千米处，甲的速度是每小时 3 千米，乙的速度是每小时 5 千米，问乙多长时间能追上甲。
因为乙的速度比甲快，所以每小时乙能比甲多走 5 3 ＝ 2 千米。
而两人一开始的距离差是 10 千米，所以追上甲需要的时间就是 10÷2 ＝ 5 小时。
再看一个例子，甲、乙两人同时同向出发，甲在前，乙在后。
甲每小时走 2 千米，乙每小时走 5 千米。
出发 4 小时后，乙追上甲。
一开始两人相距多远？我们先算出乙 4 小时走的路程是 5×4 ＝ 20 千米，甲 4 小时走的路程是 2×4 ＝ 8 千米。
因为乙追上了甲，所以一开始两人的距离差就是乙比甲多走的路程，即 20 8 ＝ 12 千米。
小学六年级数学行程问题
小学六年级数学行程问题第一篇：小学六年级数学行程问题行程问题一、基本知识点1、常见题型：一般行程问题，相遇问题，追及问题，流水问题，火车过桥问题。
2、行程问题特点：已知速度、时间、和路程中的两个量，求第三个量。
3、基本数量关系：速度x时间=路程速度和x时间（相遇时间）=路程和（相遇路程）速度差x时间（追及时间）=路程差（追击路程）二、学法提示1.火车过桥：火车过桥路程=桥长+车长过桥时间=路程÷车速过桥过程可以通过动手演示来帮助理解。
2.水流问题：顺水速度=静水速度+水流速度逆水速度=静水速度-水流速度顺水速度-逆水速度=2x水流速度3.追及问题：追击路程÷速度差=追及时间追击距离÷追及时间=速度差4.相遇问题：相遇路程÷相遇时间=速度和相遇路程÷速度和=相遇时间三、解决行程问题的关键画线段图，标出已知和未知。
能够从线段图中分析出数量关系，找到解决问题的突破口。
四、练习题（一）火车过桥1.一列火车长150米，每秒行20米，全车要通过一座长450米的大桥，需要多长时间？2.一列客车通过860米的大桥要45秒，用同样的速度穿过620米的隧道要35秒，求客车行驶的速度和车身的长度。
3.一列车长140米的火车，以每秒10米的速度通过一座大桥，共用30秒，求大桥的长度。
4.一人在铁路便道上行走，一列客车从身后开来，在她身旁通过的时间为7秒，已知客车长105米。
每小时行72千米，这个人每秒行多少米？5.在有上下行的轨道上，两列火车相对开出，甲车长235米，每秒行25米，乙车长215米，每秒行20米，求两车从车头相遇到车尾离开要多长时间。
6.一人沿铁路边的便道行走，一列火车从身后开来，在身旁通过的时间为15秒，车长105米，每小时行28.8千米，求步行速度。
7.公路两旁的电线杆间隔都是30米，一位乘客坐在运行的汽车中，他从看到第一根电杆到看到第26根电线杆正好是3分钟。
行程问题六年级知识点
行程问题六年级知识点行程问题是数学中的一个重要概念，也是六年级学生需要掌握的知识点之一。
在解决行程问题时，我们需要关注时间、速度和距离等因素，通过运用各种数学方法和思维能力来求解。
本文将详细介绍六年级学生需要了解的行程问题知识点，帮助同学们更好地理解和应用相关内容。
一、行程问题基础概念行程问题是指在已知速度和时间的情况下，通过计算得出距离的一类数学问题。
在解决行程问题时，我们可以采用两个基本的公式：距离=速度 ×时间和时间=距离 ÷速度。
这两个公式是解决行程问题的关键，同学们需要牢记并理解其运算规律。
二、已知距离和速度求时间在行程问题中，有时我们已知距离和速度，需要求出达到目的地所需的时间。
为了解决这类问题，可以运用以下的计算方法：1. 计算方法一：时间 = 距离 ÷速度举个例子来说明这个方法的应用：小明骑自行车从家到学校一共需要经过15公里的路程，骑车的速度是每小时12公里。
那么小明骑车去学校需要花费多少小时呢？解：根据计算方法一，时间 = 距离 ÷速度时间 = 15公里 ÷ 12公里/小时时间 = 1.25小时因此，小明骑车去学校需要花费1.25小时。
2. 计算方法二：时间 = 距离 ÷速度 × 60这种计算方法适用于速度单位是“千米/分钟”的情况，需要将速度单位转换成“千米/小时”。
三、已知时间和速度求距离当我们已知时间和速度，需要求出行程的距离时，可以运用以下的计算方法：距离 = 速度 ×时间为了更好地理解，我们来看一个例子：小华骑自行车从家到公园，骑行的时间是1.5小时，速度是每小时10千米。
那么小华骑车的距离是多少千米呢？解：根据计算方法，距离 = 速度 ×时间距离 = 10千米/小时 × 1.5小时距离 = 15千米所以，小华骑车的距离是15千米。
四、速度的换算问题在行程问题中，有时我们需要进行速度单位的换算。
六年级数学行程问题
六年级数学行程问题一、行程问题题目1. 甲、乙两地相距450千米，快车和慢车分别从甲、乙两地同时出发相向而行，快车每小时行60千米，慢车每小时行30千米。
问几小时后两车相遇？解析：两车相向而行，它们的相对速度就是两车速度之和，即公式千米/小时。
根据时间 = 路程÷速度，总路程是450千米，所以相遇时间为公式小时。
2. 一辆汽车从甲地开往乙地，速度是85千米/小时，用了6小时，返回时只用了5小时，返回时的速度是多少？解析：根据路程 = 速度×时间，从甲地到乙地的路程为公式千米。
返回时路程不变，时间为5小时，所以返回速度为公式千米/小时。
3. 小明和小红在周长为400米的环形跑道上跑步，小明的速度是6米/秒，小红的速度是4米/秒。
如果他们同时同地同向起跑，多少秒后小明第一次追上小红？解析：同向起跑时，小明第一次追上小红时，小明比小红多跑了一圈，即400米。
小明每秒比小红多跑公式米，所以追及时间为公式秒。
4. 两列火车同时从相距720千米的两地相对开出，一列火车每小时行50千米，另一列火车每小时行70千米。
经过几小时两车相遇？解析：两车相对开出，相对速度为公式千米/小时。
根据时间 = 路程÷速度，路程为720千米，所以相遇时间为公式小时。
5. 一辆客车和一辆货车分别从A、B两地同时出发，相向而行，客车的速度是每小时75千米，货车的速度是每小时65千米，经过3小时两车相遇。
A、B两地相距多少千米？解析：两车相向而行，它们的速度和为公式千米/小时，经过3小时相遇。
根据路程 = 速度×时间，所以A、B两地相距公式千米。
6. 甲、乙两人分别从相距24千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走4千米，乙每小时走2千米，几小时后两人相遇？解析：两人相向而行，速度和为公式千米/小时。
根据路程÷速度= 时间，总路程24千米，所以相遇时间为公式小时。
7. 一辆汽车以每小时60千米的速度从甲地开往乙地，3小时后到达乙地，然后又以每小时45千米的速度返回甲地，求汽车往返的平均速度。
小学行程问题汇总(含典型例题和习题)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学行程问题汇总（含典型例题和习题）我们把研究路程、速度、时间这三者之间关系的问题称为行程问题。
行程问题主要包括相遇问题、相背问题和追及问题。
这一周我们来学习一些常用的、基本的行程问题。
解答行程问题时，要理清路程、速度和时间之间的关系，紧扣基本数关系“路程=速度×时间”来思考，对具体问题要作仔细分析，弄清出发地点、时间和运动结果。
知道三个量中的两个量，就能求出第三个量。
它大致分为以下三种情况：（1）相向而行：相遇时间=距离÷速度和（2）相背而行：相背距离=速度和×时间。
（3）同向而行：速度慢的在前，快的在后。
追及时间=追及距离÷速度差在环形跑道上，速度快的在前，慢的在后。
追及距离=速度差×时间。
解决行程问题时，要注意充分利用图示把题中的情节形象地表示出来，有助于分析数量关系，有助于迅速地找到解题思路。
在行程问题中，与环行有关的行程问题的解决方法与一般的行程问题的方法类似，但有两点值得注意：一是两人同地背向运动，从第一次相遇到下次相遇共行一个全程；二是同地、同向运动时，甲追上乙时，甲比乙多行了一个全程。
结合分数、百分数知识相关的较为复杂抽象的行程问题。
要注意：出发的时间、地点和行驶方向、速度的变化等，常常需画线段图来帮助理解题意。
例1：甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。
两人几小时后相遇？分析与解答：这是一道相遇问题。
所谓相遇问题就是指两个运动物体以不同的地点作为出发地作相向运动的问题。
根据题意，出发时甲乙两人相距20千米，以后两人的距离每小时缩短6＋4=10千米，这也是两人的速度和。
所以，求两人几小时相遇，就是求20千米里面有几个10千米。
因此，两人20÷（6＋4）=2小时后相遇。
练习 11、甲乙两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行，甲船每小时行驶18千米，乙船每小时行驶15千米，经过6小时两船在途中相遇。
(完整版)六年级行程问题专题
六年级行程问题复习题【例题7】上午8点零8分，小明骑自行车从家里出发，8分钟后，爸爸骑摩托车去追他，在离家4千米的地方追上了他，然后爸爸立即回家，到家后又立即回头去追小明，再追上小明的时候，离家恰好是8千米。
问这时是几时几分？解法(一).从爸爸第一次追上小明到第二次追上这一段时间内，小明走的路程是8-4=4(千米)，而爸爸行了4+8=12(千米)，因此，摩托车与自行车的速度比是12∶4=3∶1.小明全程骑车行8千米，爸爸来回总共行4+12=16(千米)，还因晚出发而少用8分钟，从上面算出的速度比得知，小明骑车行8千米，爸爸如同时出发应该骑24千米.现在少用8分钟，少骑24-16=8(千米)，因此推算出摩托车的速度是每分钟1千米.爸爸总共骑了16千米追上小明，需16分钟，此时小明走了8+16=24(分钟)，所以此时是8点32分.解法(二) 这从爸爸第一次追上小明到第二追上小明，小明走了4千米，爸爸走了三个4千米，所以小明的速度是时是爸爸速度的倍。
爸爸从家到第一次追上小明，比小明多走了4×(1-)=千米，共用了8分钟，所以小明的速度是÷8=米，从爸爸从家出发到第二次追上小明，小明共走了8千米，所用时间为8÷=24 分所以现在是8点32分解法(三)同上,先得出小明的速度是时是爸爸速度的倍. 爸爸从家到第一次追上小明，小明走了4千米,若爸爸与小明同时出发,则爸爸应走出12千米,但是由于爸爸晚出发8分钟,所以只走了4千米,所以爸爸8分钟应走8千米. 由于爸爸从出发到第二次追上小明共走了16千米, 所以爸爸用了16分钟,此时离小明出发共用了8+16=24分钟, 所以爸爸第二次追上小明时是8点32分题型二、航船问题航船问题中顺水时：速度=船速+水速逆水时：速度=船速-水速【例题1】甲、乙两港相距360千米，一艘轮船从甲港到乙港，顺水航行15小时到达，从乙港返回甲港，逆水航行20小时到达。
小学六年级数学行程问题(精编)
小学六年级数学行程问题（精编）小学六年级数学行程问题（精编）是一种数学问题的特殊形式，也叫作“路程问题”。
它涉及到在一定时间内，从一个地点到另一个地点的最短路线、最快速度以及最低成本。
这类问题在小学六年级数学课程中有重要作用，因为它们能够帮助学生了解如何在不同条件下解决实际道路问题，从而培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。
小学六年级数学行程问题（精编）包括多种不同的问题，其中最常见的是“最短路径问题”。
该问题要求学生找出从一个点到另一个点的最短路径，即需要使用的路程最短。
此外，还有“最快速度问题”，要求学生找出从一个点到另一个点的最快速度，以及“最低成本问题”，要求学生找出从一个点到另一个点的最低成本。
解决小学六年级数学行程问题（精编）的方法有很多，但最常用的是“树结构”和“网络结构”。
树结构指的是将问题的每个状态都标记为一个节点，并将所有节点连接起来，构成一棵树，然后求出树上从一个节点到另一个节点的最优路径。
而网络结构则是将问题的每个状态都标记为一个节点，并将每个节点与其他节点相连，构成一个网络，然后求出网络上从一个节点到另一个节点的最优路径。
此外，解决小学六年级数学行程问题（精编）还可以采用“贪心算法”和“动态规划”等算法。
贪心算法是一种求解问题的方法，它假设每一步都能够使问题最优，而动态规划则是一种求解问题的方法，它以一种分析子问题的方式来解决问题，其基本思想是将大问题分解为若干个小问题，然后从头开始求解，最后得出最优解。
小学六年级数学行程问题（精编）不仅能够帮助学生掌握数学知识，而且还能够培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。
通过解决这些问题，学生可以学习到如何在不同条件下解决实际道路问题，从而为他们未来的学习和工作奠定良好的基础。
六年级行程问题（含答案）
六年级奥数.行程. 比例解行程问题（ABC 级）.学生版Page 1 of 32 比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。
从一个工具性的知识点而言，比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势，往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上，使得一道看似很难的题目变得简单明了。
比例的技巧不仅可用于解行程问题，对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。
我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况，我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用,,v v t t s s 乙乙乙甲甲甲，；；来表示，大体可分为以下两种情况：1.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，经过同一段时间后，他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。
s v ts v t =´ìí=´î甲甲甲乙乙乙，这里因为时间相同，即t t t ==乙甲,所以由s s t t v v ==甲乙乙甲乙甲，得到s s t v v ==甲乙乙甲，s vs v =甲甲乙乙，甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速度比2.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，走过相同的路程时，个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，走过相同的路程时，22个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。
s v t s v t =´ìí=´î甲甲甲乙乙乙，这里因为路程相同，即s s s ==乙甲，由s v t s v t =´=´乙乙乙甲甲甲，得s v t v t =´=´乙乙甲甲，v t v t =甲乙乙甲，甲乙在同一段路程s 上的时间之比等于速度比的反比（1）理解行程问题中的各种比例关系理解行程问题中的各种比例关系. .（2）掌握寻找比例关系的方法来解行程问题．重难点知识框架比例解行程问题【例 1】 甲、乙两车从相距330千米的A 、B 两城相向而行，甲车先从A 城出发，过一段时间后，乙车才从B 城出发，并且甲车的速度是乙车速度的。
小学数学六年级知识点：行程问题(含答案)
小学数学六年级知识点：行程问题发车问题（1）、一般间隔发车问题。
用3个公式迅速作答；汽车间距=（汽车速度+行人速度）×相遇事件时间间隔汽车间距=（汽车速度-行人速度）×追及事件时间间隔汽车间距=汽车速度×汽车发车时间间隔（2）、求到达目的地后相遇和追及的公共汽车的辆数。
标准方法是：画图——尽可能多的列3个好使公式——结合s全程＝v×t-结合植树问题数数。
（3）当出现多次相遇和追及问题——柳卡火车过桥火车过桥问题常用方法⑴火车过桥时间是指从车头上桥起到车尾离桥所用的时间，因此火车的路程是桥长与车身长度之和.⑵火车与人错身时，忽略人本身的长度，两者路程和为火车本身长度；火车与火车错身时，两者路程和则为两车身长度之和.⑶火车与火车上的人错身时，只要认为人具备所在火车的速度，而忽略本身的长度，那么他所看到的错车的相应路程仍只是对面火车的长度.对于火车过桥、火车和人相遇、火车追及人、以及火车和火车之间的相遇、追及等等这几种类型的题目，在分析题目的时候一定得结合着图来进行.接送问题根据校车速度（来回不同）、班级速度（不同班不同速）、班数是否变化分类为四种常见题型：（1）车速不变-班速不变-班数2个（最常见）（2）车速不变-班速不变-班数多个（3）车速不变-班速变-班数2个（4）车速变-班速不变-班数2个标准解法：画图＋列3个式子1、总时间=一个队伍坐车的时间+这个队伍步行的时间；2、班车走的总路程；3、一个队伍步行的时间=班车同时出发后回来接它的时间。
时钟问题：时钟问题可以看做是一个特殊的圆形轨道上2人追及问题，不过这里的两个“人”分别是时钟的分针和时针。
时钟问题有别于其他行程问题是因为它的速度和总路程的度量方式不再是常规的米每秒或者千米每小时，而是2个指针“每分钟走多少角度”或者“每分钟走多少小格”。
流水行船问题中的相遇与追及①两只船在河流中相遇问题，当甲、乙两船（甲在上游、乙在下游）在江河里相向开出：甲船顺水速度+乙船逆水速度=（甲船速+水速）＋（乙船速-水速）=甲船船速+乙船船速②同样道理，如果两只船，同向运动，一只船追上另一只船所用的时间，与水速无关.甲船顺水速度-乙船顺水速度=（甲船速+水速）-（乙船速+水速）=甲船速-乙船速也有：甲船逆水速度-乙船逆水速度=（甲船速-水速）-（乙船速-水速）=甲船速-乙船速. 说明：两船在水中的相遇与追及问题同静水中的及两车在陆地上的相遇与追及问题一样，与水速没有关系.例1：某停车场有10辆出租汽车，第一辆出租汽车出发后，每隔4分钟，有一辆出租汽车开出.在第一辆出租汽车开出2分钟后，有一辆出租汽车进场.以后每隔6分钟有一辆出租汽车回场.回场的出租汽车，在原有的10辆出租汽车之后又依次每隔4分钟开出一辆，问：从第一辆出租汽车开出后，经过多少时间，停车场就没有出租汽车了？分析：这个题可以简单的找规律求解时间车辆4分钟9辆6分钟10辆8分钟9辆12分钟9辆16分钟8辆18分钟9辆20分钟8辆24分钟8辆由此可以看出：每12分钟就减少一辆车，但该题需要注意的是：到了剩下一辆的时候是不符合这种规律的到了12*9=108分钟的时候，剩下一辆车，这时再经过4分钟车厂恰好没有车了，所以第112分钟时就没有车辆了，但题目中问从第一辆出租汽车开出后，所以应该为108分钟。
小学六年级数学行程问题完整版
小学六年级数学行程问题HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】行程问题例1 甲乙两辆汽车同时从东、西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米。
辆车在距中点32千米处相遇。
东西两地相距多少千米？例2 快车和慢车同时从甲乙两地相向开出，快车每小时行40千米，经过3小时，快车已驶过中点25千米，这时快车与慢车还相距7千米。
慢车每小时行多少千米？例3 快车从甲站到达乙站需要8小时，慢车从乙站到达甲站需要12小时，如果快、慢两车同时从甲、乙两站相对开出，相遇是快车比慢车多行180千米，甲、乙两站相遇多少千米？例4 甲、乙两列火车同时从A、B两城相对开出，行了小时后，两列还相距全程的5/8, 两车还需要几小时才能相遇？例5 客车从甲地，货车从乙地同时相对开出。
一段时间后，客车行了全程的7/8,货车行的超过中点54千米，已知客车比货车多行了90千米，甲、乙两地相距多少千米？例6 甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，当甲车行到全程的7/11时与乙车相遇，乙车继续以每小时40千米的速度前进，又行驶了154千米到达A地。
甲车出发到相遇用了多少小时？例7 客车从甲地到乙地要10小时，货车从乙地到甲地要15小时，两车同时从两地相对开出，相遇时客车比货车多行了90千米，甲、乙两地之间的距离是多少千米？相遇时客车和货车各行了多少千米？例8 客车和货车同时从甲、乙两地相向而行，在距离中点6千米处相遇，已知货车速度是客车速度的4/5,甲、乙两地相遇多少千米？例9 甲、乙两车同时从A、B两地相对开出，经过8小时相遇，相遇后两车继续前进，甲车又用了6小时到达B 地，乙车要用多少小时才能从B地到达A地。
例10 一辆汽车以每小时100千米的速度从甲地开往乙地，又以每小时60千米的速度从乙地开到甲地，这辆汽车的平均速度N 是多少千米？例11 小明上山每分钟行50米，16分钟到达山顶，再按每分钟80米的速度按原路下山，那么，上、下山每分钟平均行多少米？例12 甲、乙二人上午8时同时从东村骑车到西村去，甲每小时比乙快6千米。
修改版行程问题相遇追及问题
环形行程问题
这种问题有两种类型：同向和异向．当同向出发时， 相当于追及问题；当反向出发时，相当于相遇问题．
假设甲、乙两人同时从A地出发，同向而行，则快者第一次 追上慢者时，快者比慢者多跑一圈路程，即S甲-S乙=1圈长
甲 乙
假设甲、乙两人同时从A地出发，异向而行，则两人第 一次相遇时，两人所走路程之和等于一圈长，即S甲+S 乙=1圈长
⑵ 人不动，火车与人错身时，把人看做一 个点，路程为火车本身长度；
议一议
（3）人与火车相对而行，火车与人错身时，路程和为火车车长
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（4）人与火车同向而行，火车与人错身时，路程差为火车车长
例6、 一列火车长119米，它以每秒15米的速度行驶，小华以 每秒2米的速度从对面走来，经过几秒钟后火车从小华身边通 过？
解：（1）火车与小华的速度和：15+2=17（米/秒） （2）相距距离就是一个火车车长：119米
（3）经过时间：119÷17=7（秒）
答：经过7秒钟后火车从小华身边通过。
练习： 某人沿着铁路边的便道步行，一列客车从身后开来，在
身旁通过的时间是15秒钟，客车长105米，每小时速度为28.8千 米.求步行人每小时行多少千米？
在人们的生活中离不开“行”， 如：行车、行船、行走。“行” 中有三个重要的量：路程、速 度、时间。研究这三个量的典 型应用题叫做行程问题。
行程应用题中常用的几种等量关系
路程=速度×时间
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
行程问题常见的类型
相遇问题（反向运动问题） 追及问题（同向运动问题）
反向运动问题
环形行程问题
同向运动问题
流水行船问题
六年级 小升初专题： 行程问题
第三讲 行程问题知识导航相遇问题：速度和×相遇时间=路程和 追及问题：速度差×追及时间=路程差 路程和÷速度和=相遇时间 路程差÷速度差=追及时间 路程和÷相遇时间=速度和 路程差÷追及时间=速度差 流水型船：顺水速度=船速＋水速 逆水速度=船速－水速（顺水速度＋逆水速度）÷2=船速 （顺水速度－逆水速度）÷2=水速火车过桥：路程=桥长+车长【例1】 两辆汽车同时从某地出发，运送一批货物到距离165千米的工地。
甲车比乙车早到8分钟，当甲车到达时，乙车还距工地24千米。
甲车行完全程用了多少小时？【小试牛刀】1、甲、乙两地之间的距离是420千米。
两辆汽车同时从甲地开往乙地。
第一辆每小时行42千米，第二辆汽车每小时行28千米。
第一辆汽车 到乙地立即返回。
两辆汽车从开出到相遇共用多少小时？随堂笔记：2、甲、乙两辆汽车早上8点钟分别从A、B两城同时相向而行。
到10点钟时两车相距112.5千米。
继续行进到下午1时，两车相距还是112.5千米。
A、B两地间的距离是多少千米？【例2】两辆汽车同时从东、西两站相向开出。
第一次在离东站60千米的地方相遇。
之后，两车继续以原来的速度前进。
各自到达对方车站后都立即返回，又在距中点西侧30千米处相遇。
两站相距多少千米？【小试牛刀】1、两列火车同时从甲、乙两站相向而行。
第一次相遇在离甲站40千米的地方。
两车仍以原速继续前进。
各自到站后立即返回，又在离乙站20千米的地方相遇。
两站相距多少千米？2、甲、乙两辆汽车同时从A、B两地相对开出。
第一次相遇时离A站有90千米。
然后各按原速继续行驶，分别到达对方车站后立即沿原路返回。
第二次相遇时在离A地的距离占A、B两站间全程的65%。
A、B两站间的路程是多少千米？【例3】一个游泳池长90米。
甲、乙二人分别从游泳池的两端同时出发，游到另一端立即返回。
找这样往、返游，两人游10分钟。
行程问题(修改)
第 5 讲行程问题——相遇问题【知识要点】路程、时间、速度是行程问题的三个基本量，它们之间的关系如下：路程=速度×时间，而相遇问题是行程问题中的一种情况，主要关系式为：总路程=速度和×相遇时间，速度和=总路程÷相遇时间，相遇时间=总路程÷速度和。
【思维探究】例1 甲乙两车分别从相距900千米的两地同时出发相向而行，经过6小时相遇。
已知甲车每小时行80千米，求乙车每小时行多少千米？思路导航：解法一：已知两地相距900千米，两车同时出发相向而行6小时相遇，根据公式速度和=总路程÷相遇时间，再由速度和－一个速度=另一个速度，求出乙车的速度。
即900÷6－80＝70（千米/时）。
解法二：也可以先求出甲车6小时行的路程，从总路程中减去甲车6小时的路程得到乙车6小时的路程，最后求出乙车的速度。
即（900－80×6）÷6＝70（千米/时）。
独立尝试1、一辆客车和一辆货车从同一地点相背而行，当客车行驶6小时，货车行驶7小时后，两车之间相距699千米。
已知客车每小时比货车快6千米，客车每小时行多少千米？2、甲乙两辆车从相距780千米的两地相向而行，甲车每小时行45千米，乙车先出发2小时后，甲车才出发，甲车行8小时后与乙车相遇。
乙车每小时行多少千米？例2 甲乙两地相距900米，A、B两人同时从甲地向乙地行走，A每分钟走80米，B每分钟走100米，当B到达乙地后，立即返回，与A相遇，两人从出发到相遇共经过多少分钟？思路导航：根据题意画出线段图：A行走的路程甲乙B行走的路程从图中可以看出，两人从出发到相遇所走的路程，正好是甲乙两地的路程的2倍，即两个全程。
这样可以将此题理解为两人从相距900×2＝1800（米）的两地同时出发，相向而行求相遇时间的相遇问题。
即900×2÷（80＋100）＝10（分钟）。
独立尝试1、A、B两地相距300千米，两辆车同时从两地出发，相向而行，各自到达目的地后又立即返回，经过8小时后他们第二次相遇，已知甲每小时行45千米，乙每小时行多少千米？2、两地相距2400米，甲乙两人同时同地向同一方向走，甲每分钟走115米，乙每分钟走125米，当乙到达目的地后立即返回与甲相遇，从出发到相遇共经过多少分钟？例3 甲乙两人同时分别从两地骑车相向而行，甲每小时行20千米，乙每小时行18千米，两人相遇时距全程中点5千米。
六年级小升初数学行程问题
六年级（小升初）总复习行程问题行程问题常用的解题方法有⑴公式法S=V*T⑵图示法⑶比率法行程问题中有好多比率关系，在只知道和差、比率时，用比率法可求得详细数值．更重要的是，在一些较复杂的题目中，有些条件( 如行程、速度、时间等) 常常是不确立的，在没有详细数值的状况下，只好用比率解题；⑷分段法⑸方程法模块一、时间相同速度比等于行程比【例 1 】甲、乙二人分别从 A 、 B 两地同时出发，相向而行，甲、乙的速度之比是 4 : 3 二人相遇后持续行进，甲抵达 B 地和乙抵达 A 地后都立刻沿原路返回，已知二人第二次相遇的地址距第一次相遇的地址30 千米，则 A 、 B 两地相距多少千米？【分析】两个人同时出发相向而行，相遇不时间相等，行程比等于速度之比，即两个人相遇时所走过的行程比为 4 : 3．第一次相遇时甲走了全程的4/7 ；第二次相遇时甲、乙两，个人共走了 3 个全程，三个全程中甲走了431 5 个全程，与第一次相遇地址的距7 7离为5(14 ) 2 个全程．所以A 、B 两地相距302105 ( 千米 ) ．7 7 7 7【例 2 】 B 地在 A，C 两地之间．甲从 B 地到 A 地去送信，甲出发 10 分后，乙从 B 地出发到 C 地去送另一封信，乙出发后 10 分，丙发现甲、乙恰巧把两封信拿颠倒了，于是他从B 地出发骑车去追赶甲和乙，以便把信调过来．已知甲、乙的速度相等，丙的速度是甲、乙速度的 3 倍，丙从出发到把信调过来后返回 B 地起码要用多少时间。
【分析】依据题意当丙发现甲、乙恰巧把两封信拿颠倒了此时甲、乙地点以下：因为丙的速度是甲、乙的 3 倍，分步议论以下：（ 1）若丙先去追及乙，因时间相同丙的速度是乙的 3 倍，比乙多走两倍乙走需要10 分钟，所以丙用时间为：10÷（ 3－1）=5（分钟）此时拿上乙拿错的信当丙再回到 B 点用 5 分钟，此时甲已经距 B 地有 10＋ 10＋5＋5＝30（分钟），同理丙追实时间为 30÷（ 3－1）=15（分钟），此时给甲应当送的信，换回乙应当送的信在给乙送信，此时乙已经距 B 地： 10＋5＋5＋15＋15=50（分钟），此时追及乙需要： 50÷（ 3－ 1） =25（分钟），返回 B 地需要 25 分钟所以共需要时间为 5＋5＋15＋ 15＋25＋25=90（分钟）（ 2）同理先追及甲需要时间为120 分钟【例 3 】( “圆明杯”数学邀请赛 ) 甲、乙两人同时从A、B两点出发，甲每分钟行80米，乙每分钟行 60米，出发一段时间后，两人在距中点的 C 处相遇；假如甲出发后在途中某地逗留了 7 分钟，两人将在距中点的 D 处相遇，且中点距 C 、D 距离相等，问 A 、B两点相距多少米？【剖析】甲、乙两人速度比为 80:60 4:3 ，相遇的时候时间相等，行程比等于速度之比，相遇时甲走了全程的 4 ，乙走了全程的 3．第二次甲逗留，乙没有逗留，且前后两次相遇77地址距离中点相等，所以第二次乙行了全程的4，甲行了全程的 3．因为甲、乙速度77比为 4 :3 ，依据时间必定，行程比等于速度之比，所以甲行走时期乙走了3 3，所以7 4甲逗留时期乙行了 4 3 31，所以 A 、 B 两点的距离为 60 71 =1680 ( 米) ．7 7 4 44【例 4 】甲、乙两车分别从 A 、 B 两地同时出发，相向而行．出发时，甲、乙的速度之比是5 : 4 ，相遇后甲的速度减少 20%，乙的速度增添 20%．这样当甲抵达 B 地时，乙离 A 地还有 10 千米．那么 A 、 B 两地相距多少千米？【分析】 两车相遇时甲走了全程的5，乙走了全程的 4，以后甲的速度减少 20%，乙的速度增99加 20%，此时甲、乙的速度比为 5 (1 20%) : 4 (1 20%)5: 6 ，所以甲抵达 B 地时，乙又走了4 6 8 ，距 离 A 地58 1 ，所以A 、B 两地的距离为1 95 159 15 4510( 千米 ) ．45045【例 5 】清晨，小张骑车从甲地出发去乙地． 下午 1 点，小王开车也从甲地出发， 前去乙地．下午 2 点时两人之间的距离是 15 千米．下午 3 点时，两人之间的距离仍是 l5 千米．下午4 点时小王抵达乙地，夜晚 7 点小张抵达乙地．小张是清晨几点出发？【分析】 从题中能够看出小王的速度比小张块．下午 2 点时两人之间的距离是 l5 千米．下午 3 点时，两人之间的距离仍是 l5 千米，所以下午 2 点时小王距小张 15 千米，下午 3 点时小王超出小张 15 千米，可知两人的速度差是每小时 30 千米．由下午 3 点开始计算，小王再有 1 小时便可走完整程， 在这 1 小时中间，小王比小张多走 30千米，那小张 3 小时走了 15 30 45 千米，故小张的速度是 45 ÷3 =15 千米 / 时，小王的速度是 15 ＋30 =45 千米 / 时．全程是 45 ×3 =135 千米，小张走完整程用了 135 ＋15= 9 小时，所以他是上午 10 点出发的。
(完整版)小学六年级奥数行程问题
行程问题（一）【知识点讲解】基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.基本公式：路程=速度X时间；路程士时间云度；路程士速度=时间关键：确定运动过程中的位置和方向。
相遇问题：速度和X相遇时间=相遇路程（请写出其他公式）追及问题：追及时间=路程差士速度差（写出其他公式）主要方法：画线段图法基本题型：已知路程（相遇路程、追及路程）、时间（相遇时间、追及时间）、速度（速度和、速度差）中任意两个量，求第三个量。
相遇问题：例1、甲乙两车同时从AB两地相对开出，第一次相遇后两车继续行驶，各自到达对方出发点后立即返回，第二次相遇时离B地的距离是AB全程的】。
已知甲5车在第一次相遇时行了120千米。
AB两地相距多少千米？例2、甲、乙两车分别从A、B两城同时相对开出，经过4小时，甲车行了全程的80%乙车超过中点35千米，已知甲车比乙车每小时多行10千米。
问A B 两城相距多少千米？例3、甲、乙和丙同时由东、西两城出发，甲、乙两人由东城到西城，甲步行每小时走5千米，乙骑自行车每小时行15千米，丙也骑自行车每小时20千米，已知丙在途中遇到乙后，乂经过1小时才遇到甲，求东、西城相距多少千米？例4、甲乙两站相距470千米，一列火车于中午1时从甲站出发，每小时行52 千米，另一歹0火车下午2时30分从乙站开出，下午6时两车相遇，求乙站开出的那辆火车的速度是多少？例5、小李从A城到B城，速度是50千米/小时，小兰从B城到A城，速度是40 千米/小时。
两人同时出发，结果在距A、B两城中点10千米处相遇。
求A、B 两城间的距离。
例6、绕湖的一周是24千米，小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行.小王以每小时4千米的速度每走1小时休息5分钟，小张以每小时6千米的速度每走5分休息10分钟.两人出发后多长时间第一次相遇？1、一列客车和一列货车同时从两地相向开出，经过18小时两车在某处相遇，已知两地相距1488千米，货车每小时比客车少行8千米，货车每行驶3小时要停驶1小时，客车每小时行多少千米？2、一个600米长的环形跑道上，兄弟两人如果同时从同一起点按顺时针反方向跑步，每隔12分钟相遇一次；如果两人同从同一起点反方向跑步，每隔4分中相遇一次。
小学六年级行程问题专项复习
小学六年级行程问题专项复习一、1、基本公式：S=Vt V=S t=V St1：李明家到学校有600米，李明4分钟走60米。
问：李明从家到学校需要多长时间？2：杰克和玛丽同时从学校出发去游乐园，杰克每分钟走75米，玛丽每分钟行50米，杰克走了20分钟就到了游乐园。
问：玛丽到游乐园需要多长时间？3：一辆小轿车从A到开往B村，每分钟行420米，计划50分钟到达，但路程行到一半时，小轿车发生的故障，用10分钟修好，如果想准时到达，余下的路程分钟行多米？4：小东和小西同时从学校出发到同一书店，学校到书店的距离为1800米，小东比小西早到5分钟。
当东西到达书店时，小西离书店还有300米。
求：小东从学校到书店用了多少分钟？二、相遇问题（相向运动）基本关系：总路程=速度和×相遇时间总路程=快者距+慢者距例1、一列快车和一列慢车分别从甲、乙两城相对开出，经过1.5小时相遇，慢车每小时行55千米，已知快车每小时比慢车多行15千米。
求甲、乙两城相距多少千米？例2、两列火车同时从相距540千米的甲乙两地相向而行，经过3.6小时相遇。
已知客车每小时行80千米，货车每小时行多少千米？练习：1、甲乙两人分别从相距30千米的两地同时出发，相向而行。
甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。
问（1）甲乙二人几小时相遇？（2）甲乙何时还相距10千米？2、两城市相距138千米，甲乙两人骑自行车分别从两城同时出发相向而行，甲每小时走13千米，乙每小时走12千米，乙在行进中因修车耽误1小时，然后继续前进与甲相遇。
求从出发到相遇经过几小时？3、小东和小南两人同时从学校到游乐园，学校到游乐园的距离为1820米。
小东骑车每分钟行200米，小南步行每分钟行60米，小东到游乐园后因有事立即返回，与前来的小南相遇。
求这时小南走了多少分钟？4、甲乙两辆汽车同时从两地相向开出，甲汽车每小时行60千米，乙汽车每小时行52千米，两车离中心16千米处相遇。
六年级数学专项复习之行程问题复习
行程问题的对比复习基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、行程三者之间的关系，关键问题：确定行程过程中的位置基本公式：路程＝速度×时间；路程÷时间＝速度；路程÷速度＝时间 速度和×相遇时间＝相遇路程（请写出其他公式）相遇问题（直线）：甲的路程+乙的路程=总路程（环形）：甲的路程+乙的路程=环形周长速度和×时间＝相背路程（请写出其他公式）相背问题（直线）：甲的路程+乙的路程=总路程（环形）：甲的路程+乙的路程=环形周长追及时间＝路程差÷速度差（写出其他公式） 追及问题（直线）：距离差=追者路程-被追者路程=速度差×追及时间 （环形）：快的路程-慢的路程=曲线的周长练习题库：1．从北京到沈阳的铁路长738千米．两列火车从两地同时相对开出，北京开出的火车，平均每小时行59千米；沈阳开出的火车，平均每小时行64千米．两车开出后几小时相遇？2．甲乙两车同时从两地相对开出，甲车每小时行54千米，乙车每小时行53千米，经过5小时相遇，两地相距多远？3．两个工程队合开一条670米的隧道，同时各从一端开凿．第一队每天开12.6米，第二队每天开14.2米．这个隧道要用多少天才能打通？打通时两队各开凿多少米？4．长沙到广州的铁路长726千米．一列货车从长沙开往广州，每小时行69千米．这列货车开出后1小时，一列客车从广州出发开往长沙，每小时行77千米．再过几小时两车相遇？5．甲乙两人同时从相距1395米的两地相对而行，9分钟相遇，已知甲每小时走69米，乙每分钟走多少米？6．甲乙两车分别从AB两地相对开出，已知甲车每小时行40千米，经过4小时，甲车已驶过中点26千米，这时与乙车还相距8千米，AB两地相距多少千米？7．甲乙两车分别从AB两地相对开出，已知甲车每小时行60千米，经过2小时，甲车已驶过中点10千米，这时与乙车还相距6千米，乙车每小时行多少千米？8．甲乙二人从相距200千米的A、B两地同时出发，相向而行，10小时后相遇，已知甲每小时比乙快2千米，求两人的速度。
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小六复习之行程问题
【知识概述】
有关物体运动的速度、时间、路程三者关系的应用题叫做行程问题。
两个物体或几个物体的运动可以分为相遇问题和追及问题。
相遇问题的基本数量关系式：
速度和×相遇时间=相遇路程
相遇路程÷相遇时间=速度和
相遇路程÷速度和=相遇时间
追及问题的基本数量关系式：
速度差×追及时间=追及路程
追及路程÷追及时间=速度差
追及路程÷速度差=追及时间
例题精学：
例1：甲、乙两人分别从相距116千米的A、B两地相向而行，甲每小时走6千米，从A地出发先走1小时后，乙从B地出发，5小时相遇。
求乙的速度。
【思路点拨】“甲从A地出发先走1小时后，乙从B地出发”，先从A、B两地的总千米数中去掉甲1小时行的路程，剩下的就是甲、乙两人共同行驶的路程，也就是相遇路程，根据“相遇路程÷相遇时间=
速度和”，求出甲、乙两人的速度和后，减去甲的速度就是乙的速度。
【同步精练】
1 甲、乙两人骑自行车从同一地点向相反方向行驶，甲每小时行12千米，乙每小时行13千米。
如果甲先行2小时，那么乙行几小时后，两人的距离为99千米？
2甲、乙两地相距725千米。
从甲地往乙地开出一列货车，每小时行驶50千米，3.5小时后，从乙地往甲地开出一辆客车，每小时行驶60千米，两车相遇时客车行了多少千米？
3 两地相距1000千米，甲列车开出2小时后，乙列车相向开出，经过4小时与甲列车相遇。
已知甲列车每小时比乙列车多行10千米，甲列车平均每小时行多少千米？
例2：甲、乙两辆汽车同时从东、西两地相向开出，甲车每小时行56千米，乙车每小时行48千米，两车在距离中点32千米处相遇。
东、西两地相距多少千米？
【思路点拨】要求东、西两地相距多少千米，必须知道两辆汽车每小时共行多少千米及相遇时间。
现在已经知道两辆汽车每小时共行56+48=104(千米)，再根据“两辆汽车在距离中点32千米处相遇”，可以知道
相遇时甲比乙一共多行32×2=64(千米)，甲车每小时比乙车多行56－48=8(千米)，64÷8=8(时)，两
辆汽车8小时相遇，根据“速度和×相遇时间=相遇路程”求出东、西两地相距的千米数。
【同步精练】
1一列客车从甲站开往乙站，每小时行112千米，同时，一列货车从乙站开往甲站，每小时行96千米。
两车在离中点32千米处相遇。
甲、乙两站相距多少千米？
2甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出，在距中点12千米处相遇，已知甲汽车每小时行24千米，乙汽车每小时行36千米。
相遇后，乙汽车继续前进多少小时后到达目的地？
3甲、乙两车从东西两地相向开出，已知快车每小时行40千米，经过了3小时快车已驶过中点25千米，
这时与慢车还相距7千米。
求慢车的速度。
例3：一辆慢车上午10时从甲地开往乙地，每小时行40千米；中午12时又有一辆快车从甲地开往乙地，
每小时行60千米。
几小时后快车可以追上慢车。
【思路点拨】要求“几小时后快车可以追上慢车”，就是求追求时间，求追及时间需要知道追及路程和速度差。
现在已经知道快车每小时比慢车多行60－40=20(千米), 慢车上午10时出发，快车中午
12时出发，可以知道两车的追及路程是慢车2小时行的路程：40×2=80(千米),根据“追及路程÷
速度差=追及时间”，求出追及时间。
【同步精练】
1 A、B两地相距56千米，甲、乙两车同时从两地同向开出，甲在前，乙在后，甲车每小时行36千米，乙车每小时行44千米。
几小时后乙车能追上甲车？
2 甲军舰每小时行32千米，乙军舰每小时行24千米，两舰同时同地背向出发巡逻，3小时后，甲舰返
回追乙舰，问几小时后可以追上乙舰？
3有一个200米的环形跑道，甲、乙两人同时从同一地点同方向出发，甲以每分46米的速度步行，乙以每分146米的速度跑步，乙在第二次追上甲时用了多少分钟？
例4：两地相距196千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出，7
3
小时相遇，甲、乙的速度比是4：3，甲、
乙两车每小时各行多少千米？
【思路点拨】先根据“相遇路程÷相遇时间=速度和”求出甲、乙两辆汽车每小时共行的千米数，再根据“甲、乙的速度比是4：3”，把两辆车每小时共行的千米数按4：3进行分配，分别求出甲、乙两辆
汽车每小时各行的千米数。
【同步精练】
1 甲、乙两地相距475千米，客车和货车同时从两地相对开出，已知货车每小时行45千米，货车与客车的速度比是9：10，经过几小时两车才能相遇？
2 甲、乙两地相距480千米，一辆货车从甲地开往乙地，当行了全程的1
6
时，一辆客车从乙地开往甲地，经过5
小时两车相遇，已知客车和货车的速度比是7：9，客车每小时行多少米？
3李华、张红两人以同样的速度从A地出发到B地，李华先走120米后，张红才出发，李华到达B地立即返回与
途中的张红相遇，相遇地点距A地恰好是全程的5
7
，相遇时张红走了多少千米？
4甲、乙两地相距690千米，一列快车和一列慢车同时从两地相对开出，3小时相遇。
已知两车的速度比是12：11，两列火车每小时各行多少千米？
5甲车从A地开往B地，乙车同时从B地开往A地，当甲车行到全程的4
7
时，乙车已行路程和剩下路程的比是
3：2，这时两车相距120千米。
A、B两地相距多少千米？。