永远的莫扎特教学设计

永远的莫扎特教学设计
教学设计
课题名称：《永远的莫扎特》
教材分析：八年级下册第三单元“西乐撷英”中我们要认识几位世界音乐家，而莫扎特是其中的音乐家之一。

《g小调第40交响曲》是本单元中的欣赏曲目之一。

这是一首广泛流行的交响作品。

音乐中洋溢着欢悦和乐观精神。

舒伯特称赞该作品：“你从中可以听到天使在唱歌。

”
学情分析：学生对外国艺术了解甚少，也不怎么感兴趣，尤其是欣赏曲目，聆听的很少。

但是，他们对流行歌曲极为感兴趣，所以本课中，用台湾女子流行演唱组合S.H.E.的歌曲《不想长大》导入主题，极大地提高了学生的学习兴趣。

教学目标：1、了解奥地利作曲家莫扎特极其作品
2、能随音乐的进行做出相应的手势，来感受音乐的结构
3、感受欧洲古典音乐美，培养学生对世界各地音乐艺术的喜爱之情
4、通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望
教学重难点：
1、感受欧洲古典音乐美
2、能随音乐的进行做出相应的手势，来感受音乐的结构
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
一、1听流行歌曲《不想长大》
强调：请让你的身体随着音乐的律动动起来
教师提问：
你会唱《不想长大》这首歌吗?
你听了这首歌有怎样的感受？
这首歌是谁唱的？你了解她吗？
学生自由发言。

2、认识SHE
SHE简介
S.H.E是中国台湾的女子流行演唱组合，由任家萱（Selina）、田馥甄（Hebe）、陈嘉桦（Ella）组成。

有“亚洲女子天团”美誉。

《不想长大》简介
★ S.H.E 新歌《不想长大》由曾经创下不少脍炙人口经典歌曲的知名创作人左安安与施人诚联手打造。

新歌中采用“莫札特第40号交响曲”中最脍炙人口的主题当作副歌主旋律，大量的管弦乐编曲，让整首歌一开始就显得气势磅礴！古典与流行的绝妙融合，让《不想长大》具有浓厚的欧洲宫廷感。

闭上你的眼睛，听一听这首交响曲，说说这首交响曲与《不想长大》有什么关系。

二、引出古典音乐《莫扎特第40交响曲》
★听音乐，思考这首乐曲与《不想长大》有什么相似之处？
★这首交响曲的作曲者是谁？
★了解《莫扎特第40交响曲》。

★这首交响曲运用了哪些主要演奏乐器？
1、简介莫扎特
莫扎特（1756--1791）奥地利古典乐派作曲家。

出生于奥地利的萨尔茨堡。

被称
为“音乐小神童”。

他仅活了35岁，但他留给后世的作品多达千余首。

其中最著名的是他后期作品，即歌剧《费加罗的婚礼》、《唐?璜》、《魔笛》、《后宫诱逃》等。

2、《莫扎特第四十交响曲》简介
这是莫扎特最后的三大交响曲之一，是他的交响曲中最广为人知的作品。

是莫扎特含着泪水的微笑。

它完成于1788年，在十九世纪初于莱比锡演奏之际，曾受到“战栗”或“沉缓”等字眼的评语。

这部作品可以说是一步步接近浪漫派的作品。

共分为四个乐章。

3、听音乐，说说这首交响曲运用了哪些演奏乐器
小提琴，大提琴，低音提琴，中提琴
教师播放各类提琴乐曲，学生欣赏，说说它们的音色有什么不同。

（师生讨论交流）
4、再听《莫扎特第四十交响曲》，伸出你的食指，跟老师一起随音乐的进行
做出相应的手势，来感受音乐的结构。

5、再听音乐，随音乐的进行做出相应的手势，来感受音乐结构
四、推介乐曲
莫扎特《G大调弦乐小夜曲》。