人教版美术三上《校园里的花》表格教案
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2.学生准备教具:绘画工具材料。
二．课堂教学
1.引导阶段
利用多媒体播放几幅图片让学生观察。师：这些花漂不漂亮？
引导思考，是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。
播放几张漂亮简单的花卉图片或是在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察植物的枝叶是怎么生长？叶片和花瓣什么形状？有什么特征？树杈之间如何穿插的？从而得出画画钱要先仔细观察对象，了解对它的认识。
2.发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
3.教师作画
1.讲述线条的多样性，包含直线、曲线、折线、射线、螺线、线条是多变的粗细变化还有曲直刚柔的变化。
2.绘画观看多媒体提醒学生（花瓣的叠压、叶子的反转、叶子的穿插）
师课堂练习
学生作画，教师辅导（观看几幅其他同学的作品）
学习要求：用单线的形式写生各种植物。
板书设计
美术学科教案
单位：庞家镇刘家小学备课日期：2011年9月23日
年级
三年级
教师
郝亚男
课型
新授
授课
日期
20XX年9月27日
课题
校园里的花
教学目标
知识与能力
引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
过程与方法
能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
情感态度价值观
通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学准备
重点
难点
能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
教学方法
教具
花卉作品
绘画工具材料
教学过程
一．课前准备
1.教师准备教具：在教室里准备几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品。
第6课校园里的花
用单线的形式写生各种植物
教学札记：
二．课堂教学
1.引导阶段
利用多媒体播放几幅图片让学生观察。师：这些花漂不漂亮？
引导思考，是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。
播放几张漂亮简单的花卉图片或是在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察植物的枝叶是怎么生长？叶片和花瓣什么形状？有什么特征？树杈之间如何穿插的？从而得出画画钱要先仔细观察对象，了解对它的认识。
2.发展阶段
任何植物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。
3.教师作画
1.讲述线条的多样性，包含直线、曲线、折线、射线、螺线、线条是多变的粗细变化还有曲直刚柔的变化。
2.绘画观看多媒体提醒学生（花瓣的叠压、叶子的反转、叶子的穿插）
师课堂练习
学生作画，教师辅导（观看几幅其他同学的作品）
学习要求：用单线的形式写生各种植物。
板书设计
美术学科教案
单位：庞家镇刘家小学备课日期：2011年9月23日
年级
三年级
教师
郝亚男
课型
新授
授课
日期
20XX年9月27日
课题
校园里的花
教学目标
知识与能力
引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。
过程与方法
能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
情感态度价值观
通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。
教学准备
重点
难点
能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。
教学方法
教具
花卉作品
绘画工具材料
教学过程
一．课前准备
1.教师准备教具：在教室里准备几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品。
第6课校园里的花
用单线的形式写生各种植物
教学札记：