浅谈初中语文非连续性文本阅读教学与答题技巧

浅谈初中语文非连续性文本阅读教学与答题技巧
近年来，初中语文考试中出现了许多非连续性文本题。

与传统的篇章式阅读不同，非
连续性文本阅读需要学生在不同的文本之间建立联系，进行资料整合，从而回答提出的问题。

这种考试方式不仅考察了学生的语文水平，还考察了学生的思维能力和信息处理能力。

针对这种题型，我们应该采取怎样的教学方式和答题方法呢？
一、教学方法
1、建立问题意识
针对非连续性文本题型，我们应该首先建立问题意识。

在阅读文本前，让学生了解问
题的类型和提问方式，从而提高学生的阅读目的意识，帮助学生从文本中寻找与问题相关
的信息。

2、分析文本结构
学生应该掌握不同文本之间的关系，并分析文本的结构，梳理文本之间的逻辑关系。

通过学习文本结构，学生可以更好地理解文章的思路和逻辑，从而更好地回答提出的问
题。

3、加强词汇和语法训练
在阅读非连续性文本时，通常需要学生掌握一定的专业术语和相关的语法知识。

因此，语文教师应该加强学生的词汇和语法训练，使他们能够熟练地阅读和理解这些文本。

4、培养综合运用能力
非连续性文本题型所涉及的知识点非常广泛，需要学生能够调动不同的知识和技能，
进行综合运用。

因此，我们应该培养学生的综合运用能力，让他们能够将各种知识点联系
起来，融会贯通，从而更好地回答问题。

二、答题技巧
1、抓住问题要点
在做非连续性文本题时，学生应该首先读懂问题，抓住问题的要点和关键词，从而更
好地理解问题，并快速找到与问题相关的信息。

2、合理划分时间
在考试中，学生应该合理地安排时间。

对于每道题目，应该根据问题难度和要求的字数，合理分配时间，保证每题都有充足的时间来解答。

3、运用空灵法
空灵法是指运用多次阅读，将不同文本之间的逻辑关系和信息联系分析清楚，从而得出正确答案的方法。

在做这类题目时，学生应该多次阅读材料，将材料之间的联系分析清楚，从而回答问题。

4、学会图解法
图解法是指通过画图的方式来表达或理解文章的思路。

对于一些需要分析或比较的文本，学生可以通过绘制表格、图表等形式来展示不同文本之间的异同之处，从而帮助理解和回答问题。

总之，在应对初中语文非连续性文本阅读教学和答题时，我们应该把握以下几点：建立问题意识，分析文本结构，加强词汇和语法训练，培养综合运用能力；抓住问题要点，合理划分时间，运用空灵法和学会图解法。

只有不断地练习和积累，才能在初中语文考试中取得好成绩。