第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率课件人教版物理九年级
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第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
新课引入 知实识验讲探授究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
学习目标
1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电 流表、电压表和滑动变阻器。 2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变 化的规律。 3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响， 培养科学使用用电器的意识。
LED的英文——light emitting diode直译过来就是发光二极管。发 光二极管是一种能将电能转化为光能的半导体，它的基本结构是 将一块电致发光的半导体晶片，放在一个有引线的架子上，四周 被环氧树脂密封。
发光二极管的核心是一个由P型半导体和N型半导体组成的晶片， 在这两种半导体之间有一个过渡层，叫做“PN结”。在有些PN 结中，当注入少量载流子和多数载流子复合时，多余的能量将会 被以光的情势释放，从而把电能转化为光能。这就是LED的发光 原理。但如果向PN结输入反向电压，那么少数载流子将难以注入， 此时也就无法发光了。这种利用注入式电致发光原理制作的二极 管，就叫发光二极管，即LED。
测量小灯泡的电功率
1. 实验目的 测量小灯泡非额定电压下的电功率
【测量要求】 （1）U实 < U额，视察小灯泡的亮度，测量 P实。 （2） 1.2 U额≥U实 >U额，视察小灯泡的亮度，测量 P实。
2.实验步骤
闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为低于2.5 V和约 为3 V ，视察小灯泡的发光情况，记下电压表示数U和对应的电流 表示数I，填写在表格中。
电路中正在使用的两盏白炽灯，若甲灯比乙灯亮，则（ D ） A.甲灯灯丝的电阻一定比乙灯大 B、甲灯两端的电压一定比乙灯大。 C、通过甲灯的电流一定比乙灯大。 D、甲灯的实际功率一定比乙灯大。
解析 灯泡的亮暗是由其实际功率决定的
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
“220V 100W”和“220V 40W”的两盏灯串联在220V的电路上， 则（ D ）
电压U/V 电流I/A 发光情况 电功率P/W
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
6.进行实验
电压U/V 2.5
电流I/A 0.3
发光情况 正常
电功率P/W 0.75
通过实验，知道了小灯泡正常发光的电功率。那么不 在额定电压下小灯泡的发光情况是怎样的呢？
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
A、两灯的额定功率变小。
B、两灯都正常发光。
C、两灯都不能正常发光，但“220V 100W”的灯较亮。
D、两灯都不能正常发光，但“220V 40W”的灯较亮。
解析
根据
R=
U P
2
比较两灯泡的电阻关系，
再根据 P=I2 R 可知两灯泡的实际功率关系，进 一步判断两灯泡的亮暗关系。
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
3.进行实验
U实 < U额
U实>U额
次数 电压U/V
1
2.3
2
2.8
电流I/A 0.28 0.31
发光情况 较暗 很亮
电功率P/W 0.644 0.868
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
4.实验结论
次数 电压U/V
作业：
月日
再见
1
2.3
2
2.5
3
2.8
电流I/A 0.28 0.3 0.31
发光情况 较暗 正常 很亮
电功率P/W 0.644 0.75 0.868
U实 < U额
U实 = U额
U实 > U额
（1）灯泡的实际电功率随两端的电压增大而增大 （2）灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
新课引入 知识讲授 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
只能够看清灯泡的 额定电压是2.5V
再测出小灯泡的额定电 流，根据P=UI，就可以 知道小灯泡的额定功率 了。
怎样才能知道这个被 磨损小灯泡正常工作 时的电功率呢？
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
测量小灯泡的电功率
1. 实验目的 测量小灯泡额定电压下的电功率 2. 实验原理 P=UI
测电压 U 测电流 I
P=UI
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
3. 实验器材
电源
开关
U额 = 2.5 V
小灯座
滑动变阻器
电流表
电压表
导线
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
4.设计实验
电路图
实物图
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5.实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电 路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5 V，视 察小灯泡的发光情况，记下电压表示数U和对应的电流表示数I， 填写在表格中。
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探 实究 验方 目法 的
测量小灯泡在不同电压下的的电功率
测
量
实验原理
P=UI
小
灯
泡
电路图
A
S
L
的
R
电
V
功
率
灯泡的实际电功率随两端的电压增大而增大
实验结论
灯泡的亮度由灯泡的 实际电功率决定
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第3节 测量小灯泡的电功率
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学习目标
1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电 流表、电压表和滑动变阻器。 2.通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变 化的规律。 3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响， 培养科学使用用电器的意识。
LED的英文——light emitting diode直译过来就是发光二极管。发 光二极管是一种能将电能转化为光能的半导体，它的基本结构是 将一块电致发光的半导体晶片，放在一个有引线的架子上，四周 被环氧树脂密封。
发光二极管的核心是一个由P型半导体和N型半导体组成的晶片， 在这两种半导体之间有一个过渡层，叫做“PN结”。在有些PN 结中，当注入少量载流子和多数载流子复合时，多余的能量将会 被以光的情势释放，从而把电能转化为光能。这就是LED的发光 原理。但如果向PN结输入反向电压，那么少数载流子将难以注入， 此时也就无法发光了。这种利用注入式电致发光原理制作的二极 管，就叫发光二极管，即LED。
测量小灯泡的电功率
1. 实验目的 测量小灯泡非额定电压下的电功率
【测量要求】 （1）U实 < U额，视察小灯泡的亮度，测量 P实。 （2） 1.2 U额≥U实 >U额，视察小灯泡的亮度，测量 P实。
2.实验步骤
闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为低于2.5 V和约 为3 V ，视察小灯泡的发光情况，记下电压表示数U和对应的电流 表示数I，填写在表格中。
电路中正在使用的两盏白炽灯，若甲灯比乙灯亮，则（ D ） A.甲灯灯丝的电阻一定比乙灯大 B、甲灯两端的电压一定比乙灯大。 C、通过甲灯的电流一定比乙灯大。 D、甲灯的实际功率一定比乙灯大。
解析 灯泡的亮暗是由其实际功率决定的
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“220V 100W”和“220V 40W”的两盏灯串联在220V的电路上， 则（ D ）
电压U/V 电流I/A 发光情况 电功率P/W
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6.进行实验
电压U/V 2.5
电流I/A 0.3
发光情况 正常
电功率P/W 0.75
通过实验，知道了小灯泡正常发光的电功率。那么不 在额定电压下小灯泡的发光情况是怎样的呢？
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A、两灯的额定功率变小。
B、两灯都正常发光。
C、两灯都不能正常发光，但“220V 100W”的灯较亮。
D、两灯都不能正常发光，但“220V 40W”的灯较亮。
解析
根据
R=
U P
2
比较两灯泡的电阻关系，
再根据 P=I2 R 可知两灯泡的实际功率关系，进 一步判断两灯泡的亮暗关系。
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3.进行实验
U实 < U额
U实>U额
次数 电压U/V
1
2.3
2
2.8
电流I/A 0.28 0.31
发光情况 较暗 很亮
电功率P/W 0.644 0.868
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4.实验结论
次数 电压U/V
作业：
月日
再见
1
2.3
2
2.5
3
2.8
电流I/A 0.28 0.3 0.31
发光情况 较暗 正常 很亮
电功率P/W 0.644 0.75 0.868
U实 < U额
U实 = U额
U实 > U额
（1）灯泡的实际电功率随两端的电压增大而增大 （2）灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率
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新课引入 知识讲授 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
只能够看清灯泡的 额定电压是2.5V
再测出小灯泡的额定电 流，根据P=UI，就可以 知道小灯泡的额定功率 了。
怎样才能知道这个被 磨损小灯泡正常工作 时的电功率呢？
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测量小灯泡的电功率
1. 实验目的 测量小灯泡额定电压下的电功率 2. 实验原理 P=UI
测电压 U 测电流 I
P=UI
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
3. 实验器材
电源
开关
U额 = 2.5 V
小灯座
滑动变阻器
电流表
电压表
导线
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4.设计实验
电路图
实物图
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
5.实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电 路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 （2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5 V，视 察小灯泡的发光情况，记下电压表示数U和对应的电流表示数I， 填写在表格中。
新课引入 实验探究 随堂练习 拓展延伸 课堂小结 布置作业
探 实究 验方 目法 的
测量小灯泡在不同电压下的的电功率
测
量
实验原理
P=UI
小
灯
泡
电路图
A
S
L
的
R
电
V
功
率
灯泡的实际电功率随两端的电压增大而增大
实验结论
灯泡的亮度由灯泡的 实际电功率决定
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