大班语言活动设计《数青蛙》

大班语言活动《数青蛙》
廖金珠 2016年12月7日
活动目标：
1、学会有节奏地念儿歌。

2、逐步加快念儿歌的速度，用较快的速度念儿歌。

3、学习续编儿歌。

活动难点：
续编儿歌时正确说出青蛙眼睛和腿的数量。

活动过程：
一、谜语导入：
师：我请大家猜个谜语
1.一位游泳家,
说话呱呱呱,
小时有尾没有脚,
大时有脚没尾巴。

（幼儿答：青蛙。

）
2.今天，我们就来学一首关于青蛙的儿歌。

二、学习儿歌前两节，熟悉儿歌结构。

谈话：这是我小时候最喜欢的一首儿歌，我常常在上学的路上边走边念，走到学校了，儿歌还没念玩呢，你们想听吗（想）（一）教师念儿歌前两小段，请幼儿帮忙拍手打节拍。

提问：1.儿歌里提到了哪些东西（幼儿说，教师根据幼儿回答的出示青蛙图片和字卡“嘴”、“眼睛”、“腿”）
2.一只青蛙有几张嘴几只眼睛几条腿（幼儿答）
3.谁能用一句长长的话把这几个问题一起回答出来（引导幼儿慢慢说出儿歌第一段。

）
4.（PPT出示）师：“刚数完，青蛙不见了，到哪儿去了”（扑通一声跳下水。

）
5.又来了一只青蛙，两只青蛙几张嘴几只眼睛几条腿青蛙不见了，到哪儿去了两只青蛙会有几个扑通声（扑通、扑通跳下水。

）
（二）续编儿歌
提问：你觉得这首儿歌我们念完了吗幼儿答：（不能）
师：为什么
幼儿答：（因为青蛙很多，数不清的。

）
师：接下去你能编出来吗
（PPT逐一加青蛙，帮助幼儿数清楚青蛙的眼睛和腿；扑通一句引导幼儿逐一加上一个“扑通”，幼儿编的同时，教师完成表格，帮助幼儿记住儿歌的数量。

）
12345嘴12345
眼睛246810
腿48121620
师：把你们刚才编的读一遍，跟上节拍。

师：你们认为这首儿歌能念得完吗为什么
（三）读儿歌
1.课件出示儿歌：幼儿齐读，边拍手边读。

2.师幼接念，幼儿读前两句，教师接第三句；互换再读。

3.幼儿分组读儿歌：一二三组读第一段，四五六组读第二段，一次轮换。

教师指挥。

注意引导幼儿逐渐加快速度。

（四）师:每首儿歌都有自己的题目名字，这首儿歌还没有题目，谁来给他取一个好听的名字
(四)儿歌表演请部分幼儿扮演青蛙（胸前贴一只大青蛙）表演儿歌内容，其余幼儿帮助念儿歌。

三、结束部分
这个儿歌有趣吗以后你也可以和廖老师一样边走路边念青蛙歌了，还可以和爸爸妈妈玩拍手游戏的时候念青蛙歌，今天晚上回家试试好不好。