苏教2017课标版科学一年级下册《3单元空气7找空气》课教学设计5

《找空气》教课方案
教课目的
1、对空气的存在感兴，产生研究的欲念。

2、在玩的过程中察看现象，用语言表达自己的发现
3、认识空气的持点，知道空气无处不在。

教课要点
2、指引少儿用正确的方法找空气。

教课难点
3、怎样用完好的语言来表达自己的发现。

教课准备
4、料、玻璃杯、塑料言管塑料瓶、打气筒、注射器气球、海绵、适明鱼証，教课准备
1、子下手一个，气球，纸子，瓶子，吸管每组一份
2、室二维图一张，记
教课过程
请一清，据示空气的存在
出示良品，正面看，反重看，持高看、张张口直接朝里看，自
间自答地，里面有东
2、回应学生的随从与参加边说“究竟有没有“边慢收口，让学
生判断西吗？
3，针对学生不一样见解平用不一样的回应，
A：让其拍拍、捏捏鼓着的袋子。

对B：有什么？什么样？揭露“空气”这个词：或适应学生，或告见告学生。

二、找一找，抓一抓，进一步感觉空气的无所不在。

1、学生找空气、捉空气
“你以为还有空气吗？哪里有？“
“究竟有没有，试一试才知道。

交代要求：到你以为有的地方去找、去捉。

听到提酯就上位
2、沟通
①个别沟通：捉到了吗？在哪捉到的？
②集体沟通：并在空空间图上作标往
师；经过试一试，此刻来看看，哪里有空气？
③时期，穿插对“空气会流动“特征的天汪
请两名抓到和没有抓到空气的孩子上来演示，同他们动作的差中发现“加果手不抓空气就会从築子里跑出去一部分”，感知空气的流动性三、做一做、玩一玩，进一步感知空气的流动性
介绍操作要求
师；空气是会流动的，空气在流动的时候还会发作声音呢，想看你有什么内法让这些
里的空气发作声音
学生操作
指引学生经过挤一挤、吹一吹的方法，让操作村料发作声普
分享结果，教师小结
①师：你是用什么方法让瓶子发作声音的？（吹一吹）猜是哪里的空气动超来发作声
音的？（燕子里的空气）你有什么方法证明是子里面的空在流动，而不是子外面的空
气在流动？（指引学生朝着瓶子外面和题口吹起来证明。

②师：你是怎么让气球发作声音的？（字生示范放出球的气）这又星哪里空气在出而
①师，这个纸子能发作声音吗，你是什么成的？（引?学生使劲子压）为何会音？
发出”“”的一声？
师小结：我们做了这么多的实验发现空气在很快流动起来的时候就会发出各种各种的声
音。

四、延长：我们去科学角角来用更多的资料和空气玩玩声音的游戏吧，。