幼儿园中班动物王国教案

幼儿园中班动物王国教案
一、教学目标
1. 知识目标：通过本课程的学习，幼儿能够了解不同种类的动物及其
生活习性。

2. 能力目标：能够用简短的语言描述不同种类的动物，并加以分类。

3. 情感目标：能够培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

二、教学重点和难点
1. 教学重点：激发幼儿对动物的兴趣，进一步了解地球上的动物，了
解动物的生活习性。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和分类思维，为幼儿提供可以感知、记录、观察和评价动物的机会。

三、教学准备
1. 教具：幼儿园动物王国教具盒。

2. 实物：动物图片、动物标本、动物挂图、动物绘本。

3. 活动：小动物观察活动、动物并列分类练习、认字是学习材料。

四、教学流程
1. 活动一：小动物观察活动
a) 带领幼儿前往户外或教室外，观察周围的小动物，如蚂蚁、蜗牛、刺猬、鸟类等。

b) 通过观看现场录像、图片或老师的展示，小心翼翼地观察小动物的外貌、特征和生活习性。

c) 教师介绍小动物的名称、习性、特征等，与幼儿一起学习。

d) 教师安排幼儿按照不同的小动物进行分类，同时鼓励幼儿谈论一下小动物的不同之处。

e) 教师可以配合具体的卡片、图表、动物绘本及生活中发现的动物进行相关的讲解。

2. 活动二：动物并列分类练习
a) 教师分发动物并列分类的卡片，让幼儿自由搭配，直到他们达成相同的分类方法。

如海洋动物、陆地动物、飞行动物、草食动物、肉食动物、两栖动物等。

b) 让幼儿把卡片划分到不同的组别，并给出理由，让幼儿体验到归类和排序的过程。

c) 教师通过展示并让幼儿猜测的方式，让幼儿自己寻找并分类各种不同动物。

d) 在练习的最后，幼儿可以选择自己喜欢的动物，结合绘画或手工的方式呈现。

3. 活动三：认字是学习材料
a) 和幼儿谈论我们在生活中见到过的动物名称，并引导幼儿认知一些新奇的或陌生的动物。

b) 视情况可以搭配一些认字练习，如认知动物的羽毛、皮毛、爪子、爬行动作等。

c) 英文教学：如果条件允许，可以将动物的英文名称(如turtle、elephant、monkey等)加以学习，保证幼儿对它们的记忆。

4. 活动四：动物讲故事
a) 教师绘制动物的故事板书，并建议幼儿分享自己生活中与宠物或其
他的动物有关的有趣故事。

b) 教师建议幼儿根据自己的思维方式，编写自己生活中与动物相关的
有创意的故事，最后可以让他们读出来。

c) 小组讨论：让幼儿在小组内分享，听取其他小组孩子对故事的看法，从中学习对不同故事的评价和语言描述技法。

五、教学方法
1. 采取幼儿园中常用的多种复合教学法，组织学生积极合作、体验多
样化的各种活动。

2. 著重于互动、研究、沟通和合作的活动，力求让幼儿在轻松、欢乐
和有意义的环境中学习。

3. 教师把尽可能多的责任和自主决策权让给幼儿，促进幼儿的学习兴
趣、学习能力和学习动力。

六、教学评价
1. 观察幼儿在动物观察活动中，是否认真倾听和观察；是否主动表达自己的想法和观点；是否能够完成动物分类练习和故事编写；是否有较强的情趣、创造性和语言表达能力。

2. 教师让幼儿互相评价，评估是否有体验、学习和互动。

3. 教师对整个课堂和每个活动的目标、设计、效果、反思和改进进行总结。