接力版音乐五年级下册《夏夜(节选)(童声二重唱)》说课稿

接力版音乐五年级下册《夏夜（节选）（童声二重唱）》说课稿
一. 教材分析
《夏夜（节选）（童声二重唱）》是小学五年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以美丽的夏夜为背景，描绘了夜晚大自然的宁静和美丽。

歌曲采用二重唱的形式，旋律优美，歌词富有诗意，让人感受到夏夜的美好。

这首歌曲旨在培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，同时培养他们的合作意识和团队精神。

二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐
鉴赏。

但是，对于二重唱这种形式，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的合作意识，让他们在合作中感受到音乐的乐趣。

三. 说教学目标
1.让学生学会歌曲《夏夜（节选）》，并能用优美的声音演唱。

2.培养学生对二重唱形式的兴趣，提高他们的合作意识和团队精神。

3.引导学生感受夏夜的美好，培养他们的音乐审美能力。

4.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和表演能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学会歌曲《夏夜（节选）》，并能用优美的声音演唱。

2.教学难点：二重唱的配合，以及对于音乐节奏的把握。

五. 说教学方法与手段
1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生对歌曲有整体的感知。

2.采用分组合作法，将学生分成两个组进行二重唱的练习，培养他们的
合作意识。

3.采用问题引导法，引导学生思考如何更好地配合，提高他们的解决问
题的能力。

4.利用多媒体手段，播放夏夜的视频，让学生更直观地感受夏夜的美好。

六. 说教学过程
1.导入：教师播放夏夜的视频，让学生感受夏夜的美好，引出课题。

2.学习歌曲：教师示范演唱歌曲，学生跟随教师学唱，注意二重唱的配
合。

3.分组练习：学生分组进行二重唱的练习，教师巡回指导。

4.展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价。

5.总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，引导学生进行
改进。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括歌曲《夏夜（节选）》的歌词、二重唱的配合要点、音乐节奏等。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生的演唱评价、合作意识评价、音乐素养评价等。

通过对学生的评价，了解他们在学习过程中的优点和不足，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

同时，关注学生的学习进度，调整教学计划，确保学生能在短时间内掌握歌曲和二重唱技巧。

知识点儿整理：
《夏夜（节选）（童声二重唱）》这首歌曲蕴含了丰富的音乐知识和技能点，以下是对这些知识点儿的整理：
1.音乐节奏：歌曲采用了常见的4/4拍，学生需要掌握这种拍子的特
点和节奏感。

在教学过程中，可以通过拍手、敲击等动作来帮助学生感受和理解节奏。

2.音高与音准：歌曲中包含了一些较高的音，学生需要通过练习来提高
自己的音准。

教师可以利用钢琴或其他乐器为学生伴奏，帮助他们准确地唱出每个音。

3.旋律与和声：这首歌曲的旋律优美，和声丰富。

学生需要学会识谱，
理解旋律的走向和和声的配置。

教师可以通过示范和分析，引导学生感受旋律与和声的美妙。

4.歌词理解：歌曲的歌词富有诗意，描绘了夏夜的美好。

学生需要理解
歌词的意义，感受夜晚大自然的宁静和美丽。

教师可以通过讲故事、播放相关视频等方式，帮助学生更好地理解歌词。

5.二重唱技巧：这首歌曲是童声二重唱，学生需要学会如何与另一个声
部进行配合。

教师可以分成两个小组，让学生进行练习，指导他们如何保持音准的统一和节奏的协调。

6.表演技巧：学生需要学会如何进行歌曲的表演。

这包括正确的姿势、
呼吸的控制、面部表情等。

教师可以进行示范，并指导学生进行练习，帮助他们提高表演能力。

7.音乐欣赏：学生需要学会欣赏音乐，理解音乐的美。

教师可以引导学
生倾听歌曲，感受音乐的韵律和情感，培养他们的音乐审美能力。

8.团队合作：学生需要学会在团队中合作，共同完成歌曲的演唱。

这包
括互相倾听、协调动作等。

教师可以学生进行小组活动，培养他们的团队合作意识。

9.音乐文化：这首歌曲可能蕴含了一些特定的文化元素。

学生可以通过
学习歌曲，了解这些文化背景，增加他们的音乐文化知识。

以上是对《夏夜（节选）（童声二重唱）》这首歌曲所包含的知识点儿的整理。

这些知识点儿不仅涵盖了音乐的基本技能，还涉及了音乐的理解和欣赏，以及团队合作等方面。

教师在教学过程中，需要根据学生的实际情况，有重点地进行教学，帮助他们全面掌握这些知识点儿。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的拍子是______。

2.歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的节奏类型是______。

3.歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的旋律走向是______。

4.在二重唱中，两个声部之间应该保持______的音准统一。

5.正确的唱歌姿势应该保持______。

二、选择题（每题2分，共10分）
1.以下哪个选项不是二重唱的特点？
A. 两个声部的和谐统一
B. 两个声部的同时出现
C. 两个声部的前后交错
D. 两个声部的高低音对比
2.以下哪个选项不是音乐欣赏的方法？
A. 倾听音乐的韵律和情感
B. 分析音乐的节奏和和声
C. 讲述音乐的故事和背景
D. 感受音乐的美感和意境
三、简答题（每题5分，共15分）
1.请简述歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的旋律特点。

2.请简述歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的歌词意义。

3.请简述如何进行有效的团队合作演唱二重唱。

四、创作题（共20分）
请根据歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的旋律，创作一段二重唱歌词，
要求内容富有诗意，旋律优美。

1.歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的拍子是4/4拍。

2.歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的节奏类型是中等速度的节奏。

3.歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的旋律走向是先升后降。

4.在二重唱中，两个声部之间应该保持音准的统一。

5.正确的唱歌姿势应该保持站立挺直，双脚分开与肩同宽，放松自然。

6.答案：C. 两个声部的前后交错
7.答案：C. 讲述音乐的故事和背景
8.答案：歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的旋律特点是优美、流
畅，采用了重复和变奏的手法，富有感染力。

9.答案：歌曲《夏夜（节选）（童声二重唱）》的歌词意义是描绘了夏
夜大自然的宁静和美丽，表达了人们对美好生活的向往。

10.答案：进行有效的团队合作演唱二重唱，需要保持良好的沟通和协调，
统一音准和节奏，注意互相倾听，尊重彼此的表现，共同创造和谐的音乐效果。

答案：由于创作题需要根据学生的个人创意和音乐素养进行创作，这里提供一
种创作思路供参考：
夜晚，星空璀璨，
月亮轻轻挂在天边。

草地上，虫鸣蛙声，
伴随着微风轻轻吹过。

我们手牵手，一起漫步，
享受这宁静的夏夜。

星空下，心儿飞扬，
梦想着未来的每一天。

请根据这个思路，结合自己的想象和创造力，创作一段富有诗意的二重唱歌词。