幼儿园认识数字3教案

幼儿园认识数字3教案
【篇一：教案：认识数字宝宝：1、2、3】
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
一、活动目标：
1、使幼儿初步认识数字1、
2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备：
1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

三、活动过程：
（一）、活动导入：
用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭
水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。

”请出数字宝宝1、2、3。

那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，
让我们一起来看看吧。

|
（二）、活动开始：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿
歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片
上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉
我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误
手势。

4、游戏：我来说，你来比。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。

同
时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，
让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们
一起做游戏。

带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的
小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。

）自由结束。

四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表
现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。

同时考虑到哪些能力相
对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸：
教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动
用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的
内容，加深其对今天所学内容的理解。

【篇二：幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、
3】
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
幼儿园托班数学教案：认识数字宝宝：1、2、3
一、活动目标：
1、使幼儿初步认识数字1、
2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备：
1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

三、活动过程：
（一）、活动导入：
用儿歌引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭
水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。

”请出数字宝宝1、2、3。

那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，
让我们一起来看看吧。

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（二）、活动开始：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿
歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片
上相应的数字。

3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉
我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、
2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误
手势。

4、游戏：我来说，你来比。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。

同
时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，
让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、活动结束：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们
一起做游戏。

带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的
小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。

）自由结束。

四、活动总结：
教师针对幼儿今天的表现给予具体的评价，表扬和鼓励在活动中表
现积极的幼儿，使其产生成功感和愉悦感。

同时考虑到哪些能力相
对较弱的幼儿，增强其自信心。

五、活动延伸：
教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动
用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的
内容，加深其对今天所学内容的理解。

【篇三：小班数学认识3、4】
小班数学教案：认识3、4
活动目标：
1、在动手操作中体验活动乐趣，萌发学习数学的兴趣
2、认识数字
3、4，知道它能表示相应数量的物体
3、通过操作、目测的方法正确感知4以内数量，并能按数取物
活动准备：
视频《美丽的蝴蝶结》、盒子卡片、蝴蝶结卡片、数字卡片1—4、
雪花片、人手一个有号数的卡车胸饰、礼物盒：三朵小花、三只气球、4支铅笔，四个棒棒糖、玩开汽车的游戏经验
活动过程：
一、导入活动：
1、播放视频《美丽的蝴蝶结》，讲故事并引导幼儿回答问题。

师：“妈妈送了什么礼物给甜甜？”
“这些蝴蝶结是装在几个盒子里的？这些盒子有什么不同？”
2、复习数字1、2
师：“小朋友们看一看，1号盒子和2号盒子里分别放了几个蝴蝶结？用数字几表示？”
二、集体活动：
1、引导幼儿点数蝴蝶结的数量并与数字卡片进行配对。

师：“今天老师也带来了两个盒子，请你数一数每一个盒子里面有几
个蝴蝶结”
⑴出示装有3个蝴蝶结的盒子，请幼儿目测蝴蝶结数量并说出答案，点数验证。

师：“3个蝴蝶结的数量是几？用数字几表示？”（教师将数字3贴
到盒子下方）
引导幼儿认识数字3：
教师指着3的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是3，3像耳朵能听话”，
⑵出示装有4个蝴蝶结的盒子，请个别幼儿目测蝴蝶结数量并说出
答案，引
导幼儿点数验证。

引导幼儿认识数字4：
教师指着4的数字卡片，一边用手写，一边用缓慢的语言说“这是4，4像小旗迎风飘”。

2、出示礼盒中的物品：依次出示三朵小花、三个气球，4支铅笔、
4个棒棒糖，引导幼儿说出数量是几，用数字几表示
小结：所有数量是3的物体都可以用数字3表示，所有数量为4的
物体都可以用数字4表示，请你说一说，在生活中你看到过有哪些
东西的数量是3，哪些东西数量是4？
3、记忆游戏
教师指着数字卡片反复提问“这是数字几？”，幼儿回答后，教师请
幼儿闭上眼睛，收起其中一个数字，请幼儿回答哪个数字不见了。

五、操作活动
1、游戏：开汽车
数字宝宝3、4都不见了，他们藏到了挂在你们椅子后的卡车上，请你把卡车取下来，看看你是几号汽车。

玩法：教师发令：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车在哪里”，挂有数字3汽车的幼儿双手做方向盘，起立在原位“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，3号汽车
在这里”，说完后立即坐下。

2、操作：按号数取礼物
请幼儿走到桌子旁边，根据卡车上的数字取出相应数量的雪花片
3、结束环节：开车去给甜甜送礼物。