音乐雨花石教案

音乐雨花石教案
雨花石》教学目标：
1、通过研究《雨花石》这首歌曲，教育学生革命传统，激发学生对和平生活的热爱、对先烈的敬仰和对祖国的爱恋。

2、能够用流畅优美的声音有感情地演唱《雨花石》。

3、在唱歌实践中，准确把握歌曲节奏，能够表现歌曲中的断连区分，并能正确演唱切分音和前倚音。

教学重点：
通过研究歌曲，学生能够用抒情优美、流畅圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。

教学难点：
正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。

教学用具：
1、录音机、磁带、节奏卡、电子琴。

2、雨花石。

教学过程：
一、组织教学
1、师生问候。

2、学生听《闪闪的红星》主题歌《红星歌》。

提问：《闪闪红星》讲述了一个怎样的故事？
学生回答：反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。

二、发声练
教师弹奏《红星歌》前四小节，要求学生统一声音、流畅气息和正确口型。

并通过添加前倚音的练来引出前倚音的知识点：简单讲解倚音的写法与作用（写法：左上角；作用：装饰性）。

将发声与歌曲结合起来，调动学生的积极性。

三、新课教学
一）情景导入
教师引出课题：今年的10月1日刚好是我国成立62周年的日子。

你们去过的地方中，最有意义的地方是哪儿？你们去过南京雨花台吗？（显示雨花台图片）在南京建立了烈士雨花台，有许多烈士都葬在这里。

教师展示雨花石图片，让学生猜猜它们的名字。

教师解释：这些美丽的雨花石都是用革命烈士的鲜血染成的。

在老师少年时代有一部以雨花石为题创编的电视剧《红红的雨花石》。

它是一部很好看的电视剧，剧情记录了一个穷人
家的孩子在旧社会里，受尽苦难，最后在______的指引下，踏着革命烈士的足迹，终于光荣地成为了一名___战士。

剧中主
题歌的歌词朴实而形象，也使得‘雨花石’成了中国人民缅怀先
烈的一种象征。

在赞美雨花石无私奉献精神的同时，寓意深刻地告诉人们：应该做一个老老实实、一心为公、平凡的社会主义建设者。

今天，雨花石还给我们带来了一首好听的歌曲《雨花石》。

二）感受歌曲
1、边听歌曲边赏析图片（战争场景、南京雨花台以及雨
花石），初步感受歌曲。

提问：你对歌曲的感受是怎样的？（抒情优美的、深情的，旋律纯朴、委婉）
8、请画出这首歌的旋律，并分析其中的部分在哪里，音
区是高还是低，旋律的起伏是大还是小。

9、在伴奏的陪衬下，进行歌曲的表演唱，由教师指挥。

10、师生互动环节中，我们将进行歌曲接龙，师生交替演唱不同的乐句，以充分调动学生的研究积极性和表现欲。

在教唱时，教师将用深情并茂的___感染学生，引导学生
细心聆听、模仿，同时在表现音乐艺术形象的过程中突破难点。

三）拓展歌曲
1、在学生充分理解歌词深刻含义的基础上，要求学生根
据四句歌词设计四个造型，为歌曲做背景，并充满深情地演唱，以加深对革命“足迹”的认识。